过英语四级单词的方法

过英语四级单词的方法
过英语四级单词的方法
英语四级考试时间：201x年6月18日，英语四级：记单词的方法。

考生们已经进入英语四级考试复习阶段。

复习中最基础的就是记单词，而记单词是广大考生最头疼的事情，记住了，很快就忘记了。

以下是店铺整理的过英语四级单词的方法，希望能够帮助到大家！
我的记单词的方法主要有三点：
1。

拆分记忆法
英语四级需要学的单词量较多。

有些单词还很长，难以记忆，这个时候如果能把这些长的单词变成我们学过的短词。

记单词的难度就可以相对降低。

例如。

"blackboard"一词，就是由我们学过的"black"黑色和"board"板组成："carpenter"木匠一词是由我们学过的汽车car、钢笔pen和一个音节ter组成。

像这样的拆分法不但能降低难度。

而且能在学习新知识的基础上巩固旧知识，赋予了旧单词以新的生命。

2。

总结归纳法
在我们学的许多单词中。

有好多单词是有规律可循的，这个时候，我们一定要紧紧抓住这个规律，因为它往往会给我们的教学带来事半功倍的效果，大学英语《英语四级：记单词的方法》。

例如：book，look，cook这三个词词尾的字母都相同。

我们可以放在一起集中记忆。

他们只需记住开头的几个字母。

再加上相同的后缀就可以了，这样就用了背（转载自扬格外语考试网，请保留此标记。

）一个单词的时间记住了三个单词。

另外，一些单个的单词也是有规律的。

3。

音标辅助法
我们学的单词都是有音标的，没有音标的单词不存在是吧！所以，我觉得记英语单词最有效的办法就是音标辅助方法了。

因为音标可以让你会读这个单词，在根据单词的读法就就可以把单词拼写出来了。

那怎么拼写呢？大家音标中有元音音标和辅音音标之分。

只要我们记住一些元音和辅音的组合的读法，就能很好的记住了。

比如，computer电脑这个单词，你只要记得字母"o"一般的发音是""，字母
"u"一般发"ju"，组合"er"一般发""，那么加上辅音"c"和"p"就拼出来了。

