6.1 集体生活邀请我 课件(23张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
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②个人在集体活动中会自觉 或不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为。
情境三
③集体有助于我们获得安全
班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话 感和自信心，也有助于我们 的语Байду номын сангаас、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 学习他人的经验，扩大视野，
健康成长。
6.1 本课小结
集体的含义
集
集体的温暖
体
集体的作用
P53相关链接： 影响集体联结度的
成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。
通常情况下，这些因 素赋值越大，集体的 联结度就越高。
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和 归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进 。P54
02 PART
集体的力量
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起 的时候才是最有力量。
——雷锋
这句话告诉我们什么道理？
二、集体的力量
集体力量是强大的。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
众人拾柴火焰高 一朵鲜花打扮不出美丽的春天
学习活动三：【探究分享】集体力量的来源 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，
集体生活邀请我
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为
集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加
强大
问题思考： 1.小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？ 2.如何才能感受到集体的温暖？
2.在集体中我们能获得哪些情感需要？
安全感
归属感
希望加入某个组织、 个人认同自己属于群体
某个团体从中得到温暖， 中的一员，被他人接受、
获得帮助和关爱，从而 认同，有价值感并与群
消除或减少孤独和寂寞， 体成为整体，这种感受
生
活 邀
集体力量的来源
请
我
集体的力量
集体对个人的影响
课堂练习
1. 中国女排的主力队员朱婷获得一个个荣誉，开启了自己人生的辉煌 篇章。而朱婷坦言：“大家只看到我扣球得分，其实这是队友们多少 次倒地防守，不断为我传球创造出来的机会。在这里我感受到了集体 的温暖、集体的力量，也见证了自己的成长。”集体的温暖包括（ ）
则无一人之用。” 意思是：千人同一条心，就能发挥千人的力量；
万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚没水吃
结合图片和古语思考：
（1）人多力量就大吗？为什么？ （2）从中你明白了一个什么道理？
【反思】集体的力量怎样产生？
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
获得安全感。
就是归属感。
集体荣誉感
当集体取得成 绩、受到表彰或 奖励时，我们会 产生欣慰、光荣、 自豪之感；
当集体受到批 评、惩罚时，我 们会产生不安、 羞愧、自责之感。
这就是集体荣 誉感。
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都 不和我玩。在新集体。我的新同学们主动 跟我打招呼，我很开心。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开 学好，真想和同学们一起踢球。
①被C认可和接纳 ②体验到挫败感 ③得到尊重和理解 ④获得安全感和
归属感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，要靠每一个 成员的共同努力，能自觉地把集体的荣辱与个人的荣辱相结合。 下列体现集体荣誉感的有（ A） ①我们班获得运动会团体总分第一名，我很自豪 ②我们班最近卫 生做得不好，被学校领导点名批评，我很自责 ③小林为在运动会 上为班级争光，每天坚持锻炼 ④班上为突发疾病的同学捐款
01 集体的温暖
看一看，说一说：请你判断下面哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。
一些简单聚合在一起的群体，不是集体。
√ 抗疫情时期医院
× 路上的行人
× 接孩子放学的家长
√中国
√家庭
√班集体
×超市消费者
√阿里巴巴
请你判断，这是集体吗？ 你认为什么是集体？
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
以下情境说明集体力量对个人有什么作用?
