党团范文 小学教导处先进事迹材料范文

小学教导处先进事迹材料范文
小学教导处先进事迹材料范文
勇于改革创新的带头人—和睦路小学教导处先进事迹材料
和睦路小学教导处，是由清一色的女同志组成。

这个平均年龄只有30岁的领导集体，作为学校教学改革的指挥中枢，以其锐意改革创新的勇气，严格而科学的管理,一专多能的业务功底，赢得了全校教师的敬佩与信赖。

她们坚持以学生发展为中心，强化教学管理，构建创新教学模式，全面提高教学质量，为学校的改革与发展做出了突出的贡献。

一、身先士卒的表率作用
我校是一所办学规模较大的学校，教导处的工作量很大。

但是，日常纷繁的事务工作从来没有把教学领导的兼课、示范备课和上示范课耽误，她们始终把身先士卒的表率作用作为强化教学指挥系统，加大教学管理力度，发挥领导干部自身
的示范作用和指导作用，练硬功展实力的一项保障措施，并且形成了制度。

我校的教导主任不管工作多忙，每月第一周都要示范备课（即作为上课前说课的中心发言人），接着上示范课（即我校的先导课）要求教师做到的，自己首先去做，而且做得更好。

同时，为充分发挥教导处的指导作用，她们不仅在集体备课中身先士卒，更强化对课堂教学的指导。

坚持听课评课，采用不同的听课方式，恰如其分地评课。

既充分肯定教师的长处，又找准教师教学中存在的问题以及提出改进课堂教学的指导意见。

教学领导外出听课学习的机会往往比教师多，
为把外面的先进经验带进学校，他们主动上汇报课，以课说课，用自己的教学实例讲解先进的教育理念，倡导先进的教法与学法，以自己的思维启发大家的思维，以自己的表率作用带动了教师备好课、上好课，积极地参加教学改革，有效地提高了教学质量。

二、科学务实的管理能力
教导处在学校的常规工作主要是对教学流程的管理，面对素质教育带来的严峻考验和机遇，在教导主任李莹的带领下，她们改革传统的备课管理方式，创新了独具特色的‚和睦路小学备课规范化与操作程序化的管理流程‛和‚自主发展式创新教学模式。

第一，在备课管理上，她们坚持依纲靠本、巧妙构思、设计程序、优选活用的原则，强化集体备课环节，突出‚中心发言‛和‚切磋交流‛的质量。

在个人备课的基础上，以集体备课的中心发言人为基点，让‚中心发言—切磋交流—上先导课—品评先导课—个人再备课‛各环节有序活动起来。

不但提高了集体备课中心发言人的备课和上课质量，而且提高了全校教师的备课和上课质量，实现了真正意义上的‚备教合一‛，进一步规范了教学常规管理。

第二、她们从培养学生的自我教育能力入手，培养学生的自学能力，促进学生自主发展和全面
发展，构建了‚自主发展‛创新教学模式，从教学目标、教学结构、教学方法、教学评价等方面实现课堂教学的整体优化。

在教学目标上，努力使每门学科都要把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互渗透，融为一体；在教学结构上，营造情感交融的学习
氛围，以及师生之间、生生之间、个体与群体之间多维互动的新局面，启发学生思考，引导学生探究，鼓励学生创新；在教学方法上，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，创设多种有利于学生自主学习的教学方式，激荡起创新的激情和成功的欢欣；在教学评价上，实现课堂教学评价方式的多元化，特别注重主体性评价、过程性评价和实践性评价。

激发学生自主学习的主体意识，培养学生自主学习的能力，充分发挥学生自身对学习的主动性和积极性,把课堂素质教育推向创新的层次。

三、锐意改革的创新精神
作为教导主任她们深知，为了适应新课程，不
仅要更新知识结构，而且要有丰富的知识底蕴和文化素养，还要能够跟得上教学的特色化、个性化思想，既要掌握本学科内的知识，也要有跨学科的能力。

为此，她们坚持‚改革创新、自主发展、追求特色‛的办学思路，积极参加教学改革实验，兼收并容各种好的思想和做法，对自己的优势和问题不断地扬弃、提炼、扩散和升华。

例如，她们在课改实验的研究中，一是进一步总结推广我校‚自主发展创办特色──小学低年段‘小班化教学’实践探索‛的经验，把培养学生‚动手又动脑，敢说敢创造‛创新教育要求作为强化特色校建设的一条主线，贯穿于学校教育的各个环节，体现在学校生活的方方面面。