有很多人就问了，及那些组合不费劲吗？我想既然你要考四级了你的英语水平就应该还可以，差不多都知道什么字母组合发什么音。

即使你底子不是很好，记组合是有点费劲，但是你只要记住了组合就能一直用着了。

这不就正应了这句话："磨刀不误砍柴工"。

总之，我记单词一般就这三种方法，希望能给大家点帮助，你们有什么好的方法也可以在文章下面留言。

谢谢~！
推荐阅读：长期记忆单词的方法
1。

背句子或短语记单词卡片上的例句或短语，都是常用的，经典的，经常背诵、复习，对记住单词很有好处。

比如，碰到一个单词，能在理解的基础上顺口背出对应的短语或句子，然后推导出单词的意思，这样很多单词就不容易忘了。

2。

听自己的录音法把单词及例句读出来，并录制下来，多听几遍，这有利于长期记忆，比单纯的听标准发音好很多。

3。

造句子法在明白了单词的意思后，再结合自己的经历用单词造句子，就像写日记一样，这有利于长期记忆。

即便造的句子形式上有些不恰当，也不影响单词的长期记忆。

记单词要不择手段。

造的句子可以写在卡片的正面，下次复习时就很容易回想起单词的意思。

如果把造句子记单词和背句子或短语记单词结合使用，长期记忆效果会出奇的好。

4。

通过阅读记单词小学生的词汇量小，进行课外阅读有难度，但可以通过熟读课文来巩固学过的单词。

5。

归纳整理法记单词将学过的单词进行归纳整理分类，有利于回忆提取，提高回忆速度。

6。

选择法记单词研究证实，如果学生按个人的喜好、单词的难易、重要程度等标准，选择性的记忆单词，长期记忆效果会更好。

就像在宴会上吃饭，先挑选自己喜欢的吃，再挑营养丰富的，最后再啃“硬骨头”。

这样先易后难，有利于迅速扩大词汇量，提高自信心。

7。

看英文电影、唱英文歌曲、和老外聊天记单词通过英文电影、歌曲、英语口语交谈，能够巩固、复习学过的词汇，使单词记得更久
更牢。

8。

用身体语言（body language）记单词如果用模仿动作的方法来记很多动词或动词短语，长期记忆的效果会更好。

如，jump，run，smile，cry等。

9。

画图记单词在复习单词时，喜欢绘画的读者可以试着把单词的意思用图片表示出来，这样对长期记忆好处。

这些图片可以画在卡片的正面，下次复习时就很容易回想起单词的意思。

五、注意事项
1。

在使用卡片时，不要在卡片的正面写任何汉字，以免造成母语干扰，破坏纯英语思维环境。

如果实在要写，可以写在背面，或者用拼音倒着写。

2。

记忆生词的数量一次不要超过7个，人的短时记忆的数量为7±2，平均值为7，也就是说，假如你一天记了几十个，甚至几百个生词，过几天检查，发现大概只能回忆出7个左右。

因此，记单词一次不要超过7个，否则记得越多，忘得越多，做的无用功越多。

3。

一个单词，只需要记住一个意思对一词多义的单词，只需记住它的基本义或常用义。

根据词汇学原理，一个单词的词义通常是由基本义、常用义、比喻义、引申义等义项组成，这些义项是相关联的.，是近义词关系。

所以，只需要记住它的基本义或常用义就可以了。

如果记住了单词的基本义或常用义，其它意思在语境中自然就会明白。

这是作者本人的原创性研究成果。

4。

选择最佳记忆时间，创造良好的英语单词记忆环境。

一般来说，每个人每天都有自己最佳的记忆时段，有的在早上或上午，有的在下午或晚上，这个时候的记忆力最好。

在环境方面，一般要选择环境优美、周围安静、精神状态最佳的时候记单词，比如在公园、河边等场所。

有条件的家长尽量给孩子创造纯英语的学习环境。

5。

在使用卡片互动教学时，最好用英语提问。

比如
What’s the meaning？
What’s this？
尽量不用汉语，因为汉语会带来严重的记忆干扰。

六、学习策略
1。

儿童、青少年乃至成年人学外语，要像婴幼儿学说话一样，先听后说，从最简单的开始，基础打好了，以后进步就会很快。

如果从难的开始，比如语法，写作等，后面进步就会很艰难。

外语是语言交流的工具（tool），是一种技能（skill）。

而大多数中国人把外语当做知识（knowledge）来学习，来死记硬背，大方向错了。

2。

要多少次才能记住一个单词？
一个单词在不同时间，不同地点，不同方式被遇到8—10次，就会变为长期记忆。

因此，要使用多种方式记单词。

上面提到的单词记忆方法都要使用一下，陆、海、空全体出动，多管齐下，记忆效果才会好。

3。

利用语境记单词
单词记忆的本质是记住每一个单词对应的图像，利用语境能够猜出单词的大概意思，而不是记住它对应的汉语意思。

学英语、记单词的成功秘诀，就是完全忘记母语。

English only，we can do it！（只用英语学习英语，我们做得到。

——平和校训）
4。

猜词
碰到不认识的或忘记的词，先尽量想一想，猜一猜，也许你就明白了。

