试谈小学科学课与现行自然课的区别

试谈小学科学课与现行自然课的区别
韩宇
【期刊名称】《黑龙江教育：综合版》
【年(卷),期】2002(000)004
【摘要】建国53年来,我国的小学自然课可以说起到了对小学生进行科学启蒙教育的作用。

从某种意义上讲,我国的小学自然课相当于西方国家的小学科学课。

那么,在新一轮基础教育课程改革中,我们为什么还要进行科学课程改革呢?
【总页数】2页(P8-9)
【作者】韩宇
【作者单位】哈尔滨市教育研究院
【正文语种】中文
【中图分类】G623.6
【相关文献】
1.试谈教师在自然课教学中的定位 [J], 纪昌元;
2.试谈小学科学课堂有效交流的策略 [J], 杨晓清;
3.试谈小学科学课与现行自然课的区别 [J], 韩宇
4.试谈自然课教法的选择 [J], 刘东声
5.试谈自然课教学过程中的调控 [J], 剑述敏
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。