二是以‚小班化教学‛为载体，实施新课程改革，使‚走进新课程的‘小班化教学’‛实现新的突破，带动全校教学改革向纵深发展。

我校的小班化教学经验多次在教育刊物上发表，在电视台播放，召开
现场会接待同行的学习与观摩。

第二篇、小学教导主任事迹材料
小学教导处先进事迹材料范文
“愿做一叶扁舟，在教育战线上乘风破浪”是她初为人师时的职业格言。

在xx年的教学生涯中，她始终坚守并践行着这个对自己的承诺。

她于xx年毕业于xx，分配到xx镇xx庄小学，一干就是xx年，在这其中她连续七年担任了六年级班主任工作。

在工作中，她踏实工作，大胆创新。

她所带班级在全县小学生毕业质量检测中，语数成绩连续六年居全镇榜首，实现了她从一个怀揣梦想却毫无经验的师范毕业生到一个成熟的班主任，再到高年级教研组长的蜕变。

作为一名年轻的教导主任，她从不以一个领导者自居，而是时时处处严格要求自己，走进学生老师们中间关心他们生活，了解他们学习和教学上的困惑。

哪位老师有了事，生了病，她都会第一个走进班级迅速调整角色，给学生上课。

作为一名教导主任，她是学校教育教学的引领者，她致力于课堂教学改革，亲自为老师们做示范课，开展了形式多样的调研课、同课异构为主要形式的每人一课、公开观摩课等活动。

为了使每次活动都能更有成效，说、讲、听、评各环节严格落实，尤其是评课这一环节，与老师们开展谈心式、探讨式评课。

她从不将自己的观点强加给老师，从而形成了各抒己见、群策群力的良好的探究氛围。

在语文学科上她们探索出了以读代讲，读中感悟的教学模式，大大提高了学生的语文素养。

英语学科的情景教学法也广泛应用。

作为一名教导主任，她不忘教书的天职，在实践中加强自身业务素质
的提高。

她先后任教了三四年级英语、四五年级品社、一年级语数、六年级写作、一二年级写话，三年级国学教学。

她一次又一次的涉足新的教学领域，每次都出色的完成教学任务。

她半路接手的乱班，两个月的时间成了全镇第三名的先进班。

她所任教的三四年级英语在全镇统考中双获镇内第一名。

在繁忙的工作之余，她不断丰富自己的知识底蕴，充实自己的专业知识。

xx2年4月，她取得了小学教育专科学历，xx3年底获得了小学英语教学专科学历，xx5年6月取得了英语本科学历。

她勤于读书，乐于笔耕。

她利用业余休息时间自觉阅读《小学语文教学研究》，《教学创新》等书籍，积极参加各类业务比赛，如参加了8次县优质课评比，参加了班主任素质大赛和教师基本功大赛以及教导主任素质大赛，并纷纷获奖。

她撰写的《家庭小实验给学生插上探究的翅膀》论文获省级奖励，教学设计《精彩极了和糟糕透了》等获市级奖励4次，并有7篇教案论文获县级奖励。

xx年5月被评为县骨干教师，xx1年6月，被推荐为市级骨干教师。

xx1年xx月，被上级领导推荐参加全国“国培计划”培训。

自xx5年以来连续六年考核为优秀，荣立县政府三等功三次，嘉奖三次。

第三篇、优秀教导主任事迹材料
小学教导处先进事迹材料范文
优秀教育工作者事迹材料
秦应顺，男，汉族，1978年生于镇宁本寨乡张家坝村，xx年8月至今，在本寨中学任教英语学科，曾获得过“优秀教师”、“优秀共产党员”等称号。

如今他已经在教育一线上工作了15个春秋，他xx年如
一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块比较偏远、平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在他的培育下变成了参天大树！。

在这xx年中，他除了担任英语学科教学外，xx年9月至xx年7月，一直勇挑学校的班主任工作重担，xx年9月至xx年7月，还担当了学校的英语教研组长工作，xx年9月至今，他又担当了学校的教务主任工作。

三尺讲台，足也见证他对工作的热忱，对家乡教育的酷爱；三尺讲台，足也见证他对教育事业的热爱，对党的教育事业的忠心！
一、不断学习，提高自身素质
高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条件，更是一位教导主任服务于教学的信条。

