《色彩的转变》大班科学活动教案

《色彩的转变》大班科学活动教案
一、活动目标
知识与技能
1. 使学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的三原色和色彩的混
合原理。

2. 培养学生运用色彩知识进行创作的技能。

过程与方法
1. 通过观察、实验、讨论等方法，让学生探究色彩的转变原理。

2. 培养学生合作、交流、创新的能力。

情感态度与价值观
1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。

2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、活动准备
材料准备
1. 彩色笔、水、画纸若干。

2. 红色、蓝色、黄色等彩色颜料。

3. 实验器材（如玻璃杯、滴管等）。

环境准备
1. 干净、宽敞的绘画空间。

2. 良好的照明条件。

三、活动过程
1. 导入
活动内容：
以故事《色彩的魔法师》引入，讲述一位魔法师通过混合色彩
创造出各种美丽的景象。

引发学生对色彩的好奇心，激发学习兴趣。

活动方式：
讲述故事，提问学生对故事的看法，引导学生关注色彩。

2. 基本概念
活动内容：
介绍色彩的基本概念，包括色彩的三原色（红、黄、蓝）以及色彩的混合原理。

活动方式：
通过图片、实物等展示，讲解色彩的基本概念，让学生初步了解色彩的奥秘。

3. 实践操作
活动内容：
让学生通过实际操作，探究色彩的混合原理。

活动方式：
1. 分组进行实验，每组配备红色、蓝色、黄色等彩色颜料、滴管、玻璃杯等实验器材。

2. 学生按照实验步骤，用滴管将红色、蓝色、黄色颜料滴入玻璃杯中，观察色彩的转变。

3. 学生记录实验结果，讨论色彩的混合原理。

4. 创作展示
活动内容：
让学生运用所学的色彩知识进行创作。

活动方式：
1. 学生领取画纸、彩色笔、水等材料。

2. 学生发挥想象，运用色彩知识创作出属于自己的色彩作品。

3. 学生将作品展示在教室内，进行交流、分享。

5. 总结与反思
活动内容：
让学生回顾活动过程，总结所学知识，反思自己在活动中的表现。

活动方式：
1. 学生分享自己的学习心得。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

四、活动延伸
活动内容：
让学生将所学色彩知识应用到生活中，如进行家庭装饰、服装搭配等。

活动方式：
1. 学生与家长一起进行家庭装饰设计，运用色彩知识打造美丽家园。

2. 学生尝试进行服装搭配，展示自己的时尚品味。

五、活动注意事项
1. 确保活动场地干净、宽敞，避免学生受伤。

2. 在实践操作环节，注意引导学生按照实验步骤进行，确保实验安全。

3. 在创作展示环节，尊重学生的创意，给予鼓励和指导。

4. 活动过程中，关注学生的表现，及时发现并解决问题。

六、活动评价
1. 学生对色彩知识的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现。

3. 学生在创作展示中的表现。

4. 学生对活动的满意度。