《感受自然》教学设计

《感受自然》教学设计
【活动目标】
１、热爱自然，体验自然，陶冶情操。

２、体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，观赏自然中的诗情画意。

３、学会在观看和观赏过程中与别人交流，把观看的景、物和内心感受说给别人听。

说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。

在此基础上写一篇文章。

【教学预备】
教师：
１、预备相关材料。

２、制作多媒体课件。

学生：
１、平常注意观看自然。

２、积存描写自然的诗词歌赋。

【教学过程】
一、导入
同学们，上课前，我们回忆一下刚学不久的几篇课文，朱自清的_____，老舍的_________，何其芳的____，李汉荣的_______。

我想同学们都经历犹新，那时同学们和老师曾沉醉在朱自清为我们描画的诗情画意的春景中，领会了老舍为我们描画的温顺如春的济南冬天，向往何其芳笔下浪漫多情的秋天；还和李汉荣一起结交了许多自然界的朋友。

我想，不管是生活在喧闹的都市，依旧在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。

画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月。

正是这种回来情结，今天老师带领同学们再和自然来一次亲热接触。

二、师生活动
１、第一环节：绘四季美景。

我们明白大自然在每个季节都有它不同的美，第一请同学们观赏几幅图景，描画一下你喜爱的季节，然后谈谈自己对四季的感受。

同学互评。

（展现图片）
２、第二环节：诵四季诗文。

大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样漂亮。

这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。

请观赏第一首，看到这幅图，你们能想起哪首诗，请把它背出来；（春风来了吹绿了柳树，吹红了桃花，姹紫嫣红，百花争艳，这是漂亮的春天）再来朗诵第二首诗；自古以来人们看到秋风来了，黄叶落了，总是感到无尽的萧瑟和悲凉，但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩，因为老师觉得秋天也有它专门的风韵，下面来朗诵秋天的诗歌，（教师配乐朗诵）；我们再来观赏冬季的诗文，请同学们朗读。

３、第三环节：唱四季歌。

播放四季歌。

在歌声中想象和享受四季的美。

４、第四环节：四季诗文及常识竞赛。

三、提倡环保
通过刚才的观赏和享受，我想，同学们对大自然的美有了更深的认识和体会，确实我们每天都在享受大自然给我们的赏赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，（展现图片）为了使我们周遭的环境更加美。

提倡环保。

四、活动延伸
学生活动：依照这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。