从事教学工作以来，该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感，他不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。

他特别注重个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。

在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满意的分数，受到家长和同行的好评。

二、爱生如子，细心关爱
教师对学生的爱有时胜过于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

秦老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的，他以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。

秦老师的班级里始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。

这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守
儿童、单亲，甚至有的是孤儿，他对他们照顾得无微不至。

比如他的班级里有一个叫朱兵的单亲男孩子，家住本寨乡最偏远、经济最落后的村---磨倮村。

朱兵同学刚进初中时学习成绩很好，因母亲改嫁后和爷爷相依为命，根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。

这个孩子的变化引起了他的注意，于是及时找这个孩子谈话，秦老师得知此情况后，立即把爱倾注在他的身上，关心他，帮助他，几乎每个晚上都到他租房的地方辅导他学习。

在秦老师的关怀和帮助下，这个孩子的学习成绩有了很大的提高，他以410多分优异成绩考上了镇宁民族中学。

三、主抓教学管理，规范教师教学行为
自从xx年9月被任命为教导主任以来，面对着既光荣，又艰巨的任务，他感到自己肩上的担子又重了，他深知要做好教学常规管理，并非是件容易的事，但一颗强烈的责任心使他不敢有丝毫怠慢。

刚上任，他自己不断学习学籍管理、学生体测上报、“十二五”中继教管理等知识，还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。

他坚持以
制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广大教师，服务于学校，服从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。

他担任教导主任工作以来的两年时间里，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦，教学成绩在逐渐提高。

有的教师教学工作出了丁点问题，他不打小报告，而是及时谈话，寻找原因，用情感管理老师，少责备，多关心，营造了
团结、健康、向上的学校风气。

获得了同事们的好评。

具体的业绩主要表现在以下几个方面：
1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程，全面推行素质教育；
2、合理安排作息时间，保障学生身心健康；
3、执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化；
4、领导教研组工作，狠抓教师备课上课，做到有备而上；
5、组织与管理学生的思想教育；
6、规范学籍管理；
7、做好控辍保生工作，做到异动学生手续齐全，努力降低辍学率；
8、中成绩取得明显进步。

xx年我校中考进入镇宁民中升学率达41%、xx年达50%；
9、县对我校“十二五”教师继续教育评估工作迎检过关。

四、深化教学研究，提高师资水平
教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，秦应顺同志在承担教务主任两年来，组织教师开展了无
数次校本培训、班主任培训、新教师培训，还通过“一帮一”、“师徒结对子”、开展教学研究等活动来提高教师的教学水平。

在管理上，该同志亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，坚持外出学习教师回校开展二级培训，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。

通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使我校教学向纵深发展，从而提高教学质量。

教务工作，千头万绪，在繁杂的教学管理中，该同志积极履行教导主任职责，他用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化。

十五年的教学生涯，他一直在坚持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是优秀的！他是“捧着一颗心来，不带半根草去”的“优秀教育工作者”！第四篇、学校教务处主任先进事迹材料
小学教导处先进事迹材料范文
，xx年出生，xx年8月参加工作，本科学历；xx年4月加入中国共产党；xx年任学校教务处主任，xx年8月至今任中学副校长、支部组织委员；现有中学高中教师资格证，中学一级教师。

从教十四年，多年担任初三毕业班数学教学,工作中一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。

一、善于学习，不断追求
平时，他一直坚持学习邓小平理论、三个代表、科学发展观、党的群众路线教育，党和国家的教育方针政策等。

他认真阅读了每期《人民教育》、《教育》、《教师博览》、《中国教师报》等教育报刊杂志，他常常看《中小学新课程标准》，认真研究中小学数育。

通过不断学习，在理论上，他能熟悉国家的教育方针政策，了解当前的教育形势，学习新的教育理念。

在实践中，他能深入课堂指导青年教师教学。

在现代教育方面，他能熟练地应用现代教育设备，有较高的计算机操作能力。

善于学习是他一贯的作风，成就了他具备较高的教学基本功、较强的教育理论水平和个人综合素质。

一年来，有多篇论文获市级以上
获奖，其中《浅谈数学问题情景的创设》在教育中刊登发表。

二、爱岗敬业，为人师表
在思想上，他积极要求上进，始终能以中共党员的身份严格自律，处处身正为范，遵守规章制度，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利、不迷信、不沾黄赌毒。

