课程描述模版

在转学分时，制作提交给学校的原专业课程描述很有讲究。

这里有个窍门，就是去美国各大名校的官方网站，查看各类课程的英文描
述，竭力把自己所修过的课程描述得更贴近美国学校的要求。

说得直白些，就是把此前所学的专业课程写得让美国人可以理解，这样才能争取到尽可能多的被承认的学分。

美国留学课程描述模板说明：
1.因美国院校对课程描述有一定的要求，请严格按照模板的格式，内容以及长度，提供您课程的相应内容；
2.如果提供的内容与模板不符，金吉列会按照此模板的格式制作课程描述。

长春师范大学课程描述中文版姓名：
樊星性别：
女出生：
1
989.8.6 专业：
数学与应用数学学院：
数学学院1，课程名称：
高等代数与解析几何1 学分：
3.0 学时：
32 主要修课对象：
理科本科生课程性质和教学目的：
大学计算机基础课程是面向我校非计算机专业的本科生，它是一门非计算机专业本科生的重要基础课，也是学习其它计算机课程的先导课。

属于非计算机专业本科生计算机教育的计算机公共基础课程。

通过系统学习计算机的基本理论和基本概念以及相关的计算机文化的内涵。

使学生掌握计算机的基本概念、基本知识和基本操作。

提高学生使用计算机的基本技能，为结合本专业继续学习计算机知识奠定良好的基础。

2，课程名称：
高等代数与解析几何2 学分：
3.0 学时：
36 主要修课对象：
理科本科生课程性质和教学目的：
大学计算机基础课程是面向我校非计算机专业的本科生，它是一门非计算机专业本科生的重要基础课，也是学习其它计算机课程的先导课。

属于非计算机专业本科生计算机教育的计算机公共基础课程。

通过系统学习计算机的基本理论和基本概念以及相关的计算机文化的内涵。

使学生掌握计算机的基本概念、基本知识和基本操作。

提高学生使用计算机的基本技能，为结合本专业继续学习计算机知识奠定良好的基础。

3 课程名称：
数学分析1 学分：
5.0 学时：
96 主要修课对象：
相关专业本科生课程性质与教学目的：
数学分析是高校本科数学专业必修的重要的基础课，是数学系的主干课之
本课程具体内容包括实数集和函数，数列极限与函数极限，函数的连续性，导数与微分，微分中值定理及其应用，实数完备性，不定积分，定积分及其应用，反常积分，数项级数、函数列与函数项级数，幂级数，傅里叶级数，多元函数的极限与连续，多元函数微分学，，隐函数定理及其应用，含参量积分，重积分，曲线积分与曲面积分。

本课程的任务是使学生获得极限论、函数微积分学、无穷级数等方面的系统知识，要求对基本概念、基本理论理解的基础上掌握其应用。

4，课程名称：
数学分析2 学分：
5.0 学时：
72 主要修课对象：
相关专业本科生课程性质与教学目的：
数学分析是高校本科数学专业必修的重要的基础课，是数学系的主干课之
本课程具体内容包括实数集和函数，数列极限与函数极限，函数的连续性，导数与微分，微分中值定理及其应用，实数完备性，不定积分，定积分及其应用，反常积分，数项级数、函数列与函数项级数，幂级数，傅里叶级数，多元函数的极限与连续，多元函数微分学，，隐函数定理及其应用，含参量积分，重积分，曲线积分与曲面积分。

本课程的任务是使学生获得极限论、函数微积分学、无穷级数等方面的系统知识，要求对基本概念、基本理论理解的基础上掌握其应用。

5，课程名称：
高等代数与解析几何1 学分：
7.0 学时：
128 主要修课对象：
全校本科生课程性质与教学目的：
高等代数是应用数学、信息与计算科学的重要专业基础课之
一。

高等代数课程主要是讲授线性数学理论。

其一是线性方程组的理论，主要研究线性方程组解的结构与求解的算法；其二是线性空间的理论，主要研究一般有限维线性空间的结构及其上的几何。

该课程是为大学数学专业一年级学生所开设的入门课程，因此我们局限于具体、系统地讲述解析几何论中经典的直线，曲线和曲面理论。

通过本课程的学习，为学生深入地学习与研究现代几何学打下良好的基础。

在课程的教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，培养学生具有熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决实际问题的能力。

