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大学生暑期家教实习报告（实习报告）
这是进入大学后的第二个暑假。

我原本想找一份兼职工作在学校呆一个月，然后回家放松一下，下定决心，精力充沛地应付初级课程。

但是无助的母亲催促着。

为了让我在家的假期像以前一样美好，今年夏天我有一个家庭教师实习。

本实习报告的详细内容如下: 实习对象:xxxx中学初中二年级学生(学生成绩差)
实习的目的主要是指导学生完成英语部分的暑假作业，并复习学生在二年级所学的英语、巩固、提高，使学生能够初步了解三年级所学的知识，为三年级的学习打下良好的基础。

实习时间:2007年7月12日至2007年7月25日
实习过程:在整个过程的前两三天，我没有贸然开展实质性的教学活动。

首先，我读了一个学期的学生作业和试卷，并从他的父母那里学到了一些信息。

我对学生的基本情况有了初步的了解:学生基础差。

单词、句型、语法，这些最基本的方面都相对薄弱.
这里，日常过程和感受没有一一列出，但更有特色的日子.列出如下:
2007年7月12日:第一天，我仍然清晰地记得我第一次为小男孩去上课。

作为例外，我起得很早。

虽然离上课还有一个小时，但我已经准备好要走了。

前一天晚上，我兴奋得睡不着觉。

我的心一路狂跳。

我不知道自己是紧张还是兴奋。

我只记得我忍不住对自己说，“第一份工作，努力工作，加油！”我全力以赴，在2小时内完成了5页的解释。

此外，我添加了很多句型和单词，感觉很有成就感。

但是现
在想想，我只是纯粹地谈论它。

我没有注意到他们之间的互动。

我觉得有点像在表演独白。

我可能没有经验
2007年7月15日:在接下来的话题中，之前的解释和补充相继出现，但是孩子们困惑不解。

然后他被引导在前面翻相应的题目，旁边有我的标记注释。

当被问及为什么时，他解释说他不明白我写的是什么。

有点沮丧。

2005年7月16日:经过反复思考，因为我不明白我写了什么，我试图引导他添加重要的语言点。

从他的教训中，他主动问他什么他不明白，他的意见是什么。

他认为我的解释太快，跟不上我的进度。

虽然我不太乐意被指出，但我还是谦虚地思考了一下下限.我试着放慢速度，并告诉他要经常检查它。

2005年7月18日:在这两天里，我试图在解释一些重要句型的同时进行互动交流。

教他例句，试着指导他自己翻译句子，并自己做一些例句。

这样，我希望他能逐渐培养学习英语的信心。

同时，还有一些著名的例子，有趣的传说，纵横字谜等等，这让他觉得英语其实很有趣，并试图培养他对英语学习的兴趣。

2007年7月22日:试着问前面的问题，但是结果仍然不清楚。

我有点焦虑，但我想成为一名教师，所以我保持冷静，和他一起读笔记，一起记笔记，并提醒我一些技能等等。

每天，他都会留出一些重要的语法，让他背诵单词，第二天解释部分会穿插一些问题。

2007年7月25日:通过这些天的提问，他发现自己掌握得很好，基本上感到满意。

看着自己学生的小进步，我心里特别高兴.哈哈，
感觉像个老师，真好.
最后是作文部分，是一篇读图作文。

它具体讲述了以下思想，并引导他独立完成它。

难的句子不能写，引导他写一些简单的句子穿插。

从简单的句子开始，教他不要担心太难的句子。

经过简单的句子练习，他一定会越来越好
最后，我和他总结了重要时态的用法。

在上节课，我谈到了自己的一些学习经历，并告诉他要好好利用现在的时间，努力学习。

我想知道他是否能感受到这种情绪。

无论如何，他非常感慨.
实践经验:
转眼间，一个炎热的假期即将过去。

蓦然回首，我不禁感到时光飞逝的无奈。

当我准备收拾心情再次出发的时候，我发现在我匆忙的假期中，我有一个非常丰富的1+。

非常感谢你有这样一个导师实习机会。

我学到了很多，也学到了很多:
首先，从事教学需要“耐心”:面对一个初二的学生，他在接受和记忆知识的方式和能力上有自己的特点和局限。

在教学中，我们不能从自己的主观性中“想当然”。

学生应该耐心解释他们在学习中遇到的障碍。

如果他们不能做一次，他们应该做两次，两次，但不是三次。

同时，他们也应该反思自己的教学方法是否正确，避免“简单粗暴”。

通过这段时间，我学会了时刻提醒自己“保持冷静”，我不耐烦的个性也有所改变。

第二，从事教学工作需要“与人沟通”:在教学中不能“闭门造车”、“一叶盲，一眼盲，不看泰山”，要多与外界沟通，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。

我已经注意到与父母的沟通。

一方面，深入了解学生的情况有助于我“有一个明确的目标”。

另一方面，我会及时向家长反馈教学进度，这有利于家长的合作和支持。

同时，我也问了许多我以前的老师，他们的经历给了我很大的帮助。

第三，我平时太懒太懒，经常走自己的路。

在这之后，我明白了守时是对他人的最起码的尊重。

尤其是如果你想成为一名教师，成为一名教师是非常重要的
第四，我理解并意识到作为一名教师的沉重责任。

经过近半个月的辅导，我对“老师”这个头衔不再陌生。

当别人叫我“老师”时，我没有过去的羞怯。

有人说教师是太阳底下最神圣的职业。

虽然我的兼职工作只是被“老师”这个词稍微触动了一下，但我清楚地感受到了这两个词带给我的英雄般的感觉。

然而，当离开导师的位置时，最熟悉的称谓只留下一个奇怪的印象。

从学生到家教可以尝试当老师的感觉(尽管这不是真正的老师)。

老师，所以传道、授业、解惑！虽然说知识并不难，但难的是如何说得更清楚，这样学生才能更好地理解、透...
我一直认为做一名合格的老师不容易，所以我总是感到有点紧张，有点害怕，有点虚荣。

令人担心的是，如果学生们想念他们的孩子，他们的职业生涯将会被推迟。

虚荣是想不到自己也会成为别人的老师。

也许做一名好老师和其他职业一样。

只要你有一颗真诚的心，
就不会有困难。

现在我是大三学生，是时候考虑我的未来了。

有时候很难理解你到底想要什么，想要什么样的生活。

北京外国语大学一直是一个梦想。

我认为如果我工作，将很难再实现它。

也许它将永远成为一个梦。

因此，我决定参加研究生入学考试，希望能进入北外，实现这样的梦想。

然后我计划成为一名人民教师，在阳光下最辉煌的职业。

我一直在努力工作并为之欢呼。

通过这位导师，我意识到了老师的难处，并感到了自己的沉重责任。

我将尽我最大努力改掉我的坏习惯，努力成为一名人民教师。

也许当老师不是我的职业，即使是第二职业也很难。

但是有一天，我非常希望创建自己的学校，传播我所掌握和创造的知识——虽然我不能成为爱因斯坦，但我非常希望我的一个学生能成为爱因斯坦或爱迪生。

每天太阳都是新的，但每天太阳都不灿烂。

我每天早上从他家回来，虽然我觉得有点累，但我的暑假也满了。

这份珍贵的第一份工作给了我深刻的感受，也让我受益匪浅。

这也让我再次长大，同时，我清楚地看到了我想走的路。