在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去，始终以饱满的热情对待每天的工作。

在自己的工作岗位上任劳任怨，从来没有耽误过学校工作，没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本职工作。

他协助校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务正副主任、各年级组长、教师配合密切、关系和谐，共同制定工作方案并组织参与活动。

三、积极教研，共同引领
他自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。

多年来，他认真钻研教学、虚心向他人求教、广泛阅读各类教育教学杂志、充分利用网络汲取营养充实自己，应用于自己的教学实践，积极参加各类培训，交流、研讨活动，每天坚持写读书笔记和教学反思，认真总结经验教训，积极撰写教育教学论文。

本学年，他担任初二（3）班数学，教学中，认真钻研教材，虚心向其他教师学习，精心备课和批改作业，认真上好每一节课，做好课外学生辅导，注重教研教改，在课堂教学中大胆尝试生本课堂教学，xx年县抽测中，任教班级平均分列学校第一、列同类
学校前列；在今年全县数学特长展示评比中，辅导多人学生获奖，并荣获指导教师“金奖”。

今年被县政府评为第四届县数学骨干教师。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，作为学校分管教学工作副校长，始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使学校教研的工作干的有声有色。

四、创新模式，精细管理
xx年8月被县教育局任命为学校副校长，一直分管学校教学工作，工作期间,一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色做好每一项工作，赢得了上级领导充分肯定，学校同事们的一致好评。

他也不断地学习、思考、请教，积极寻找学校管理的新路子。

1、从“实”入手。

从事的教育事业是一项业务，来不得半点虚假，任何形式主义的东西，都将给学校带来不利的影响。

为此，工作中有计划，就有实施、有总结；有布置，就有检查、有落实。

本学年，在教学工作中，坚决贯彻实施县教育局的《四抓四促实施方案》；他为了让工作尽快落实到位，坚持年级组、班主任，教研组、备课组几条腿走路的原则，制定了确实可行的方案。

通过组织生本课堂、微课等系列教师培训，举行了同课异构、中考复习研讨会、青年优质课等竞赛活动，提升了教师的综合素质；通过组织学生书法、绘画、学科等竞赛活动，提高了学生的能力素养。

一学年来，学校教学工作上了一个新台阶，有10多位教师在县市竞赛中获奖、有30多篇教师论文获奖，各类特长展示活动中，多点开花,硕果累累，中考成绩名列同类学校前列。

2、从“严”要求。

正人先正己，要想老师做到，首先得自己做到。

无论是早操、集会、坐班制，还是教学常规的落实，教研教改的实施，他都身先士卒，处处做教师的表率，在此基础上对老师严格要求。

坚持做值日表率，认真填写校务日誌和年级日誌，坚持值日不午休，定期巡河、组织两操，坚持深入教室寝室清点人数、管纪律、查卫生，坚持值日集会上进行纪律安全卫生教育。

加强了蹲点班级和蹲点教师的沟通与联系，分别到二（3）和一（4）班参加班会、组织讲座、听课评课，与定向联系的教师开展了有效沟通，一年来听课50多节。

3、从“新”着力。

创新是一个民族的灵魂，同样求新求变也是一所学校的归宿。

墨守成规，穿新鞋，走老路，是不符合新课改的要求的。

班务日志的实施，学生成长评价方案的施行，正在逐步转变教师们的观念；学业成绩评价，再不是评价学生的唯一标准了，我们在关注学生终端考试成绩的同时，更应关注学生学习的过程，关注学生综合素质的提高。

在教学中,大力推进课堂教学改革,全面实施生本教育,形成了具有特色的“自主、合作、探究”教学模式。

学无止境，教无止境，教育教学管理更是无止境，在个人的成长道路上，还只是一朵不起眼的小花。

与众多的优秀教师相比，还相差甚远，他将继续努力，虚心向各位老师学习，不断提升自我，超越自我，让青春在奉献中绽放飞扬。

第五篇、xx年小学教师个人先进事迹材料范文
小学教导处先进事迹材料范文
xx年小学教师个人先进事迹材料范文
xx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。

他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。

以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。

在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。

教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，他在
不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。

他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。

在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚
走，严格遵守学校的各项规章制度。

各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。

作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。

特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。

他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

资料来源：第六篇、小学优秀教师先进事迹材料
小学教导处先进事迹材料范文
罗山县文明教师先进事迹材料
罗山县。