五年级上册第四单元单元解读课件图文图文课件
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1.能借助题目、注释和相关资料，了解课文大意，体会课文表达的思想感情。 2.能结合相关资料，理解句子的含义。 3.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。 4.能结合相关资料，体会《七子之歌》(节选)、《和平宣言》(节选)与《圆明园的毁 灭》表达的感情的相似之处。
单元教学目标
统编教材语文五年级上册第四单元 单元解读
主 讲 人：赵丽娟 河北省邢台市普通教育教学研究室 审核指导：李学红 河北省教育科学研究所
目录
单元内容构成 单元教学目标及重点 单篇课文的知识点和能力点 教学时应注意的问题 单元评价建议
单元内容构成 人文主题
爱国情怀
语文要素
单元内容构成
语文要素
单元内容构成 1.借助课后题和学习提示引导教学中落实语文要素。
单篇课文的知识点和能力点
1.认识“泻、鳞”等6个生字， 会写“泻、潜”等7个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课 文。背诵课文。
3.借助注释和材料，理解课文内 容，体会少年中国与中国少年之 间的联系。
4.能结合资料，了解为实现强国 梦想而作出卓越贡献的人物故事 ，并制作手抄报。
单篇课文的知识点和能力点
四 结合资料，体会课文表达的思想感情。
三 学习搜集资料的基本方法。
八 借助相关资料，理解课文主要内容。
四 查阅相关资料，加深对课文的理解。
六 运用学过的方法整理资料。
单元内容构成
习作要求
学习列提纲，分段叙述。
单元内容构成 习作话题 想象作文
二十年后的家乡 大胆想象
第二学段：根据事物的特点想 第三学段：根据要求想
交流平台 词句段运用
单元内容构成
书写提示 日积月累
单元内容构成 单元课时安排
分类 课文 习作 语文园地
内容 12古诗三首 13《少年中国说》（节选） 14《圆明园的毁灭》 15*《小岛》
二十年后的家乡 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课时 3 2 2 1 2
2
合计
12
单元教学目标
结合资料，体会课文表达的思想感情。
单元教学重点
1.引导学生结合资料，更深入地理解课文内容，体会课文的思想感 情。
2.能通过朗读表达课文蕴含的情感。
单篇课文的知识点和能力点
1.认识“乃、熏”等5个生字，会写 “祭、乃”等8个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《示儿》。
3.能借助题目、注释和相关资料，理 解古诗内容，体会诗人表达的情感。
语文要素
单元内容构成
2.借助语文园地中的交流平台引导教学中落实语文要 素。
单元内容构成
“查找、运用”资料在统编教材中的编排
册次
三下 四下 四下 五上 五下 六上 六下 六下
单元
内
容
六 理解难懂的句子，可以查查资料，或者向别人请教。
二 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。
三 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
单元教学目标
“列提纲”在统编教材单元习作中的部分训练点
册次 单 元
内
容
三下 四 提示学生先梳理实验步骤，再按步骤介绍。
四上 五 按一定的顺序把事情写清楚。
四下 四 写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它。
五上 四 明确提出学习“列提纲”。
六上
七
再次展示提纲样例，明确提出运用“列提纲”的方法 进行细致的、有层次的构思。
4.能结合相关资料，体会《七子之歌（ 节选）《和平宣言》（节选）》与课文 表达的情感的相似之处。
单篇课文的知识点和能力点
1.认识“域、艇”等11个生字，读准 多音字“哼”。
2.默读课文，了解主要内容，能用将 军的口吻，讲述自己登上小岛后发生 的故事。
3.结合资料和关键语句了解我国守岛 部队的生活，体会人物的思想感情。
1.认识“估、煌”等10个生字，会写“ 毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可 估量”等24个词语。
2.默读课文，理解课文内容。借助关 键词句，体会课文的思想感情，并通 过有感情朗读，读出情感的变化。
3.领悟课文的表达特点。能结合相关 资料，理解“圆明园的毁灭是中国文 化史上和世界文化史上不可估量的损 失”等句子的含义。
xxx阅读情况统计评价表
《古诗 《少年中国 《圆明园 《小岛》 课外阅读 三首》 说》（节选） 的毁灭》
搜集的资料
运用资料的时机
运用资料的效果
单元评价建议
“有感情地朗读”评价表
评价标准（每项最高三★）
成绩
正确、流利。
声音响亮，态度自然大方。
能准确把握文章的感情基调。
能通过调整语速、语调和节奏 来表现文章的情感。
总成绩
单元评价建议
习作评价表
评价项目（每项最高三★） 评价结果 大胆想象 习作提纲，简洁明了 能分段叙述 能把重点写具体 修改效果明显
具体修改建议
谢 谢谢 谢
看看
收观
感谢
谢谢，精品课件 资料搜集
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
教学时应注意的问题 1.查找资料有目的，运用资料讲时机，使用资料有针对性。 2.把思想教育渗透在语言文字的学习中。 3.引导学生入情入境地朗读，不要过分关注朗读的技巧。 4.课后练习、阅读链接要和课文的学习有机融合。 5.列提纲是一项重要的语文能力，要引导学生逐步养成这样的习惯。
单元评价建议
阅读篇目 评价项目
理解课文内容，能通过朗读表现课文中丰富的情感。
1.有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》《少年中国说》。默写《示儿》。 2.领悟课文的表达特点，理解句子的含义。 3.认识32个生字，读准多音字“哼”，会写30个字，会写“毁灭”等24个词语。
单元教学目标
习作目标
