(天津专用)2020版高考历史一轮复习专题一古代中国的政治教师用书(PDF,含解析)

比较分封制和郡县制
分封制 实行条件 与宗法制相联系
郡县制 国家大一统
楚、燕、齐六国，结束了春秋以来中国长期分裂割据的局面。 （ 二） 秦朝中央集权制度 １．皇帝制度 （１） 由来：秦王嬴政统一全国后，自以为“ 德高三皇，功过五
帝” ，遂采用“ 皇帝” 称号，自称始皇帝。 （２） 概况：皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权；中
央和地方的主要官员都由皇帝任免。 （３） 特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。 ２．中央官制———三公九卿制 （１） 内容：“ 三公” 指丞相（ 负责帮助皇帝处理全国政事） 、御
（ ３） 特点：郡县长官直接由皇帝任免，不得世袭。 （ ４） 意义：实现了中央对地方的垂直 管 理，是 官 僚 政 治 取 代 贵族政治的标志，有利于加强中央集权，巩固国家的统一。 ４．影响 （ １） 奠定了中国古代大一统王朝的基础。 （ ２） 中央与地方官制的基本原则被后世继承，提高了行政效 率，强化了对地方的控制，对此后两千多年的中国政治与社会产 生了重要影响。 （ 三） 秦始皇 １．主要功绩 （ １） 兼并六国 ①条件：时代趋势，国力基础，重用人才，个人条件。 ②过程：公元前 ２３０ 年至公元前 ２２１ 年，秦先后灭掉韩、赵、 魏、楚、燕、齐六国，完成了统一全国的大业。 （ ２） 政治制度创新：创立皇帝制、三 公九卿 制， 推行郡 县制， 颁行秦律。 （ ３） 经济文化措施：土地私有合法化，奖励移民垦荒，统一货 币、度量衡，统一文字，修建驰道，统一车轨。 （４） 开疆拓土：征服百越，北击匈奴，修筑长城，征伐岭南，修 建灵渠。 ２．功过评述 （１） 统一全国，结束了诸侯割据混战的局面，开创了中华民 族国家统一的新纪元。 （２） 建立了大一统的中央集权王朝，多项举措有利于各地经 济文化交流、政权巩固和国家统一。 （３） 焚书坑儒、严刑峻法、滥用民力，专制暴虐。 ３． 总 结： 尽 管 秦 始 皇 的 暴 政 产 生 了 消 极 影 响， 但 他 统 一 全 国，建立了中央集权制度，是对中华民族贡献巨大的杰出历史 人物。
考点一 西周的分封制与宗法制
（ ４） 神权色彩浓厚：王权和神权紧密结合。 （ ５） 稳定延续：夏商周政治制度前后 沿 袭，具 有 相 对 的 延 续 性和稳定性。
（ 一） 西周的分封制 １．目的：巩固西周的统治。 ２．内容
分封对象 诸侯权力 诸侯义务 初期封国
王族、功臣、古代帝王的后代 在封国内享有世袭统治权 镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 齐、鲁、燕、卫、宋、晋等
１ ２ ５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版（ 教师用书）
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专题一 古代中国的政治 １ １
对应学生用书起始页码 Ｐ５
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含义 用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度
核心 嫡长子继承制
形成“ 周天子—诸侯—卿大夫—士” 的宗法等级；有利于统治集
团内部的稳定与团结；在此后的长时间里，在广大范围内对中 影响
国社会结构产生了重大影响；其内涵仍体现在今天我们的日常
生活和观念中
中国早期政治制度的特点 （ １） 以血缘关系为纽带：将国家权力和 家族关 系结 合起来，
史大夫（执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官） 和太尉 （负责管理全国军务）；“ 九卿” 是丞相以下的重要官职，分别掌 管国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。
（ ２） 特点：中央的主要官职在地位和职权方面既互相配合又 互相牵制，军政大权集中在皇帝一人之手。
３．地方行政制度———郡县制 （１） 由来：萌芽于春秋时期，战国时期商鞅变法废分封、行 县制。 （ ２） 推行：秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，把郡县制推广 到全国。
形成“ 家国一体” 的局面。 （２） 等级森严：以分封制和宗法制为核心形成了“ 周天子—
诸侯—卿大夫—士” 的等级序列。 不同等级的权力和义务固定， 很难逾越。
（ ３） 地方权力较大：分封制给予诸侯国 较大的 统治 权力，最 高统治者尚未形成权力的高度集中。源自考点二 秦的统一与中央集权制度
（一）秦的统一 １．条件 （ １） 战国时期，诸侯国割据混战，统一成为时代的呼声。 （ ２） 商鞅变法使秦的国力大增。 （３） 秦王嬴政雄才大略，广泛吸纳各国贤士，重用人才。 ２．过程 从公元前 ２３０ 年 至公 元 前 ２２１ 年， 秦 先 后 灭 掉 韩、 赵、 魏、
３．维护工具：礼乐制度。 ４．作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大西周的疆域。 ５．局限：诸侯国拥有较大的独立性，诸侯权力过大，容易发
展成地方割据势力。 到西周后期，诸侯国之间出现强国兼并弱 国的形势，周天子的权威受到削弱。
（ 二） 西周的宗法制
目的 巩固分封制形成的统治秩序，保证王权的稳定