XXX语文教师考试模拟试题三套

XXX语文教师考试模拟试题三套XXX语文教师考试模拟试题一
第一部分语文基础知识（50分）
一、汉语拼音（10分）
1、读拼音写词语（5分）
XXX XXX
()()()()()
2、给带点的字选择正确的读音（3分）
便宜（piánbiàn）校对（xiàojiào）结束（sùshù）
3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分）
文明礼貌突出一个gōng（）字。

办事无私突出一个gōng （）字。

有进取心突出一个gōng（）字。

成果丰硕突出一个gōng（）字。

二、字词句部分（22分）
1、“凸”用音序查字法查大写字母（），音节是（）；共有（）画。

“鼎”用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（）画。

(3分)
2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。

（8分）刚笔自用（）叹为观只（）暗然失色（）按步
就班（）惩前毙后（）谈笑风声（）丰功伟迹（）义不容词（）3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。

（6分）
（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣
屈（）可数（）有成竹（）缠万贯
得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细
4、写出下列名句的上句或下句(5分)
(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。

（4）_________________，领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，_________________。

三、文学常识填空（10分）
1、写出下列作品的作者：（4分）
《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）
《岳阳楼记》——（）《三国演义》——（）2、XXX的《爱情三步曲》是《》、《》、《》，《激流三步曲》是《》、《》、《》（6分）
四、阅读（8分）
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。

“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“XXX四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
“XXX是XXX。

我是我——不让。

”儿子态度坚定。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的XXX告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“XXX让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚定。

儿子吃到底，也不见一个蛋。

父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得明白。

“记住，想占便宜的人，可能要亏损！”父亲指着蛋教导儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面______________________________。

父亲问儿子：“吃哪碗？”
“XXX让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。

”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1．联系上下文，在画“_______”的空白处填上的最恰当的句子。

（2分）2．父亲说“XXX四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）3．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。

该文中能显示这个特点的词语依次是_________、___________、________，这充分体现了父亲对儿子谆谆教诲的关爱之情。

（3分）
4．该文中最能表现全文中心思想的句子是：______________________________________________________ _____________________
__________________________________________________ ______（1分）
第二部分讲授理论（30分）
一、填空：（每空1分，共20分）
1、语文课程的基本特点是____________________________________的统一。

2、语文课程应致力于学生___________________________的形成与发展。

3、义务教育小学阶段要求认识______个左右常用汉字，课外阅读总量达到______万字以上。

4、识字写字是____________的基础，是________________年级的讲授重点。

5、写作讲授应切近________，指导学生存眷________，热爱________，表达________。

6、第三学段的语文进修要求朗读普通读物每分钟不少于____字，能在阅读中揣摩文章的____________，体会作者的____________，初步领悟文章基本的表达方法。

7、各个学段的阅读教学都要重视____________和________。

加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会____________、____________和浏览。

8、语文综合性研究应以________________为主要开展形式。

9、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的________________能力,而培养这种能力的首要路子也应是____________________。

二、简答题：（10分）
1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（6分）
2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强研究才能更学观念，改进教学方法，请结合自己的日常研究情况，回答下列问题。

（共4分）（1）写出两种自己知道或阅读过的语文讲授期刊（含报纸）的名称：（1分）（2）列举一位小学语文教育讲授专家的姓名及其在语文讲授某一方面的主张，并谈谈其对你在讲授方面的启发或影响。

（3分）
第三部分请你对下面案例作简要分析。

（10分）
《滥竿充数》教学接近尾声，教师再次要求学生对XXX 先生进行评价。

有一位学生站起来，表达了一个与众不同的观点：“我觉得XXX其实也很聪明的。

”教师感到有些意外，情不自禁地追问了一句：“为什么?”“XXX虽然不会吹竽，但吹竽的动作装得像模像样，这么长时间都没有被人发觉，不是很聪明吗?”教师表扬道：“听你这么说，老师也觉得有些道理。

谁还赞同这种看法呢?”“XXX很会利用机会，他看准了XXX
喜欢听大伙儿合奏的机会。

混了进去，很聪明。

”“XXX很知趣，一看XXX的爱好同他父亲不一样，喜欢听独奏，就非常及时地离开了，避免了出洋相。

”“XXX先生知道自己的底细，还能顾全大局，不争着出风头。

”教师若有所思地回答：“想不到同学们有这么独特的理解，让老师也觉得耳目一新!”于是转身在黑板上写下了“聪明”两字，学生就接受了“XXX先生很聪明”的结论。

第四部分讲授设计（10分）
根据《要是你在野外迷了路》这篇课文，结合自己的语文教学实际情况对教学目标、重难点及突破重难点的策略作简要分析，然后针对教学中的某一环节作教学活动片段设计。

分析（4分）：
设计（6分）：
参考答案
第一部分《基础知识》部分（50分）
1、汉语拼音
读拼音写词语
语文素质教育培训奥运
2、piánjiàoshù
3、XXX攻功
2、1、（T）( tū)( 5 )；（D）（目）（12）
2、愎止黯部毖生绩辞
3、背手掌指胸腰心应肠肚胆心
4、（1）户枢不蠹（2）世事洞明皆学问（3）心有灵犀一点通
（4）删繁就简三秋树（5）绝知此事要躬行
三、1、XXXXXX
2、《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》
四、1、还是一碗上边卧蛋，一碗上边无蛋。