1.根据习作要求大胆想象。 2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 3.能根据同学的建议修改习作。
单元教学目标
统编教材语文五年级上册第四单元 单元解读
主 讲 人：赵丽娟 河北省邢台市普通教育教学研究室 审核指导：李学红 河北省教育科学研究所
目录
单元内容构成 单元教学目标及重点 单篇课文的知识点和能力点 教学时应注意的问题 单元评价建议
单元内容构成 人文主题
爱国情怀
语文要素
单元内容构成
语文要素
单元内容构成 1.借助课后题和学习提示引导教学中落实语文要素。
单篇课文的知识点和能力点
1.认识“泻、鳞”等6个生字， 会写“泻、潜”等7个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课 文。背诵课文。
3.借助注释和材料，理解课文内 容，体会少年中国与中国少年之 间的联系。
4.能结合资料，了解为实现强国 梦想而作出卓越贡献的人物故事 ，并制作手抄报。
单篇课文的知识点和能力点
四 结合资料，体会课文表达的思想感情。
三 学习搜集资料的基本方法。
八 借助相关资料，理解课文主要内容。
四 查阅相关资料，加深对课文的理解。
六 运用学过的方法整理资料。
单元内容构成
习作要求
学习列提纲，分段叙述。
单元内容构成 习作话题 想象作文
二十年后的家乡 大胆想象
第二学段：根据事物的特点想 第三学段：根据要求想
交流平台 词句段运用
单元内容构成
书写提示 日积月累
单元内容构成 单元课时安排
分类 课文 习作 语文园地
内容 12古诗三首 13《少年中国说》（节选） 14《圆明园的毁灭》 15*《小岛》
二十年后的家乡 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课时 3 2 2 1 2
2
合计
12
单元教学目标
结合资料，体会课文表达的思想感情。
单元教学重点
1.引导学生结合资料，更深入地理解课文内容，体会课文的思想感 情。
2.能通过朗读表达课文蕴含的情感。
单篇课文的知识点和能力点
1.认识“乃、熏”等5个生字，会写 “祭、乃”等8个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《示儿》。
3.能借助题目、注释和相关资料，理 解古诗内容，体会诗人表达的情感。
语文要素
单元内容构成
2.借助语文园地中的交流平台引导教学中落实语文要 素。
单元内容构成
“查找、运用”资料在统编教材中的编排
册次
三下 四下 四下 五上 五下 六上 六下 六下
单元
内
容
六 理解难懂的句子，可以查查资料，或者向别人请教。
二 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。
三 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
单元教学目标
“列提纲”在统编教材单元习作中的部分训练点
册次 单 元
内
容
三下 四 提示学生先梳理实验步骤，再按步骤介绍。
四上 五 按一定的顺序把事情写清楚。
四下 四 写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它。
五上 四 明确提出学习“列提纲”。
六上
七
再次展示提纲样例，明确提出运用“列提纲”的方法 进行细致的、有层次的构思。
4.能结合相关资料，体会《七子之歌（ 节选）《和平宣言》（节选）》与课文 表达的情感的相似之处。
单篇课文的知识点和能力点
1.认识“域、艇”等11个生字，读准 多音字“哼”。
2.默读课文，了解主要内容，能用将 军的口吻，讲述自己登上小岛后发生 的故事。
3.结合资料和关键语句了解我国守岛 部队的生活，体会人物的思想感情。
1.认识“估、煌”等10个生字，会写“ 毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可 估量”等24个词语。
2.默读课文，理解课文内容。借助关 键词句，体会课文的思想感情，并通 过有感情朗读，读出情感的变化。
3.领悟课文的表达特点。能结合相关 资料，理解“圆明园的毁灭是中国文 化史上和世界文化史上不可估量的损 失”等句子的含义。
xxx阅读情况统计评价表
《古诗 《少年中国 《圆明园 《小岛》 课外阅读 三首》 说》（节选） 的毁灭》
搜集的资料
运用资料的时机
运用资料的效果
单元评价建议
“有感情地朗读”评价表
评价标准（每项最高三★）
成绩
正确、流利。
声音响亮，态度自然大方。
能准确把握文章的感情基调。
能通过调整语速、语调和节奏 来表现文章的情感。
总成绩
单元评价建议
习作评价表
评价项目（每项最高三★） 评价结果 大胆想象 习作提纲，简洁明了 能分段叙述 能把重点写具体 修改效果明显
具体修改建议
谢 谢谢 谢
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收观
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谢谢，精品课件 资料搜集
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谢谢，精品课件
资料搜集
教学时应注意的问题 1.查找资料有目的，运用资料讲时机，使用资料有针对性。 2.把思想教育渗透在语言文字的学习中。 3.引导学生入情入境地朗读，不要过分关注朗读的技巧。 4.课后练习、阅读链接要和课文的学习有机融合。 5.列提纲是一项重要的语文能力，要引导学生逐步养成这样的习惯。
单元评价建议
阅读篇目 评价项目
理解课文内容，能通过朗读表现课文中丰富的情感。
1.有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》《少年中国说》。默写《示儿》。 2.领悟课文的表达特点，理解句子的含义。 3.认识32个生字，读准多音字“哼”，会写30个字，会写“毁灭”等24个词语。
单元教学目标
习作目标
1.根据习作要求大胆想象。 2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 3.能根据同学的建议修改习作。