实在不明白的，再查阅工具书。

对于总是记不住的单词，可以结合自己的经历，用单词造句子，并抄在卡片上，这样下一次就很容易回忆起它的意思。

或者干脆把你造的句子多背几遍，就不会忘记了。

5。

记单词，重点是记读音。

英语是拼音文字，记住了单词的音，哪怕发音不太准，也很容易认读单词。

读的多了自然就会写了。

不要把太多时间投入到单词的拼写上。

本末倒置，这是中国学生最容易犯的错误。

6。

不要太迷信音标
英国人、美国人是不学习音标的。

也就是说音标不是学习英语发音的必要条件。

很多人认为，学好了音标，发音就准了。

这个观念是
错误的。

因为语音包含单词发音，语调，轻读，重读，连读等。

比如说，一个学汉语的外国人。

尽管他（她）每个汉字的音都读准了，但如果语调不准，听起来还是很生硬。

要想发音好，就要多听，多模仿美国、英国人的自然发音。

学唱英文歌曲也是提高发音、听力的好方法。

7。

对于难记的单词怎么办？
如果你亲手把单词的意思用绘图的方式表达出来，并画在卡片正面的空白处。

或者用自己的经历给单词造一个句子，最好也写在卡片的正面。

这就相当于你用图文并茂的方式给单词做了解释。

下次复习时，你一定能够明白这个单词的意思。

我本人就经常用这种办法。

比如我经常自己给单词造英文解释、造句子、画图片。

虽然有伤大雅，但效果很好。

这样做的时候，要忽略grammar的存在，自己能够看明白就行了。

这是外教教给我的方法。

很管用哟。

8。

不要太在意语法
把grammar翻译成语法并不恰当。

语法顾名思义就是语言的法律，触犯了会受到严厉惩罚。

事实上既没有语言警察、法官，也没有监狱。

grammar的英文解释是语言的一系列规则。

但这套所谓的规则只是一些语言学家为研究、解释某种语言而在房间里自行闭门造车所得出的学术成果。

并不科学。

一位美国语言教育学家这样评价语法：“英语里有太多的例子不符合语法规则，但却被大家广泛认可、使用。

如果死记语法规则，然后生搬硬套，就会闹出很多笑话。

所以不要太在意语法。

”
语文写作时，如果某个学生犯了“汉语语法”错误，老师的批语通常是：“语句不通顺，句子不连贯、用词不当等”，而不是语法错误。

当然，懂点grammar可以帮助我们更好的理解英语。

这也是grammar的唯一用处。

据说汉语的grammar比英语的还要复杂。

但假如有位老外向你求学汉语grammar，你懂多少呢？我跟老外学英语口语时，发现英国老师、美国老师好像都不懂grammar。

就像我们不
懂汉语grammar一样。

这说明，精通grammar不是学好外语的必要条件。

9。

关于发音和听力
如果父母在家里经常用英语和孩子交流，对孩子的英语会有极大的好处。

但很多家长担心自己的发音不准，怕误导了孩子。

宁可让孩子学哑巴英语，让孩子在英语学习上走很多弯路，也不愿意开尊口和孩子用英语交流。

这样做大错特错。

研究表明：学外语时，要想快速提高听力，除了听标准音外，还要大量听非标准音。

听力好了，发音自然就好了。

因为我们模仿的发音来自听力。

和老外聊过天的人都知道，我们的英语发音即使不太标准，老外也能够听懂我们在讲什么。

最大的麻烦是我们听不懂老外在讲什么。

因为老外讲的英语通常不是标准英语，带有一定的方言口音。

或者你和一个外教呆在一起久了，终于听懂了这个外教的口音。

但下次碰到个新老外又听不懂了。

因为这个新老外来自另一个国家，讲英语时带着另外一种口音。

假如你是个外贸经理，客户来自世界各地。

这就意味着，你的客户有的讲英式英语，有的讲美式英语，有的讲印度式英语，有的讲日本式英语……世界上有多少个国家，就有多少种英语口音。

发音不是大问题，听不懂才是大问题。

我们中国人的英语发音和其它国家比起来，还是比较好的。

只要懂一些交谈技巧，比如说话慢一点，尽量用简单的词汇表达，专业词汇忘了，就举例子让老外明白等，老外就很容易听明白。

所以，我们的发音不是大问题。

我们要解决怎样才能够听得懂各地英语口音的问题。

听力对于英语考试、店铺、在外企工作、在国外生活工作都很重要。

前面讲了，要想快速提高听力，除了多听标准音外，还要多听非标准音。

我在平和英语学习时，学校为了实现这一目标，可谓煞费苦心。

每天都要换几个不同的老师上课，换几次不同的口语练习伙伴。

目的是让学员尽快听懂不同的口音，能够和带着不同口音的人自由交流。

学校的英语老师来自世界各地，英语口音也是多种多样，有点象
联合国英语。

这一招很灵，很多学员都能够在很短的几个月内，使听力得到大幅度提高。

家长这会该明白了，你的英语发音对孩子有益无害。

家长和孩子用英语交流对孩子掌握英语只有好处，没有坏处。

当然家长也要多提高自己，多听标准音，多学唱英文歌曲。