许智超(电子商务导论)课程大纲

中国海洋大学本科生课程大纲
_、课程介绍
1.课程描述
市场营销与电子商务专业的专业知识课程，是两个专业专业专业知识入门的核心课程.该课程主要内容是电子商务的发展基础条件和发展历史；电子商务的主要分类以及各类型
电子商务模式和管理随着网络环境变化而产生的变迁，各类电子商务发展的核心影响要
素。

Introduction to E-commerce is the professional course and key course・It includes such as the origin of E-commerce, history of E-commerce, the models of E-commerce and trend of E-commerce・It deeply introduces the key factors of development of E-commerce 。

2.设计思路：以电子商务发展史为主线展开，结合着技术环境变化和经济环境变化，
逐步深入分析各种类型电子商务模式以及经营管理理念和方法成败因素，以及有关于电子
商务实施的各种支持服务的变革及应用。

因此，教学内容共有五个部分12章，分别是：第一部分电子商务与网络市场，包括两章内容，第1章电子商务导论和第2章电子商务技术、基础设施及工具；第二部分电子商
务应用，包括三章内容：第3章零售业电子商务-产品与服务，第4章b2b电子商务，第5
章电子商务创新-电子政务、远程教育、协同商务和c2c电子商务；第三部分新兴电子商务平台，包括第6章移动商务及普适计算和第7章社交商务；第四部分电子商务支持系统，
包括笫8章电子商务中的广告及营销活动，第9章电子商务安全与欺诈防范第，第10章电
子商务支付系统，第11章供应链订单实施及各类电子商务支持服务：笫五部分电子商务战略与实施，包括第12章电子商务战略、全球电子商务及中小企业电子商务。

3.该课程与其他课程的关系
先修课程：市场营销
二、课程目标
通过讲授电子商务基础专业知识和案例讨论结合，学生将对电子商务发展基础以
及随着技术和经济环境变化而导致的电子商务商业模式和经营方法的变革有深入的认
识，并在学习过程中，通过案例讨论，提升分析问题和解决问题的能力。

（-）专业教育目标
本课程作为电子商务和市场营销专业的一门学科基础必修课，教学LI标是使学生
掌握电子商务起源，各类电子商务模式的发展，以及电子商务发展支持系统和企业得电子商务战略。

到课程结束时，学生将能获得：
1.知识
1）掌握电子商务起源：
2）掌握各类电子商务模式发展以及关键影响要素；
3）掌握新兴电子商务形式以及其发展现状；
4）掌握电子商务发展的支持系统；
□）了解企业如何决策电子商务战略。

2.能力
1）能够根据电子商务技术历程分析电子商务技术发展趋势；
2）能够根据传统商务形式经营现状，分析对应电子商务模式解决了传统商务那些不足; 3）能够运用新兴电子商务的基础知识，分析自己所面对的新的电子商务成败的关键；
4）能够通过了解电子商务支持系统，分析现有电子商务遇到问题的原因，并给出解决措
施；
5）能够根据所学的知识，结合企业特征，提出企业的电子商务战略的建议。

3.素质
树立技术为经济和商业所用的新经济理念，塑造正确的社会主义市场经济价值观,
培养社会主义市场经济下的具有超前意识的商业管理人才。

（二）思政教育LI标
《电子商务导论》这门课程是管理学院电子商务和市场营销专业的必修课，课程思政教育的基本内涵应该是社会主义商业管理人才，把培养大学生的社会主义核心价值观融入到课程的教学过程中。

本门课程在教学过程把社会主义市场经济中的商业伦理、企业社会责任、社会主义核心价值观等方面的内容有机融入经济学的理论教学中, 注重培养学生科学精神、创新精神、创业精神与工匠精神，实现电子商务专业教育与思政教育的有机融合。

本门课程主要思政教育U标为：
（1）社会主义市场经济的商业伦理观。

应结合我国社会主义市场经济建设的实际情况，秉持社会主义市场经济的道徳观，明确社会主义市场经济的义利观，树立互利共赢的价值观。

（2）社会主义市场经济下的企业社会责任。

理解社会主义市场经济下的企业社会责任，明确企业落实社会责任，实现企业经济责任、社会责任和环境责任的动态平衡, 会提升企业的竞争力，实现可持续发展。

（3）创新精神。

明确创新是市场经济的内在属性和永恒主题，企业应把创新作为获取经济利润的首要途径，创新精神是企业发展的不竭动力。

（4）创业精神。

明确企业家应不断追寻机会、勇于开拓、不断创新、持续变革，把实现国富民强作为己任。

企业应培育和发扬创业精神，促进企业可持续成长。

三、学习要求
在课程的学习过程中，课前阅读教材上的案例，课下认真完成实验实践内容，在课程进行电子商务案例讨论时，积极主动提出自己的看法和积极参与各章议题的讨论。

1.课前预习
1）完成教师提供的先导材料的阅读；2）阅读教材，明确本次课程将要学习探讨的主要知识点；3）完成教师要求的其他课前准备工作
2.课中教学
1）积极发言，回答教师提问；2）积极参加小组讨论和课堂讨论；3）勇于质疑，提出自己的见解
3.课后复习与自学
1）完成教材内指定作业：2）圉绕教师提供和自行收集整理的资料，通过小组讨论、分工合作完成小组作业；3）通过调研、收集整理资料，结合学习内容，完成教师指定的论文、研究报告的撰写。

4）通过教材、视频、参考资料等，完成教师指定内容的自学。

在课堂讨论中发言积极的学生将在平时成绩体现：在研究报告、课堂讨论中有创新见解的学生将获得加分；能够指出教材和教师教学过程中的失误错漏之处的，将获得加分。

四、教学进度
五、教材与主要参考书
（1）（美）牛寺班等著，时*启亮等译.电子商务：管理与社交网络视角（原书第7 版）.北京：机械工业出版社，2014. 1
2.主要参考书
（1）于海斌朱云龙•协同制造：e时代的制造策略与解决方案.清华大学出版社（CIMS） . 2004 年 4 月第一版.
（2）［美］特伯恩，（译）王理平.电子商务：管理新视角（第二版）.电子工业出版社.
2003年1月第一版.
（3）［德］彼特•莫拉斯.赢利模式：电子商务成功之路.社会科学文献出版社.2003年2月第一版.
六、成绩评定
期末考题包括对概念、理论和方法的理解、运用和分析。

总评成绩根据平时成绩
（包括考勤、作业、课堂讨论、平时测验成绩等，占30%）和期末考试成绩（占70%）
综合确定。

根据学生情况可适当安排期中考试，并计入总评成绩。

（-）考核方式 A : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E其他
（二）成绩综合评分体系：
附：作业和平时表现评分标准
1）作业的评分标准
2）课堂讨论及平时表现评分标准
3）小组表现评分标准
小组展示互评评委姓名_________________
说明：根需上述评分标准，给出该小组的得分，所有评委打分的总和将作为该小组的总分，请大家认真、客观、公平.公正地打分，此表将在保密的情况下由老师统计。

小组组员合作互评你的组号____________
目的：给大家提供对木组成员的匸作进行点评和评价的机会。

这项评估不仅体现了小组作品的结果.还包括小组展示的准备过程。

这项评估请独立完成。

说明：根据上述评分标准，给出你所在小组成员的得分，此得分将作为小组得分的分配比例■请大家认真、客观. 公平、公正地打分，此表将在保密的情况下由老师统汁。

七.学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程
等，均属造假行为。

他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。

本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八.大纲审核
教学院长: 院学术委员会签章:
一 1 一。