八年级英语上册Unit 10 第4课时(教案)

自主学习方案
1.
2.
3.
课堂导学方案
Step 1 复习（3
1.
2.
eg：T: What do you often worry about?
S:I often worry about my study.
T: Who do you often ask for help?
S: I often keep it to myself.
T: That’s not a good way. You had better talk to others. Maybe
you can ask your teachers and your friends for help.
S: OK,I remember. Thank you.
Step 2 分层阅读，完成教材2c—2e
1.让学生跟读录音，校正发音，并进一步熟悉课文，准备完成更多的任务。

（3
2.让学生回答2c中的问题，并与同伴探讨答案。

（4
3.让学生仔细阅读文章，找出重要的短语和复杂的句式，必要时进行讲解。

（5
4.认真阅读2d的短文，然后用所给的短语来补全短文，完成后集体核对答案，并大声朗读短文。

（5
5.两人一组互相提问2e中的问题，然后根据问题的答案将其整理成一篇短文，完成后小组内互相交流短文。

（4
6.小结训练。

（2
（ C ）（1）His little son got lost yesterday, he_______ him very much.
A. worry about
B. is worry about
C. is worried about
D. worrys about
( A )（2）He is a quiet boy, he always keeps the problems ____
_____himself.
A. to
B. on
C. in
D. for
( B )（3）We will go to the beach _________it rains tomorrow.
A. if
B. unless
C. when
D. while
( C )（4）My parents often advise me _________my study. I think
it’s very helpful.
A. for
B. to
C. about
D. at
环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且
Step 3 完成教材3a—4
1.让学生两人搭档交流生活或学习中遇到的困难，找出对方最大的担忧，然后尽力想出一些解决问题的方法，把它们写下来，完成后小组内互相交流。

（3
2.根据3b给出的结构安排，让学生完成写作计划。

（3
3.写作完成后，小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查、
点拨。

（7
Step 4
She was afraid to stay (stay) alone at home when she was young.
Step 5 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·67
教学反思
在本课时的学习中，先让学生通过表格根据问题提出建议，再以问题和词组为提纲进行写作，使写作内容的学习变得容易一些。

本课时的写作训练不仅让学生感受到了自己写作的乐趣，同时也提高了学生书面表达的能力。