情境一
七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们 越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小 菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家 情不自禁地被带入庄严的氛围中。
①集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改 变一个人。
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
1：什么是集体？
A.集体是人们联合起来的有组织、有共同目 标、分工明确的的整体。P53
前提： ✓组织性、纪律性、
稳定性 ✓共同目标 ✓分工明确 底线：不违法（正义性）
遵守社会规则
合作探究
【真情体验】
小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。 生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；班级获奖每 个同学的脸上都挂着笑容，我们40个同学是一家人……。
思考：从视 频中你看到 怎样的力量？ 这样的力量 给集体带来 了什么？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5. 为什么团结的集体更有力量？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补， 产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的 事情。
集体荣誉感 被认可和接纳、理解和尊重
3.我生病了，在家休息。同学打来电话问 候，并为我辅导当天的功课。
获得归属感
4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互 支持配合，最终我们的班级获得了冠军， 我兴奋的跳起来。
获得安全感
➢ 如果你生活在这样的集体中，你有什么感受？
➢ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
情境三
③集体有助于我们获得安全
班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话 感和自信心，也有助于我们 的语Байду номын сангаас、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 学习他人的经验，扩大视野，
健康成长。
6.1 本课小结
集体的含义
集
集体的温暖
体
集体的作用
P53相关链接： 影响集体联结度的
成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。
通常情况下，这些因 素赋值越大，集体的 联结度就越高。
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和 归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进 。P54
02 PART
集体的力量
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起 的时候才是最有力量。
——雷锋
这句话告诉我们什么道理？
二、集体的力量
集体力量是强大的。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
众人拾柴火焰高 一朵鲜花打扮不出美丽的春天
学习活动三：【探究分享】集体力量的来源 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，
集体生活邀请我
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为
集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加
强大
问题思考： 1.小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？ 2.如何才能感受到集体的温暖？
2.在集体中我们能获得哪些情感需要？
安全感
归属感
希望加入某个组织、 个人认同自己属于群体
某个团体从中得到温暖， 中的一员，被他人接受、
获得帮助和关爱，从而 认同，有价值感并与群
消除或减少孤独和寂寞， 体成为整体，这种感受
生
活 邀
集体力量的来源
请
我
集体的力量
集体对个人的影响
课堂练习
1. 中国女排的主力队员朱婷获得一个个荣誉，开启了自己人生的辉煌 篇章。而朱婷坦言：“大家只看到我扣球得分，其实这是队友们多少 次倒地防守，不断为我传球创造出来的机会。在这里我感受到了集体 的温暖、集体的力量，也见证了自己的成长。”集体的温暖包括（ ）
则无一人之用。” 意思是：千人同一条心，就能发挥千人的力量；
万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚没水吃
结合图片和古语思考：
（1）人多力量就大吗？为什么？ （2）从中你明白了一个什么道理？
【反思】集体的力量怎样产生？
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
获得安全感。
就是归属感。
集体荣誉感
当集体取得成 绩、受到表彰或 奖励时，我们会 产生欣慰、光荣、 自豪之感；
当集体受到批 评、惩罚时，我 们会产生不安、 羞愧、自责之感。
这就是集体荣 誉感。
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都 不和我玩。在新集体。我的新同学们主动 跟我打招呼，我很开心。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开 学好，真想和同学们一起踢球。
①被C认可和接纳 ②体验到挫败感 ③得到尊重和理解 ④获得安全感和
归属感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，要靠每一个 成员的共同努力，能自觉地把集体的荣辱与个人的荣辱相结合。 下列体现集体荣誉感的有（ A） ①我们班获得运动会团体总分第一名，我很自豪 ②我们班最近卫 生做得不好，被学校领导点名批评，我很自责 ③小林为在运动会 上为班级争光，每天坚持锻炼 ④班上为突发疾病的同学捐款
01 集体的温暖
看一看，说一说：请你判断下面哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。
一些简单聚合在一起的群体，不是集体。
√ 抗疫情时期医院
× 路上的行人
× 接孩子放学的家长
√中国
√家庭
√班集体
×超市消费者
√阿里巴巴
请你判断，这是集体吗？ 你认为什么是集体？
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
以下情境说明集体力量对个人有什么作用?
情境一
七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们 越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小 菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家 情不自禁地被带入庄严的氛围中。
①集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改 变一个人。
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
1：什么是集体？
A.集体是人们联合起来的有组织、有共同目 标、分工明确的的整体。P53
前提： ✓组织性、纪律性、
稳定性 ✓共同目标 ✓分工明确 底线：不违法（正义性）
遵守社会规则
合作探究
【真情体验】
小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。 生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；班级获奖每 个同学的脸上都挂着笑容，我们40个同学是一家人……。
思考：从视 频中你看到 怎样的力量？ 这样的力量 给集体带来 了什么？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5. 为什么团结的集体更有力量？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补， 产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的 事情。
集体荣誉感 被认可和接纳、理解和尊重
3.我生病了，在家休息。同学打来电话问 候，并为我辅导当天的功课。
获得归属感
4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互 支持配合，最终我们的班级获得了冠军， 我兴奋的跳起来。
获得安全感
➢ 如果你生活在这样的集体中，你有什么感受？
➢ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。