实践的特征PPT课件6 人教版
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陆 游
不闻不若闻之,闻之不若见 之,见之不若知之,知之不若 行之。学至于行而止矣。行 之,明也。
——荀况
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
——陆游
1、荀况和陆游共同的强调点是什么？
行
实践 2、从哲学上讲他们都看到了什么的重要性？
一、实践的特征
阅读P110—111四个自然段，思考：什么叫实践？如何全面、正确地理 解实践的内涵和外延？
因为，实践的主体——人具有主观能动性。
（3）实践能动性的表现：
①人的实践活动具有明确的目的和方案，并以之 指导改造客观事物的活动，以达到预期目的。即： 人的实践活动具有目的性和计划性。
“判劳说断动明：终人结盲②具时目不有取的论主得观实是的能践结改动果活造性，动自，已是然能经够指界在有没劳的意动有实识过意践、程识，有开目指还始的导时是地存的改改在实造造于践社世劳界。会动，者的人的实是 观念按 有中人 目马了的 的克。目的思”的能的为践了—、动这—指都实意性一马识活观导践具盲克、动点的的有目思想。说实能创的法明践动造去了实，性性改什践造么不。。活客哲是这动观学指种是世道这有界理指种目的？没，实的有即践的正实没创确践有造活意意性动识是识充有分意显识示、
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
实践是客观的物质性活动。 二者是统一的，相互渗透、相互结合。
实践是有意识、有目的的能动性活动。 （这是实践的本质特征）
实践是社会性历史性的活动。
综上所述：P114……
课堂练习
南水北调工程要适应社会主义市场经济的要求，建立水价形成机制 和工程管理体制，以水资源合理配置为目标，确定工程总体布局。根据 相关知识完成1～2题：
第三，实践是社会性、历史性的活动
（1）相对于把实践看成是孤立的单个人的活动而言。
（2）如何理解实践是社会性的活动？
①原因：人是社会性的动物，社会性是人的本 质属性。
②表现：首先，一切实践活动都是在一定的社 会关系之中进行的，都打上了社会的烙印；其 次，国际关系也是一种社会关系（对外开放的 认识论依据之一）；再次，不论是改造自然还 是改造社会关系的实践都具有社会性。
•
20、不忘初心，方得始终。
1、从经济学角度看，上述材料说明 （ C ）
A、水价的形成应该由供需状况决定 B、水价的形成应该在国家调控的基础上进行 C、水价形成机制要遵循价值规律的要求 D、国家不再管理水价
2、上述材料体现的哲理是（ A ）
A、人类的实践是有意识、有目的的能动性的活动 B、人类的实践是客观的物质性活动 C、人类的实践是社会性、历史性的活动 D、实践对认识具有决定作用
材料
蜜蜂酿蜜、蜘蛛织网
政府作未来5年计划； 学生努力学习 植树种草，防治水土 流失，灾后重建，救 治病人
是否是 实践
不是
原因 不是人的活动
不是 是
不是改造客观世界的活动， 是纯主观的思维活动
是人的活动，是变革客观 事物的活动
1、什么叫实践？
（1）实践的内涵 ①定义：实践是人们改造客观世界的一切活动。
（4）的实参践与的。这体一现特了征实体践现是了有辩意证识法的活观动点。
讨 论：实践的上述两个特征是否矛盾？为什么？
（1）不矛盾。
（2）两者是统一的，是相互渗透的。因为：
①意识根源于物质，只有人的意识符合客观的要求，人们才 能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来。
②我们不能用实践的一个特征去否定另一个特征。
总之，由实践主体、对象、手段有机结合而成的实践活动， 是客观的物质性的活动。
第一、实践是
主体
客观的物质性的 的活动。
原因
实践的基本要素
手段
对象
相对于纯 主观精神
活动
人
运用
工具和其他设备 改造
自然界或 社会关系
由客观条件决定
体现 唯物主义观点
（唯物论）
第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动。
（1）相对于动物的自发性、无意识的消极适应的本 能活动而言。（P112“实践是……本质的区别。”） （2）为什么说实践是有意识、有目的的能动性的活动？
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
②它有两层含义：一是指实践是人类所特有的活动，与其他 动物消极适应自然的本能活动有根本的区别； 二是指实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对 象的变化，不是纯主观的思维活动。
（2）实践的外延 改造客观世界的一切活动，内容与形式多种多样。
x x x x
判断并说明理由
实践是适应自然的本能活动。 实践活动是人们的一切活动。 实践活动是人们改造世界的一切活动。 实践活动是人们征服自然和改造自然的活动。
（阅1读）P1这11一—特112征，是思相考：对于纯主观的精神活动而言。
这个特征是相对于什么而言的？
实践强的调基本实要践素的是客什观么？性和物质性。
（ 2为）什为么什说么实践说的实主践体是、客对象观、的手物段质都性是客活观动的？？
总体上讲，是因为构成实践的基本要素都是客观的物质的。
①实践的主体——人是客观的。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
③实践的手段也是客观的。
问：不借不助能于，一A认定、识的构物不成质能实手直段践接，手作人段们用的能于材否客进料观行是事实物践物质活，性动必，的须改东借造西客助；观于世一界？ 定 的的目物的质 。性”B种的P、1种东1制2客西造观。和因所使素以用决，实定人践的们手。“段只都有不使能用随…心…所达欲到，实都践是由
P113“想一想”：
