二年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用

二年级上册心理健康教育教案-学会合作
教学目标
1.学生能够了解合作的含义、重要性及在生活中的应用；
2.学生能够树立团结协作的意识，培养合作精神；
3.学生能够合理分配任务、协作完成任务，并体验到合作成功的喜悦。

教学重点
1.学会合理分配任务、协作完成任务；
2.培养合作精神。

教学难点
如何引导学生形成在合作中懂得尊重、包容、相互关心、互相帮助，协同发挥各自的长处的意识，努力达成目标的心态。

教学内容
学习目标一：了解合作的含义、重要性及在生活中的应用
1.问学生：你们知道合作吗？有哪些合作的例子？
2.引入概念：合作是指多个人之间通过互相支持、协调、互相完成自己的任务，达到共同目标的过程。

3.对于合作的重要性进行简单的介绍，包括：
–合作能够让我们一起完成更多的任务；
–合作可以让团队一起增加效益；
–合作可以使工作更加快乐。

4.通过实例说明合作在生活中的应用：
–家庭合作：例如全家一起收拾房间；
–学习合作：例如小组讨论、团体活动等；
–社区合作：例如义务清理垃圾。

学习目标二：培养合作精神
1.让学生自己形成合理的合作方式：
–先根据任务要求分配任务；
–针对每个任务分配有不同的负责人；
–在任务完成的过程中互相帮助、互相协作。

2.提醒学生在合作中应该遵守的基本规则：
–尊重他人；
–相互包容；
–相互关心；
–相互帮助；
–协同发挥各自的长处。

3.通过小组活动、团体讨论等形式，培养同学们的合作精神：
–根据不同的任务规定时间，要求在时间内完成任务；
–对于完成好的任务，可以奖励；
–对于合作失败的情况，要反思合作过程并改进。

学习目标三：合理分配任务、协作完成任务并体验到合作成功的喜悦
1.学生被分成小组，每个小组内成员互相协作完成一项任务。

2.指定每个小组的任务不同，例如模拟开班会、做班上卫生等。

3.要求小组成员合理分配任务，因材施教，让每个小组成员都能够发挥自己的长处，互相协作完成任务。

4.评分标准根据小组合作完成任务的情况，以及小组成员之间的合作意识等因素综合评定。

教学方法
1.PBL（问题解决学习）教学法：通过给学生提出问题，再让学生在合作中解决问题，从而增进合作精神。

2.问题发现法：鼓励学生在小组中自由讨论个人困难，协同解决问题所遇到的困难。

课后作业
1.写一篇心得体会，反思自己在合作过程中遇到的问题以及如何解决的。

2.向家长传递授课内容，让他们了解这次课程内容、课程教学目标以及作用。

总结
本节课程主要介绍了合作的定义、合作在生活中的应用以及培养学生的合作精神。

在本节课程中，学生通过小组协作等形式，掌握了合理分配任务、协作完成任务，并体验到了合作成功的喜悦。

教师应该在日常生活中，不断鼓励学生发挥协作精神，培养学生的合作能力，在教学中更加注重学生的动手实践，并在实践中不断调整，让学生在实践中学到更多。