6，课程名称：
高等代数与解析几何2 学分：
5.0 学时：
72 主要修课对象：
全校本科生课程性质与教学目的：
高等代数是应用数学、信息与计算科学的重要专业基础课之
一。

高等代数课程主要是讲授线性数学理论。

其一是线性方程组的理论，主要研究线性方程组解的结构与求解的算法；其二是
线性空间的理论，主要研究一般有限维线性空间的结构及其上的几何。

该课程是为大学数学专业一年级学生所开设的入门课程，因此我们局限于具体、系统地讲述解析几何论中经典的直线，曲线和曲面理论。

通过本课程的学习，为学生深入地学习与研究现代几何学打下良好的基础。

在课程的教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，培养学生具有熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决实际问题的能力。

7，课程名称：
数学分析3 学分：
6.0 学时：
108 修课对象：
相关专业本科生课程性质与教学目的：
“数学分析是高校本科数学专业必修的重要的基础课，是数学系的主干课之
一。

本课程具体内容包括实数集和函数，数列极限与函数极限，函数的连续性，导数与微分，微分中值定理及其应用，实数完备性，不定积分，定积分及其应用，反常积分，数项级数、函数列与函数项级数，幂级数，傅里叶级数，
多元函数的极限与连续，多元函数微分学，，隐函数定理及其应用，含参量积分，重积分，曲线积分与曲面积分。

本课程的任务是使学生获得极限论、函数微积分学、无穷级数等方面的系统知识，要求对基本概念、基本理论理解的基础上掌握其应用。

8，课程名称：
思想道德修养与法律基础Education of Morality and Fun dame ntals of Law 学分：
3.0 学时：
32 修课对象：
大学本科生课程性质与教学目的：
该课是高校政治理论课改革的第一门课程，是大学生的一门必修课。

《基础》课是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确认识人生理论与实践的崭新课程。

旨在，帮助大学生形成崇高的理想信念，树立体现中华民族优良传统和时代精神价值标准和行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

9,课程名称：
马克思主义基本原理概率Basic Prin ciple of Marxism学分：
3.0 学时：
36 修课对象：
大学本科生课程性质与教学目的：
马克思主义基本原理概论是高校所有学生必修的公共政治课，是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其主要目的是通过对学生进行系统的马克思主
义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观价值观，学会用马克思主义的价值观方法观观察和发现问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决问题的能力。

10,课程名称：
体育（1-2）Physical Education（1 学分：
1.0 学时：
无修课对象：
本科一年级学生课程性质与目的：
本课程是为全学校各专业开设的公共基础课，是综合技术基础的必修课，全面锻炼学生的身体素质，促进学生全面发展，提高身体技能及对自然的适应能力，增强学生体制，培养学生的心理品质和个性心理，具有良好的社会适应性，使学生掌握一些体育运动项目的技术，战术方法，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本方法，让学生养成良好的锻炼习惯达到终身收益的目的。

11 课程名称：
体育（3-4）Physical Education（1 学分：
1.0 学时：
无修课对象：
本科二年级学生课程性质与目的：
本课程是为全学校各专业开设的公共基础课，是综合技术基础的必修课，全面锻炼学生的身体素质，促进学生全面发展，提高身体技能及对自然的适应能力，增强学生体制，培养学生的心理品质和个性心理，具有良好的社会适应性，使学生掌握一些体育运动项目的技术，战术方法，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本方法，让学生养成良好的锻炼习惯达到终身收益的目的。

12 课程名称：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1 学分：
2.0 学时：
36 修读对象：
本科二年级学生课程性质与目的：
本课程为全校各专业本科生的公共课。

该课概括地论述了毛泽东思想的主要内容及其基本立场、基本观点、基本方法。

是对学生进行中国共产党领导的人民革命与建设社会主义新中国的实践和理论的
教育，帮助学生理解毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，认识近现代中国社会历史发展和革命运动规律。

本课对开拓学生智力，发展学生的创造性思维，提高政治思想水平和在实际工作中的能力，具有相当大的作用。

13 课程名称：
微分方程学分：
3.0 学时：
20 修读对象：
相关专业本科生课程性质与目的：
微分方程是数学专业及相关专业的重要基础课之
一。

它对先行课（数学分析与高等代数）及后续课（偏微分方程、微分几何、泛函分析等）起到承前启后作用，是数学理论中不可缺少的一个环节，对训练学生分析问题和解决问题的能力起重要作用;常微分方程又是理论联系实际的重要数学分支之一，在教学重要通过适当的实例，培养学生理论联系实际的意识和能力。

