22.2.1配方法解一元二次方程教案

课后反思：
1、本节课先以解决实际问题引入，创设一个“出现不会解的方程”的问题情境，激发学生的探究欲。

通过与会解方程的比较，引导学生观察方程形式的区别，进一步联想：要利
用已知解决未知，就需要将式子变形，从而确定探究方向——配方。

在探究配方的过程中，着重引导学生就配方规律、配方的形式要求、配方后的分类处理三个方面进行探究，使学生对配方法解一元二次方程有一个完整的了解，教学时重点环节放在以学生发现为主，教师适时适量点拨补充为辅，尽量避免喧宾夺主，收到较好的教学效果，达到预期的教学目的。

2、本节课运用多媒体教学的目的是起到辅助教学的作用，让学生感到耳目一新，提高学习兴趣，增大客容量，提高课堂学习效率。

但利用多媒体不能取代学生探索交流的过程和教师板演的的环节。