(1)科学家的实践是在一定社会关系（政治、经济、文化关系）中进行的； (2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系； (3)他们的实践活动要受社会条件的制约。
（3）如何理解实践是历史的，不同 的历史时期和历史条件下，人类面临的问题是 不同的，人类活动的内容、范围以及实践的水 平也必然是随着社会实践的发展而发展的。
②表现：首先，社会性的实践是历史地发展着 的；其次，一定历史阶段上，人们的实践活动 总是受到一定历史条件的制约，是一定历史条 件的产物。
通信工具和手段的变化：
烽火传信和 驿站
邮递 马车
电话电 报
互联网
课堂小结： 定义：…… 内涵
什么叫实践？
两层含义：一是……；二是……。
外延：……
实 践 的 特
实践的基 本特征
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
③要防止两种错误倾向；一是只承认实践是有意识、有目的 的能动性的活动，而否认实践是客观物质性活动，这是典型的唯 心主义；二是只承认实践是客观物质性的活动，而否认实践是有 意识、有目的的能动性的活动，这是典型的形而上学观点。
总之，承认第一个特征就是坚持了唯物论，承认第二个特征 就是坚持了辩证法，在这个问题上我们必须坚持唯物论与辩证法 的统一。
A、人也是一种客观存在；
B、人总是处于客观的社会关系之中；
C、人的体力和智力的形成、状况及发展，都是客
观的，都受客观条件的决定。
②实践的对象——客观世界。
改造自然的实践——自然界
A、范畴上讲
都是客观的物质的
改造社会的实践——社会关系
B、具体对象上讲：一定历史时期、一定地域，人 们的实践对象是由生产力发展的状况和其他客观 条件决定的，人们不可能主观随意地决定。
可见
A、实践的主体是人。即是人能动性的活动，区别于动 物本能的活动。
B、实践的对象是客观世界。即不是整个世界，不包括 主观世界。客观世界指主观之外的一切事物，包括自然界和 人类社会。
C、实践是改造客观世界的一切活动。即不是人的一切 活动，不包括改造主观世界的活动。
2、实践的基本特征
第一，阅读实教践材是，客有观哪些的基物本质特性征活？ 动
不闻不若闻之,闻之不若见 之,见之不若知之,知之不若 行之。学至于行而止矣。行 之,明也。
——荀况
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
——陆游
1、荀况和陆游共同的强调点是什么？
行
实践 2、从哲学上讲他们都看到了什么的重要性？
一、实践的特征
阅读P110—111四个自然段，思考：什么叫实践？如何全面、正确地理 解实践的内涵和外延？
因为，实践的主体——人具有主观能动性。
（3）实践能动性的表现：
①人的实践活动具有明确的目的和方案，并以之 指导改造客观事物的活动，以达到预期目的。即： 人的实践活动具有目的性和计划性。
“判劳说断动明：终人结盲②具时目不有取的论主得观实是的能践结改动果活造性，动自，已是然能经够指界在有没劳的意动有实识过意践、程识，有开目指还始的导时是地存的改改在实造造于践社世劳界。会动，者的人的实是 观念按 有中人 目马了的 的克。目的思”的能的为践了—、动这—指都实意性一马识活观导践具盲克、动点的的有目思想。说实能创的法明践动造去了实，性性改什践造么不。。活客哲是这动观学指种是世道这有界理指种目的？没，实的有即践的正实没创确践有造活意意性动识是识充有分意显识示、
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
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2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
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3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
实践是客观的物质性活动。 二者是统一的，相互渗透、相互结合。
实践是有意识、有目的的能动性活动。 （这是实践的本质特征）
实践是社会性历史性的活动。
综上所述：P114……
课堂练习
南水北调工程要适应社会主义市场经济的要求，建立水价形成机制 和工程管理体制，以水资源合理配置为目标，确定工程总体布局。根据 相关知识完成1～2题：
第三，实践是社会性、历史性的活动
（1）相对于把实践看成是孤立的单个人的活动而言。
（2）如何理解实践是社会性的活动？
①原因：人是社会性的动物，社会性是人的本 质属性。
②表现：首先，一切实践活动都是在一定的社 会关系之中进行的，都打上了社会的烙印；其 次，国际关系也是一种社会关系（对外开放的 认识论依据之一）；再次，不论是改造自然还 是改造社会关系的实践都具有社会性。
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20、不忘初心，方得始终。
1、从经济学角度看，上述材料说明 （ C ）
A、水价的形成应该由供需状况决定 B、水价的形成应该在国家调控的基础上进行 C、水价形成机制要遵循价值规律的要求 D、国家不再管理水价
2、上述材料体现的哲理是（ A ）
A、人类的实践是有意识、有目的的能动性的活动 B、人类的实践是客观的物质性活动 C、人类的实践是社会性、历史性的活动 D、实践对认识具有决定作用
材料
蜜蜂酿蜜、蜘蛛织网
政府作未来5年计划； 学生努力学习 植树种草，防治水土 流失，灾后重建，救 治病人
是否是 实践
不是
原因 不是人的活动
不是 是
不是改造客观世界的活动， 是纯主观的思维活动
是人的活动，是变革客观 事物的活动
1、什么叫实践？
（1）实践的内涵 ①定义：实践是人们改造客观世界的一切活动。