14 课程名称：
概率论学分：
4.0 学时：
72 修读对象：
相关专业本科生课程性质与目的：
概率论是研究自然界、人类社会及技术过程中大量随机现象中的规律性的一门数学学科，是统计理论和方法的基础，与数学的其他分支有着密切联系，并在自然科学、人文科学、工程技术及经营管理等方面有着广泛的应用。

本课程主要阐述概率论的基本思想，介绍研究随机现象的基本方法以及基本结果。

其主要内容有：
随机事件与其概率的概念性质及有关的运算，随机变量及其分布，随机变量的数字特征，极限定理等。

15 课程名称：
复变函数学分：
3.0 学时：
19 修读对象：
相关专业本科生课程性质与目的：
复变函数（主要是单复变函数）是十九世纪数学最独特，最富有成果的创造，它差不多统治了整个十九世纪的数学。

在这个领域，数学家们进行了深刻，富有成效的研究，使复变函数逐渐发展成为一门相对成熟的学科。

现在复变函数已经深入到代数学、微分方程、概率统计、拓扑学和解析数论等数学分支。

已经广泛应用于理论物理、电学、流体力学、空气动力学、弹性力学和自动控制等领域。

《复变函数》是电学与信息类专业的专业基础课，开设本课程的基本目的是使学生掌握复变函数的基本理论和方法，进一步培养学生的逻辑思维能力，扩展学生视野，为掌握复变函数在自然科学和工程技术中的广泛应用奠定良好的数学基础。

16 课程名称：
集合论初步（必选）学分：
2.0 学时：
20 修读对象：
相关专业本科生课程性质与目的：
17 课程名称：
普通物理学I学分：
3.0 学时：
18 修读对象：
本科一年级学生课程性质与目的：
物理学是研究物质世界中最普遍，最基本的运动形式及其规律的科学，他是许多自然科学，工程技术和农业技术的基础。

物理学是一门重要的基础课，课程的任务是使学生正确认识物理学基本理论的建立和发展过程，培养学生正确的思想方法和研究方法，培养学生辩证唯物主意世界观，提高学生的基本素质，并为学生学习专业知识和近代科学技术打下必要的物理基础。

18 课程名称：
近世代数学分：
4.0 学时：
72 修读对象：
相关专业本科生课程性质与目的：
19 课程名称：
普通物理实验学分：
1.0 学时：
30 修读对象：
本科一年级学生课程性质与目的：
普通物理学II学分：
2.0 学时：
18 修读对象：
本科二年级学生课程性质与目的：
21 课程名称：
心理学学分：
2.0 学时：
18 修读对象：本科二年级学生课程性质与目的：22 课程名称：数学实验学分：
3.0 学时：
45 修读对象：相关专业本科生课程性质与目的：23 课程名称：微分几何学分：
3.0 学时：
19 修读对象：相关专业本科生课程性质与目的：24 课程名称：信息检索学分：2.0 学时：
20 修读对象：相关专业本科生课程性质与目的：25 课程名称：微量元素与健康学分：2.0 学时：30 修读对象：
相关专业本科生课程性质与目的：
数学模型学分：
暂时不确定学时：
暂时不确定修读对象：
相关专业本科生课程性质与目的：
数学建模是二十世纪八十年代初进入我国大学的一门新课，其主要内容是通过众多的示例着重介绍如何将自然科学和社会科学诸领域的实际问题通过合理的假设和抽象“翻译”成数学问题，进而如何借助计算机进行求解，最后又如何依据计算结果对实际问题进行分析或预测。

课堂讲授涉及简明的实际背景、合理的模型假设、有创意的模型构造及必要的模型检验，不会涉及太多的数学概念和繁琐的公式推导。

旨在培养学生应用已学知识解决实际问题的能力。

教学方式基本为“案例教学”。

案例涉及自然科学、经济、军事、生态学和决策科学等。

除课堂讲授外本课程还包含上机实践环节，培养学生应用常用数学软件，如Matlab , Lin do, Sas Spss等，解决实际问题的能力。

课程描述我是根据学生在线成绩整理的，学生开学后才能补充大二第二学期的成绩单。