八年级科学上册 1.5 物质的溶解(3)教案 浙教版(1)(2021年整理)

八年级科学上册1.5 物质的溶解（3）教案（新版）浙教版(1)
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物质的溶解课题：物质的溶解
教学目标知识
技能
目标
理解溶液中溶质质量分数的含义
了解溶液中溶质质量分数的计算公式及其变形
初步学会溶质质量分数的简单计算
过程
方法
目标
通过了解溶质的质量分数表达式中三个量的关系学会表达式变
形的方法，学会运用比较的方法，分析溶质的质量分数和溶解
度的关系
情感
态度
目标
培养认真分析、仔细思考的学习习惯
教
学
重
点
溶质的质量分数含义的理解，有关溶质质量分数的简单计算
教
学
难
点
溶解度与溶质的质量分数的区别
教
具
准
备
教学过程引入：展示喷洒农药的图片
指出:药液太稀不能杀死害虫和病菌，但药液太浓又会
毒害农作物或树木。

设问:如何表示药液的浓稀？如何才能配制出恰到好处
的药液?
引出新课
感受新知:举一个简单的例子让学生尝试了解溶质的质
量分数的含义.
小明去医院输液,他输了质量分数为0。

9 %的生理
盐水500克。

（1）0。

9 ％的含义是什么？
(2）则小明一共输入了多少克食盐?
（3)如何配制0.9 ％的生理盐水
归纳定义：
1、溶质的质量分数是一种溶液组成的定量表示方法。

即一定量的溶液里所含溶质的量。

公式:溶液中溶质的质量分数＝溶质的质量/溶液的质
量
＝溶质的质量/溶质的质
量＋溶剂的质量
（常用小数或百分数表示）
展示表格让学生填写,使学生明确溶质的质量分数、溶
修改栏
质、溶剂、溶液的关系:
溶质的质量不变不变增加减少
溶剂的质量减少增加不变不变
溶液的质量减少增加增加减少
变大变小变大变小
溶质的质量
分数
2、有关溶质的质量分数计算
例1 ：从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液,蒸干后得到2。

8g氯化钾固体，则这瓶溶液中溶质
的质量分数是多少?
例2 ：已知40克硝酸钾完全溶于120克水中，求该溶液中硝酸钾的质量分数?
通过分析两个例子归纳出计算类型
㈠已知溶质的和溶剂的质量,求溶质的质量分数
例3: 配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克，问需要氯化钠多少克?水多少克？
通过分析例子归纳出计算类型
㈡计算配制一定溶质的质量分数的溶液所需溶质
合溶剂的质量
巩固练习
1、在一定温度时，食盐饱和溶液的质量是12克，
把它蒸干后，得到食盐3.2克，计算此溶液的溶
质质量分数是多少？
2、在农业生产上,有时用10%～20％的食盐溶液
来选种。

如配制150kg质量分数为16％的食盐
溶液，需要食盐和水各多少？
3．10克食盐溶于90克水中，
（1）求所得溶液的食盐的质量分数？
(2）将上述溶液倒出一半到另一烧杯中，求剩余溶液中食盐的质量分数？
（3）在剩下溶液中加入10克水，所得溶液的食盐
的
质量分数为多少？
(4）向另一杯中加入5克食盐,食盐的质量分数为
多
少？
（5）若将(1)所得溶液的食盐的质量分数变为原
来一
半，需加水多少克?
作
业
布
置
板
书
设。