2、试试自己的儿子想不想占便宜。

3、告戒教导意味深长
4、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。

第二部分《教学理论》部分（30分）
1、填空：
1、人文性与工具性；
2、语文素养；
3、3000、145；
4、阅读和作，一、二；
5、学生实际、社会、生活、真情实感；
6、300、表达顺序、思想感情；
7、默读、朗读，精度、略读；
8、活动；
9、语文实践、语文实践。

二、简答：
1、常识与技能，进程与方法，情绪态度与价值观；XXX 提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自
主、合作、探究的进修方式，努力建设开放而有活力的语文课程；识字与写字，阅读，作，口语交际，综合性进修。

2、（1）吻合问题要求便可；（1分）
（2）列举出姓名、主张、启发或影响每项各1分，不吻合问题要求不给分。

第三部分《案例分析》部分（10分）案例：缺乏有效引领，导致学生无所适从。

固然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解”，对统一篇文章允许作出不同的解释，可是，每一篇课文都蕴含着肯定的思想情趣和价值取向，特别是寓言这种文体，更具有强烈的哲理性、教育性。

《滥竽凑数》这个成语故事，把它解读为颂扬XXX 先生聪明过人明显有违编者及文本的本意，与课文主旨各走各路。

这并非是创新文本，超越文本，而是曲解文本，游离文本，是—种负效的，不卖力任的讲授行为。

第四部分讲授设计（10分）
1、讲授方针确定参考：（1）会认4个生字，会写9个字。

（2）有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

（3）掌握一些辨别方向的方法，有留神周围事物、觉察科学常识的意识。

（讲授方针可针对具体课时的讲授内容确定方针，不求周全；重难点及其解决议略切实其实定应以讲授实
际为基础）方针分明，明确（2分）；重难点确定恰当，策略合理（2分）。

2、片段设计应体现突破所选教学环节的重点，方法得当，目的性强，突出学生主体。

（3—6分）
XXX语文教师考试模拟试题二
一、填空：（10分）
1、语文是最紧张的(交际工具)，是人类文化的紧张组成部分。

（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。

２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。

４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。

５、综合性研究应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。

5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。

三、简述题（6分）
看下面这段实录并回答问题。

（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。

）
师：你说说他刚才读得怎样？
生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，可是，没有读出对春天的赞美之情。

师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？
生（很肯定地说）我不行！
师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。

请结合新课程理念，评析这位教师的做法。

你遇到这种情况，将如何处理？
答：位教师和学生间的互动稍显呆板短少感情，学生的第一次回答是十分出色的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会加强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，教师没有实时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采纳了下下策——让他推荐一位同砚读读新课程理念第一点内容就是XXX提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展现了自己具有肯定的理解、评析能力，教师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。

教材教法部分（20分）
从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。

这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。

浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿得鲜明，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。

仔细看那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的的呈茶青色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。

节选自人教大纲版第九册教材《可爱的草塘》，
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

专业知识与能力部分（50分）
㈠基础积累。

14分
1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

(2分)
论（lúnlùn）语呱呱（guāgū）坠地大模(múmó)大样句读（dúdòu）
2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（）”里。

（2分）
耄耋之年世外桃园林荫道永保青春（源、葆）mào dié
3、照样子写词语。

2分
“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。

这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。

XXX：人潮心潮
4、把下面的诗句填充完整。

（5分）
⑴、烽火连三月，家书抵万金。

⑵、随风潜入夜，润物细无声。

⑶、谁言寸草心，报得三春晖。

⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

⑸、人生自古谁无死，留取赤忱照历史。

5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。

在作家与相应作品之间连线。

（3分）
《草房子》曹文轩皮皮鲁系列郑渊洁马小跳系列XXX 《明天要秋游》XXX
㈡古诗词阅读。

5分
阅读下面的曲，并回答后面的问题。

天净沙·秋思
XXX
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）答："断肠人在天涯"这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。

2、“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2分）
答：小桥流水——一种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的？不是！这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。

你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我呢，“古道西风瘦马”，更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。

㈢现代文阅读11分
阅读下面的文章，并回答背面的问题。

为自己祝福
①这是一个真实的故事。

②那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍里。

另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很穷。

她的穿着非
常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。

③正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。

她尽管努力，但成绩平平。

④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。

女孩参加Party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐涌向幸福的寿星。

⑤而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。

女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。

可是，从没有一个人为她这样做。

有一次，她的生日已经过去很久了，她的舍友忽然想起，问她：“你的生日是不是已经过了？”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。

于是大家淡淡地笑笑，不了了之。

⑥在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。

那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。

女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳
光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。

南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。

女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。

可是自己却从来没有发现这种美丽。

女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。

生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。

⑦女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。

剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。

然后她开始制定自己的奋斗目标和研究计划。

那一天，女孩感到前所未有的快乐。

⑧晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。

当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：“今天是你的生日？”女孩微笑着点点头，于是大家都围拢过来，祝福她生日快乐。

