《采贝歌》优质课教案

《采贝歌》教学设计
教学目标：
情感态度与价值观目标：学生通过学唱歌曲《采贝歌》感受南海边的生活情趣。

过程与方法目标：在教师指导下，学生根据歌词编创舞蹈动作，以提高学生编创能力。

知识与技能目标：学生能用轻快的声音演唱歌曲《采贝歌》。

教学重点、难点：
重点：能带着欢快活泼的情绪，用轻巧、有弹性地声音演唱歌曲。

难点：在歌曲中能准确地唱准八分休止符。

教学准备：多媒体课件、钢琴、沙锤、串铃、斗笠帽教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.教师带动学生跳一段京族舞（课前律动）
师：现在，老师有一段舞蹈要送给你们，同学们起立，请你们跟老师一起做（后半段音乐）
2.播放视频简介京族
师：刚刚这段音乐有个特色动作：“轮指绕花”，它来自于我国唯一的海上民族一京族，下面让我们通过一段小视频来简单了解下。

3.出示京族姑娘、唱哈、竹竿舞、独弦琴
师：下面老师带你们一起走进京族
4引出京族服饰
52）京族人喜欢的“唱哈”（意为唱歌）、竹竿舞、独弦琴，被誉为连系着京族文化的三颗“珍珠”。

二、初听歌曲，感知节奏
1.初听歌曲《采贝歌》，出示课题
师：京族人民能歌善舞，那今天我们就来学习一首京族民歌名叫《采贝歌》
2.复听歌曲
师：请同学们再听一遍歌曲，等会告诉老师歌曲的情绪和速度是怎样的？
生：轻快、优美、中速
3.再听歌曲，为歌曲打节奏。

师：让我们跟随京族姑娘们一起去体验采贝的快乐！
师：现在，请大家伸出双手来为京族歌曲伴奏吧。

我们用拍手表示强拍，用叉腰表示弱拍，一起为采贝歌伴奏。

三、沙滩采贝，学唱歌曲
1.有节奏地读歌词
师：现在让我们带上快乐的情绪来读一读他们都唱了些什么吧。

2.教唱歌曲（1）教师在黑板上画旋律线
师：看到这么多美丽的贝壳，老师我忍不住想用画笔画下这美丽的风景。

（2）引导学生模仿老师再画一遍旋律线
师：请同学们伸出食指跟随老师一起画旋律线，感受海浪的起伏美。

（3）模唱旋律
a让我们用“la”来模唱歌曲
师：同学们唱的真棒，如果声音再轻一点，表情更美一点，就更棒了。

b一起用“lu”来模唱歌曲（4）加入歌词唱
跟琴带歌词演唱，教师重点指导容易出错的地方。

3.指出唱不准的地方，教师示范两种不同唱法，让学生听辨出哪种唱法是对的。

4.课件显示歌谱，蓝框标出八分休止符
教师重点指导学生唱准八分休止符的时值。

5.带着欢乐的情绪齐唱歌曲。

6.学生分组进行比赛。

四、合作创编，歌舞表演
1.同学们用自己的方式来表现一下海边的京族小朋友是怎么捡贝壳的。

师：这么优美动听的歌声，我们能用什么方式来表达呢？
生：跳舞
师：现在请同学们边唱歌曲边想想好看的舞蹈动作，等会用自己喜欢的动作来表示。

2.各组派个代表上台表演
3.生生评价、教师小结
五、实践拓展，总结升华.京族“哈节”大联欢，邀请你来参与！
师：今天我们很幸运刚好碰到京族人民的哈节盛会，让我们赶快加入他们的行列，一起唱起来，跳起来吧。

1.加上乐器为歌曲打节奏。

师:（出示小乐器沙锤、串铃）现在老师来请几位同学用小乐器给歌曲伴奏。

2.延伸升华
舞蹈家、小乐手、歌唱家一起加入大联欢
师：今天我们很幸运，刚好碰上京族的“哈节”盛会，让我们也一起加入他们。

3.课堂总结
师：这节课我们学到了什么？
师：老师希望同学们在任何时候，无论是学习还是生活中都能像京族人民一样处处洋溢着快乐的歌声。