（4）的实参践与的。这体一现特了征实体践现是了有辩意证识法的活观动点。
讨 论：实践的上述两个特征是否矛盾？为什么？
（1）不矛盾。
（2）两者是统一的，是相互渗透的。因为：
①意识根源于物质，只有人的意识符合客观的要求，人们才 能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来。
②我们不能用实践的一个特征去否定另一个特征。
总之，由实践主体、对象、手段有机结合而成的实践活动， 是客观的物质性的活动。
第一、实践是
主体
客观的物质性的 的活动。
原因
实践的基本要素
手段
对象
相对于纯 主观精神
活动
人
运用
工具和其他设备 改造
自然界或 社会关系
由客观条件决定
体现 唯物主义观点
（唯物论）
第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动。
（1）相对于动物的自发性、无意识的消极适应的本 能活动而言。（P112“实践是……本质的区别。”） （2）为什么说实践是有意识、有目的的能动性的活动？
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
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5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
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7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
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8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
②它有两层含义：一是指实践是人类所特有的活动，与其他 动物消极适应自然的本能活动有根本的区别； 二是指实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对 象的变化，不是纯主观的思维活动。
（2）实践的外延 改造客观世界的一切活动，内容与形式多种多样。
x x x x
判断并说明理由
实践是适应自然的本能活动。 实践活动是人们的一切活动。 实践活动是人们改造世界的一切活动。 实践活动是人们征服自然和改造自然的活动。
（阅1读）P1这11一—特112征，是思相考：对于纯主观的精神活动而言。
这个特征是相对于什么而言的？
实践强的调基本实要践素的是客什观么？性和物质性。
（ 2为）什为么什说么实践说的实主践体是、客对象观、的手物段质都性是客活观动的？？
总体上讲，是因为构成实践的基本要素都是客观的物质的。
①实践的主体——人是客观的。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
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11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
③实践的手段也是客观的。
问：不借不助能于，一A认定、识的构物不成质能实手直段践接，手作人段们用的能于材否客进料观行是事实物践物质活，性动必，的须改东借造西客助；观于世一界？ 定 的的目物的质 。性”B种的P、1种东1制2客西造观。和因所使素以用决，实定人践的们手。“段只都有不使能用随…心…所达欲到，实都践是由
P113“想一想”：
(1)科学家的实践是在一定社会关系（政治、经济、文化关系）中进行的； (2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系； (3)他们的实践活动要受社会条件的制约。
（3）如何理解实践是历史的，不同 的历史时期和历史条件下，人类面临的问题是 不同的，人类活动的内容、范围以及实践的水 平也必然是随着社会实践的发展而发展的。
②表现：首先，社会性的实践是历史地发展着 的；其次，一定历史阶段上，人们的实践活动 总是受到一定历史条件的制约，是一定历史条 件的产物。
通信工具和手段的变化：
烽火传信和 驿站
邮递 马车
电话电 报
互联网
课堂小结： 定义：…… 内涵
什么叫实践？
两层含义：一是……；二是……。
外延：……
实 践 的 特
实践的基 本特征
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
③要防止两种错误倾向；一是只承认实践是有意识、有目的 的能动性的活动，而否认实践是客观物质性活动，这是典型的唯 心主义；二是只承认实践是客观物质性的活动，而否认实践是有 意识、有目的的能动性的活动，这是典型的形而上学观点。
总之，承认第一个特征就是坚持了唯物论，承认第二个特征 就是坚持了辩证法，在这个问题上我们必须坚持唯物论与辩证法 的统一。
A、人也是一种客观存在；
B、人总是处于客观的社会关系之中；
C、人的体力和智力的形成、状况及发展，都是客
观的，都受客观条件的决定。
②实践的对象——客观世界。
改造自然的实践——自然界
A、范畴上讲
都是客观的物质的
改造社会的实践——社会关系
B、具体对象上讲：一定历史时期、一定地域，人 们的实践对象是由生产力发展的状况和其他客观 条件决定的，人们不可能主观随意地决定。
可见
A、实践的主体是人。即是人能动性的活动，区别于动 物本能的活动。
B、实践的对象是客观世界。即不是整个世界，不包括 主观世界。客观世界指主观之外的一切事物，包括自然界和 人类社会。
C、实践是改造客观世界的一切活动。即不是人的一切 活动，不包括改造主观世界的活动。
2、实践的基本特征
第一，阅读实教践材是，客有观哪些的基物本质特性征活？ 动