因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。

女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。

语文试卷（小学）
第一部分课标与语文素养（２６分）
1、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。

（每空1分，共4分）
①语文课程的基本特点是（工具性和人文性的统一）。

②课程方针根据（常识与技能）、(进程与方法)、（情绪态度和价值观）三个维度设计。

2、根据诗文原句填空。

（每空1分，共5分）
①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

②子在川上曰：“逝者XXX，（不舍昼夜）。

”
③问渠哪得清多么，为有源头活水来。

④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3、根据要求写出诗文原句。

（每小题2分，共8分）
①由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

”可以联想到XXX《岳阳楼记》中的两句话是：
天赋下之忧而忧，后天下之乐而乐
②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在研究、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用XXX《生于忧患，死于安乐》中的名句
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。

③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完
全语句：人生自古谁无死,留取赤忱照历史.死去原知万事空,但悲不见九州同.生当做人杰,死亦为XXX请你从《论语》或《学记》中写出一句有关讲授的名言：
三人行，必有我师焉！XXX，不成器；人不学，不知义。

4、常识填空。

（每空1分，共4分）
①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。

②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（XXX、XXX）的书法特色。

③英国女作家XXX著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风靡全球。

5、成语填空。

（每空1分，共5分）mò
（天）马行空（心）猿意马（万）马齐暗（秣）XXX （悬）崖勒马
第二部分阅读理解
阅读下面文字，回答问题。

（１５分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为XXX也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用
也，由是则可以辟患而又不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

（非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳）。

6、本文的作者是（XXX）。

（１分）
7、将此段中空缺的语句填写在横线上。

（２分）
8、解词。

（２分）
②贤者能勿丧耳丧：丢失
9、把下面的句子译成现代汉语。

（４分）
①二者不成得兼，舍生而取义者也。

②如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
10、选段以“鱼”比喻(正义)，以“熊掌”比喻(为生命)，从而提出了(舍生而取义者也的观点。

11、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一个这样的事例。

（３分）阅读《家园如梦》，回答后面问题。

（２４分）故里如梦
夜很深，也很静。

浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。

风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。

庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。

辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。

母亲的声音已成记忆，
只把乡愁饲养在井中，任何一丝不中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。

成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。

那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。

今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。

只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。

XXX，捧撒在母亲的坟头。

母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮
——鸟的天堂。

孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。

又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在XXX前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。

浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。

从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。

造化均衡天下，谁能适应这个天下，谁就是赢家。

做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。

不管生活把自己推到哪一个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。

的母亲，愿您有您的天国；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！
牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。

如一双不破的鞋，永远套在漂泊者缺暖的脚上；故里如一柄永新的伞，一向搭在漂泊者风雨兼程的肩膀上；故里如一块啃不完的饼，让漂泊者一次又一次地去补充能量；故里如一根拉不断的线，末端总系着一个漂泊者的大风筝。

12、给加点的字注音，根据注音填写汉字。

（4分）
①佝偻：（gou）（lou）；②涟（yī）漪（rú）（茹）苦
13、结合文意，说明“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨”中的“诱惑”“折磨”的具体含义。

（2分）
14、第二段里，“辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容？（2分）答：
15、文中画曲线的句子有什么含义？（3分）
答：
16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处？（3分）
答：
17、文章标题表达了作者怎样的思想感情？（2分）
答：
18、读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话？（５分）
答：
19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。

（３分）答：谁言寸草心,报得三春晖；少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

第三部分教学案例分析（１０分）
阅读下面两则教学片断，写出评析。

２０、有一回，XXX老师让小朋友写日记。

有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。

XXX教师改到这篇日志，不由笑了。

提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出与儿童天真、幼稚，在他们的常识程度和生活阅历还没有达到肯定程
度的时分，写出这样的话，是可以原谅的。

既然这样，就不必苛求他们。

XXX教师感觉，只要他们不说“法国阿姨是男的”，留在文中没有什么干系。

答：瑞士心理学家XXX认为，儿童有与现代成人不同的思维方式，儿童的思维有点类似原始人，他把这种思维方式称为“儿童—原始思维”。

我们如果用成人的思维方式去看待孩子，特别是看他们做错的事，往往会觉得不可思议，但站在孩子的角度去看，这一切又是那么顺理成章。

今天，语文新课程提倡对课文实际上也是对生活的多元解读，有的孩子的想法可能会很怪。

我们不是常说“童言无忌”吗？可是真的做起来有点儿难。

我还以为，只要儿童的行为不至于对社会和对他们自身产生危害，我们做老师、做家长的，都应当有足够的宽容。

宽厚的品格，宽容的精神，宽广的胸怀，无论在教学还是日常生活中，都是一种至高境界。

斯人已去霞满天，教坛复兴看后人。

让我们以XXX老师那样的爱心去做一个老师，让一个个孩子茁壮地自由成长而不要给他们过多的束缚，我想这是XXX老师最愿意看到的吧。

２１、《妈妈的爱》讲授片断：
师：这首诗中，最让你感动的是哪一小节？
生：最使我感动的是第二小节。