6.1我参与我奉献第一课时(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
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-学生可以组织小组讨论，分享拓展学习的心得和体会，互相学习和交流。
-学生可以结合自己的实际经验，提出自己的观点和见解，进行批判性思维和问题解决能力的培养。
-学生可以尝试将拓展学习的内容运用到实际生活中，提高自己的实践能力和社会责任感。
-学生可以关注社区服务和公共事务的最新动态，了解社会的发展和变化，培养自己的社会责任感和公民意识。
板书设计
1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接体现本节课的教学目标和核心内容，使学生能够一目了然地了解课程的重点和难点。
2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程的逻辑顺序进行设计，使得学生能够清晰地跟随教学思路，更好地理解和掌握知识。
3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出教学重点，避免冗长的文字，使学生能够快速抓住关键信息。
（2）如何培养学生的问题解决能力，让他们在实际情境中能够独立思考、提出问题并解决问题。教学中可以采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会提出问题、分析问题并解决问题，提高他们的实践能力。
（3）如何让学生将所学知识运用到实际生活中，真正实现学以致用。教学中可以组织实践活动、小组讨论等方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
5.团队合作和沟通协作：培养学生团队合作和沟通协作的能力，让他们在解决实际问题的过程中学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
6.道德素养：提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、乐于助人的品质，使他们成为具有道德情怀的社会公民。
7.社会实践能力：通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会实践能力。
-视频：播放相关视频资料，如社区服务的真实片段，让学生更直观地了解。
-在线工具：利用在线工具，如讨论论坛、合作平台等，促进学生在线交流和合作。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“我参与我奉献”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“我参与我奉献”内容做好准备。
2.学生在生活中有过参与社区活动的经历，可以结合自身经验进行学习。
3.本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提升学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到参与社区服务和公共事务的重要性，培养他们积极参与、乐于奉献的精神。
-学生可以尝试参与社区服务和公共事务的实践活动，如参加志愿者活动、参与社区建设等，将所学知识付诸实践。
-学生可以与家人、朋友分享拓展学习的内容，促进对社区服务和公共事务的理解和认识，提高自己的社交能力和沟通能力。
-学生可以利用网络资源，如社交媒体、论坛、博客等，进行拓展学习的交流和分享，拓宽自己的视野和知识面。
6.1我参与我奉献第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6.1我参与我奉献第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级下册的6.1节“我参与我奉献第一课时”。课程内容包括：
-学生可以尝试通过写作、演讲、绘画等方式，表达自己对社区服务和公共事务的理解和认识，提高自己的表达能力和创造力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解教材内容，为学生提供理论知识和观点。
-讨论法：引导学生就特定问题进行讨论，促进思维碰撞和观点交流。
-案例研究：分析真实或虚构的案例，让学生深入了解并思考问题。
-项目导向学习：学生通过完成具体项目，提升实践能力和团队合作能力。
鼓励学生分享学习“我参与我奉献”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的“我参与我奉献”内容，强调“我参与我奉献”重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的“我参与我奉献”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）让学生理解参与社区服务和公共事务的意义，认识到每个人都可以为社区和公共事务做出贡献。通过讲解、案例分析等方式，使学生明白参与社区服务不仅可以帮助他人，还能提升自身的价值和社会责任感。
（2）引导学生理解奉献精神，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。通过故事分享、讨论等方式，让学生感受到奉献的意义，激发他们的奉献精神。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“我参与我奉献”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“我参与我奉献”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“我参与我奉献”知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“我参与我奉献”重点，强调“我参与我奉献”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
（3）通过对课本案例的分析，让学生学会如何参与社区服务，提高他们的实践能力。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会提出问题、分析问题并解决问题，培养他们的实践能力。
2.教学难点：
（1）如何引导学生真正理解并体会到奉献精神的重要性，从而激发他们的奉献行为。教学中可以通过分享真实的故事、讨论等方式，引导学生深刻理解奉献的意义，并尝试将其付诸实践。
-回顾旧知
3.新课呈现
-知识讲解
-互动探究
-技能训练
4.巩固练习
-随堂练习
-错题订正
5.拓展延伸
-知识拓展
-情感升华
6.课堂小结
-总结回顾
-布置作业
板书设计应根据实际教学需要进行调整和优化，以确保教学效果的最大化。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：推荐阅读有关社区服务和公共事务的文章或书籍，如《志愿者服务指南》、《社区服务的力量》等。
2.培养学生批判性思维和问题解决能力，通过分析课本案例，使学生学会如何提出问题、分析问题并解决问题，提高他们在实际情境中的应变能力。
3.培养学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和实践活动，使学生在解决实际问题的过程中学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
4.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、乐于助人的品质，使他们成为具有道德情怀的社会公民。
-视频资源：观看有关社区服务和公共事务的纪录片或视频，如《城市的守护者》、《公益的力量》等。
2.拓展要求：
-学生利用课后时间自主学习和拓展，加深对社区服务和公共事务的理解和认识。
-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。
