二年级下册语文《激光的话》教案设计

二年级下册语文《激光的话》教课设计设计【教课目的】
1．认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8 个字。

认识“斤字旁”。

2．正确、流畅地朗诵课文。

认识激光的特色和用途，
感觉激光带给人们的生活乐趣。

3．让学生感觉激光的奇特，激发热爱科学、研究科学
的兴趣和热忱。

【教课要点、难点】
1．正确读准 17 个会认字。

按正确笔顺书写8 个会写字，并注意安排好字的间架构造。

认识并正确书写 1 个部首。

2．认识课文内容，正确、流畅地朗诵课文。

【教课过程】
第一课时
一、导入新课。

猜谜语，导入新课。

[ 出示课件：世界上最亮的光是它，
最快的刀是它，最厉害的武器仍是它。

]
生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。

[ 激发学生学习新课的兴趣，对科学知识的好奇心，活
跃讲堂氛围。

]
二、初读课文，整体感知，学习生字。

（一）生自由读文，读准字音。

边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜爱的方式解决（拼音节、联合上下文猜字、问同学、问老师等。

）
[ 指引学生自己发现、解决问题，尊敬学生的个性，使
他们自主选择学习方式，教师要指引学生选择有益于自己发
展的方式。

自己能解决的问题应独立解决，不依靠他人。

比
方自己能够拼读的音节，不可以为图省力而去问他人。

]
（二）小组学习，大家相互读，注意听字音能否读正确，相互评论。

个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放
在小组里议论。

[ 让学生睁开有效的合作学习，培育努力研究，与人合
作的能力。

]
( 三) 请以为自己读得好的同学站起来，展现自己。

[ 让学生建立自信心，不时激励自己，一定自己。

]
（四）集体沟通，学习生字。

1．抽读生字卡片：
1）学生领读生词。

2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、
炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。

3）不认识的字再进行要点学习，学生沟通识记方法。

[ 在认字过程中浸透汉字的知识、培育识字的能力。

分
析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。

]
4）再读读易错字，组词或造句。

2．小游戏 :
猜一猜：木中间有个口念什么？隹下边是个木念什
么？
（五）再读课文。

生自由读文，要求读正确、通畅。

三、指导写字。

( 一) 生整体察看字形，指出易错字。

( 二) 要点指导：
且：独体字，注意笔划间的间架构造，地点安排。

可与“目”比较。

断：先写“米”，再写“竖折”，右侧”“斤”的撇应过竖中线。

集：上边是“隹”，比“住”多一横；下边的“木”横
要长，托住上半部。

( 三) 学生读读、写写。

四、作业。

1．生字、词。

2．朗诵课文。

第二课时
一、导入新课。

问：上节课，我们初读了13 课，同学们认识了“激光”这类奇特的光。

这节课，让我们更为深入地认识它，和它交
朋友。

二、出示字卡，复习检查。

（一）会认字（组词）。

（二）会写字（说记字方法）。

三、细读课文，理解体会。

[ 出示课件 ]
要求： 1、认真读课文，你都知道了什么？边读边画出
有关语句。

2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组沟通解决）
3、组内解决不了的问题全班沟通，你还有哪些不理解
的地方？标明出来。

[ 个人自学，小组议论，集体沟通。

]
[ 让学生学会自主、研究、合作学习，培育学生主动积
极的参加精神和合作精神。

使学生的认知不停获得完美和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。

]
生谈收获，师随机出示有关句子。

（一）第一自然段。

师板书：特别，并让生说对这个词的理解。

（二）第二自然段。

1．领会“散开”和“集中”两词。

2．朗诵时“都不同样”，“而是”，“最”要加重语气，最后一句应读出骄傲的感情。

指名读，同学评论，指导读，自由练读，指名读。

（三）第三自然段。

1．生读有关内容，师出示课件：
[ 我把好多的力量齐集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。

]
领会“齐集”、“削铁如泥”、“利剑”。

察看 53 页插图。

要求：朗诵出自己的感觉。

练读，指名读。

2．[ 最快的刀，又细又光洁。

]
生说领会后，练习朗诵。

指名读。

3．[ 理想的手术刀，减少流血，减少难过。

]
要求：读出激光的长处。

4．[ 强盛的武器，正确无误 ]
联合课外资料（如生没有有关资料，教师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。

生表情朗诵。

5．放本段写的内容的实质课件，一世朗诵，其余生边
听边看。

[ 把对词的理解放在语境中，联合上下文认识文中词语
的意思。

自读、自悟，提升阅读能力，累积词汇，形成优秀
的语感。

感觉激光的奇特，科学的伟大。

]
（四）第五自然段。

生报告自学成就，师打相应课件。

[ 不同颜色，彩色飞舞，不停变化
图案，装点 ]
生谈领会后，感情朗诵。

要求：读出漂亮与兴趣。

练读，指名读。

（五）第六、七自然段。

1．第六自然段，理解“清楚”，放课件。

[ 减低学习难点，对留声机有一个直观、感性的认识。

] 2．第七自然段，生联合生活理解。

（六）总结概括。

看板书，生概括：激光有哪些用途？
自由谈感觉。

四、拓展延长。

问：生活中，你还知道激光有哪些利处？
生沟通收集的资料。

问：你希望激光还可以为人类做哪些事情？
生睁开想象，各抒己见。

[ 培育学生初步具备收集和办理信息的能力，激发其想象力和创建潜能，研究科学的兴趣和热忱。

]
师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥侧重要的作用。

有了它的存在，令人类从前想做却做不可的事，现在变得特别简单，令我们的生活更为方便快捷、丰富多彩。

五、作业。