《第二节 高亢的西北腔》作业设计方案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏

《高亢的西北腔》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 通过对西北地区民歌的学习，了解其独特的音乐风格和韵味；
2. 掌握西北民歌的演唱技巧，提高自身的音乐表现能力；
3. 培养学生对传统音乐文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

二、作业内容
1. 完成一首西北民歌的演唱，要求声音高亢、嘹亮，体现出西北地区的音乐特点；
2. 观看一部关于西北地区的纪录片或音乐视频，了解当地的文化、风土人情；
3. 搜集并阅读有关西北民歌的文献资料，了解其历史演变和艺术特点；
4. 结合自己的理解和感受，撰写一篇关于西北民歌的小论文，字数不少于300字。

三、作业要求
1. 作业内容需涵盖音乐、文化、历史等多个方面，注重综合素养的提升；
2. 演唱歌曲需真实反映西北民歌的音乐特点，不得随意篡改；
3. 论文需逻辑清晰、条理分明，能够体现自己的独立思考和见解；
4. 作业提交形式不限，可以是音频、视频、文字等形式，但需保证质量。

四、作业评价
1. 评价标准：作业完成质量、学习态度、参与度等方面；
2. 分值分配：演唱歌曲（30分）、观看视频（20分）、搜集资料（20分）、撰写论文（30分）；
3. 评价方式：教师评分与学生互评相结合。

五、作业反馈
1. 学生提交作业后，教师进行批改和评分，并及时将结果反馈给学生；
2. 对于作业中存在的问题，教师可进行个别指导，帮助学生改进和提高；
3. 学生可对作业进行评价结果提出异议，并与教师进行沟通交流，共同探讨学习中的问题。

具体作业内容及要求如下：
一、演唱一首西北民歌，注意把握歌曲的情感和节奏，突出西北地区的音乐特点。

可适当加入表演元素，使歌曲更具表现力。

录制视频提交作业。

二、观看一部关于西北地区的纪录片或音乐视频，了解当地的文化、风土人情。

写出观后感，字数不少于XX字。

要求真实感受，有逻辑、有条理。

录制视频提交作业。

三、搜集至少三种有关西北民歌的文献资料，了解其历史演变和艺术特点。

可以结合自己的理解和感受，撰写一篇小论文，
字数不少于XX字。

要求真实感受，逻辑清晰，条理分明。

提交电子版作业。

以上作业设计旨在帮助学生通过实践、探索和反思，全面了解西北地区的音乐文化，提高自身的音乐表现能力和综合素养。

作业要求严格，评价标准明确，旨在确保学生能够高质量地完成作业，达到预期的学习效果。

同时，作业反馈机制的建立，有助于师生之间的交流和互动，共同提高教学质量。

教师将在批改作业后，及时将评价结果反馈给学生，对于有争议的问题，学生可与教师进行沟通交流，共同探讨学习中的问题。

这将有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的学习进步，同时也为教师提供了教学反馈，有助于改进教学方法和策略。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 通过学习西北民歌的演唱技巧，使学生更好地理解和感受西北地区的音乐文化；
2. 通过实践活动，培养学生的音乐表现力和团队协作精神。

二、作业内容
1. 演唱作业：学生需选择一首西北民歌进行演唱，要求声音饱满、情感真挚，能够表现出西北民歌的高亢、嘹亮的特点。

同时，学生需录制视频或音频，以便教师进行评估。

2. 实践作业：学生需分组，每组选择一个西北地区的文化、风景或特色进行实地考察，拍摄相关照片或视频，并进行汇报展示。

要求学生在实践过程中能够积极交流、团结协作，加深对西北地区文化的了解。

3. 创新作业：学生可根据自己对西北民歌的理解和感受，创作一首以“高亢的西北腔”为主题的歌曲，要求能够体现出西北民歌的特点，同时有一定的创新性。

学生可将作品发送至教师邮箱，供教师和其他同学进行交流和评价。

三、作业要求
1. 作业内容应符合课程要求，与本课时教学内容相关；
2. 演唱作业需录制或录音，以便教师评估；
3. 实践作业需提交考察报告和汇报展示材料；
4. 创新作业应具有自己的创作风格和特点，体现学生的创新能力和对音乐的理解。

四、作业评价
1. 教师根据学生提交的演唱录音或视频、考察报告、汇报展示材料以及创新作品进行评价；
2. 评价内容包括演唱技巧、表现力、团队协作精神、创新性等方面；
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，纳入期末总评。

五、作业反馈
1. 学生应根据教师反馈，认真分析自己的不足和需要改进的地方，制定相应的改进计划和措施；
2. 学生可与教师和其他同学进行交流和讨论，共同提高音乐素养和表现能力；
3. 教师应对学生的改进计划和措施进行跟踪和指导，确保学生能够切实提高音乐表现能力。

通过本次作业设计，学生不仅能够更好地理解和感受西北地区的音乐文化，还能够通过实践活动和创作，提高自己的音乐表现能力和创新能力，培养团队协作精神和创新意识。

同时，教师也能够更好地了解学生的学习情况和需要改进的地方，为今后的教学提供更有针对性的指导。