-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行深入研究和探索。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟参与社区服务的场景，增强体验感。
-实验：组织学生进行社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等，让学生亲身体验。
-游戏：设计相关游戏，如团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和能力。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作精美的PPT，展示教材内容、案例分析等，增强视觉效果。
教师备课：
深入研究教材，明确“我参与我奉献”教学目标和“我参与我奉献”重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保“我参与我奉献”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习“我参与我奉献”的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我参与我奉献”学习状态。
知识点梳理
1.社区服务和公共事务的意义：让学生了解参与社区服务和公共事务的重要性，认识到每个人都可以为社区和公共事务做出贡献。
2.奉献精神：引导学生理解奉献精神，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
3.参与社区服务的途径和方法：通过对课本案例的分析，让学生学会如何参与社区服务，提高他们的实践能力。
4.问题解决能力：培养学生的问题解决能力，让他们在实际情境中能够独立思考、提出问题并解决问题，提高他们的实践能力。
4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通ห้องสมุดไป่ตู้使用生动的图片、图表、符号等，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.教学实际：板书设计应考虑到教学的实际操作性，确保学生能够在课堂上轻松地跟随板书进行学习，不应过于复杂或难以理解。
具体板书设计示例：
一、教学目标
-理解社区服务和公共事务的意义
-培养奉献精神
-学会参与社区服务的途径和方法
-提升问题解决能力
-培养团队合作和沟通协作能力
-提升道德素养
-提高社会实践能力
二、教学重难点
-理解社区服务和公共事务的意义
-培养奉献精神
-学会提出问题、分析问题并解决问题
-培养团队合作和沟通协作能力
-提升道德素养
三、教学流程
1.课前准备
-学生预习
-教师备课
2.课堂导入
-激发兴趣
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“我参与我奉献”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“我参与我奉献”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“我参与我奉献”问题。
1.让学生了解参与社区服务和公共事务的意义，认识到每个人都可以为社区和公共事务做出贡献。
2.引导学生理解奉献精神，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
3.通过对课本案例的分析，让学生学会如何参与社区服务，提高他们的实践能力。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已经学习了道德与法治的相关知识，对本节课的内容有了一定的理解基础。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的“我参与我奉献”错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“我参与我奉献”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“我参与我奉献”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
-学生可以结合自己的实际经验，提出自己的观点和见解，进行批判性思维和问题解决能力的培养。
-学生可以尝试将拓展学习的内容运用到实际生活中，提高自己的实践能力和社会责任感。
-学生可以关注社区服务和公共事务的最新动态，了解社会的发展和变化，培养自己的社会责任感和公民意识。
板书设计
1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接体现本节课的教学目标和核心内容，使学生能够一目了然地了解课程的重点和难点。
2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程的逻辑顺序进行设计，使得学生能够清晰地跟随教学思路，更好地理解和掌握知识。
3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出教学重点，避免冗长的文字，使学生能够快速抓住关键信息。
（2）如何培养学生的问题解决能力，让他们在实际情境中能够独立思考、提出问题并解决问题。教学中可以采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会提出问题、分析问题并解决问题，提高他们的实践能力。
（3）如何让学生将所学知识运用到实际生活中，真正实现学以致用。教学中可以组织实践活动、小组讨论等方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
5.团队合作和沟通协作：培养学生团队合作和沟通协作的能力，让他们在解决实际问题的过程中学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
6.道德素养：提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、乐于助人的品质，使他们成为具有道德情怀的社会公民。
7.社会实践能力：通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会实践能力。
-视频：播放相关视频资料，如社区服务的真实片段，让学生更直观地了解。
-在线工具：利用在线工具，如讨论论坛、合作平台等，促进学生在线交流和合作。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“我参与我奉献”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“我参与我奉献”内容做好准备。
2.学生在生活中有过参与社区活动的经历，可以结合自身经验进行学习。
3.本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提升学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到参与社区服务和公共事务的重要性，培养他们积极参与、乐于奉献的精神。
-学生可以尝试参与社区服务和公共事务的实践活动，如参加志愿者活动、参与社区建设等，将所学知识付诸实践。
-学生可以与家人、朋友分享拓展学习的内容，促进对社区服务和公共事务的理解和认识，提高自己的社交能力和沟通能力。
-学生可以利用网络资源，如社交媒体、论坛、博客等，进行拓展学习的交流和分享，拓宽自己的视野和知识面。
6.1我参与我奉献第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6.1我参与我奉献第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级下册的6.1节“我参与我奉献第一课时”。课程内容包括：
-学生可以尝试通过写作、演讲、绘画等方式，表达自己对社区服务和公共事务的理解和认识，提高自己的表达能力和创造力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解教材内容，为学生提供理论知识和观点。
-讨论法：引导学生就特定问题进行讨论，促进思维碰撞和观点交流。
-案例研究：分析真实或虚构的案例，让学生深入了解并思考问题。
-项目导向学习：学生通过完成具体项目，提升实践能力和团队合作能力。
鼓励学生分享学习“我参与我奉献”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的“我参与我奉献”内容，强调“我参与我奉献”重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的“我参与我奉献”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）让学生理解参与社区服务和公共事务的意义，认识到每个人都可以为社区和公共事务做出贡献。通过讲解、案例分析等方式，使学生明白参与社区服务不仅可以帮助他人，还能提升自身的价值和社会责任感。
（2）引导学生理解奉献精神，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。通过故事分享、讨论等方式，让学生感受到奉献的意义，激发他们的奉献精神。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“我参与我奉献”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“我参与我奉献”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“我参与我奉献”知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“我参与我奉献”重点，强调“我参与我奉献”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
（3）通过对课本案例的分析，让学生学会如何参与社区服务，提高他们的实践能力。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会提出问题、分析问题并解决问题，培养他们的实践能力。
2.教学难点：
（1）如何引导学生真正理解并体会到奉献精神的重要性，从而激发他们的奉献行为。教学中可以通过分享真实的故事、讨论等方式，引导学生深刻理解奉献的意义，并尝试将其付诸实践。
-回顾旧知
3.新课呈现
-知识讲解
-互动探究
-技能训练
4.巩固练习
-随堂练习
-错题订正
5.拓展延伸
-知识拓展
-情感升华
6.课堂小结
-总结回顾
-布置作业
板书设计应根据实际教学需要进行调整和优化，以确保教学效果的最大化。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：推荐阅读有关社区服务和公共事务的文章或书籍，如《志愿者服务指南》、《社区服务的力量》等。
2.培养学生批判性思维和问题解决能力，通过分析课本案例，使学生学会如何提出问题、分析问题并解决问题，提高他们在实际情境中的应变能力。
3.培养学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和实践活动，使学生在解决实际问题的过程中学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
4.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、乐于助人的品质，使他们成为具有道德情怀的社会公民。
-视频资源：观看有关社区服务和公共事务的纪录片或视频，如《城市的守护者》、《公益的力量》等。
2.拓展要求：
-学生利用课后时间自主学习和拓展，加深对社区服务和公共事务的理解和认识。
-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。
-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行深入研究和探索。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟参与社区服务的场景，增强体验感。
-实验：组织学生进行社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等，让学生亲身体验。
-游戏：设计相关游戏，如团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和能力。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作精美的PPT，展示教材内容、案例分析等，增强视觉效果。
教师备课：
深入研究教材，明确“我参与我奉献”教学目标和“我参与我奉献”重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保“我参与我奉献”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习“我参与我奉献”的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我参与我奉献”学习状态。
知识点梳理
1.社区服务和公共事务的意义：让学生了解参与社区服务和公共事务的重要性，认识到每个人都可以为社区和公共事务做出贡献。
2.奉献精神：引导学生理解奉献精神，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
3.参与社区服务的途径和方法：通过对课本案例的分析，让学生学会如何参与社区服务，提高他们的实践能力。
4.问题解决能力：培养学生的问题解决能力，让他们在实际情境中能够独立思考、提出问题并解决问题，提高他们的实践能力。
4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通ห้องสมุดไป่ตู้使用生动的图片、图表、符号等，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.教学实际：板书设计应考虑到教学的实际操作性，确保学生能够在课堂上轻松地跟随板书进行学习，不应过于复杂或难以理解。
具体板书设计示例：
一、教学目标
-理解社区服务和公共事务的意义
-培养奉献精神
-学会参与社区服务的途径和方法
-提升问题解决能力
-培养团队合作和沟通协作能力
-提升道德素养
-提高社会实践能力
二、教学重难点
-理解社区服务和公共事务的意义
-培养奉献精神
-学会提出问题、分析问题并解决问题
-培养团队合作和沟通协作能力
-提升道德素养
三、教学流程
1.课前准备
-学生预习
-教师备课
2.课堂导入
-激发兴趣
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“我参与我奉献”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“我参与我奉献”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“我参与我奉献”问题。
1.让学生了解参与社区服务和公共事务的意义，认识到每个人都可以为社区和公共事务做出贡献。
2.引导学生理解奉献精神，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
3.通过对课本案例的分析，让学生学会如何参与社区服务，提高他们的实践能力。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已经学习了道德与法治的相关知识，对本节课的内容有了一定的理解基础。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的“我参与我奉献”错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“我参与我奉献”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“我参与我奉献”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。