第三章《声》复习教案--教科版物理八年级上学期
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PPT展示第三节噪声的知识框架
展示例题
播放回声视频
展示声与现代科技知识框架
核心教学环节
学生活动描述
教师活动描述
使用多媒体
做有关第四节知识例题，并解答最后一道利用回声测距的应用题
填写知识框架图，做课堂练习题
修改习题错误，进一步巩固整章的知识
让学生做习题，最后一道应用题请同学上台展示
所有知识全部复习完后，让同学填完手上的知识框架图和课堂练习题
B.好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的
C.声音的响度越大，在空气中传播速度越大
D.声能够传递信息和能量
3、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列说法属于在传播过程中减弱噪声的是（）
A.市区内禁止机动车鸣笛
B.工人戴上防噪声耳罩
C.在汽车的排气管上装消声器
D.城市街道两旁种草植物
4、下列事例中，不属于超声波应用的是（ ）
课时教学设计
课题
《声》复习
课时
一课时
授课类型
复习课
核心教学目标
物理观念：巩固声这一章的知识
科学思维：通过观看视频与做练习加深知识的掌握
科学态度与责任：知道我们生活在声的世界，知道声的应用
核心教学重点
声的产生与传播；乐音的三个特征；噪声以及它的控制方法；超声与次声常见的应用
核心教学难点
声由振动产生；分辨乐音的三个特征；控制噪声的三种途径；超声与次声的应用
板书设计
声复习
一、认识声现象
二、乐音的三个特征
三、噪声
四、声与现代科技
核心教学方法
练习法、讲授法
教具、多媒体准备
交响乐视频、噪音监测视频、山间回声视频、课堂练习题
核心教学环节
主任务
复习第三章声
学生活动描述
教师活动描述
使用多媒体
学生鼓掌欢迎听课老师。
学生做例题
学生回答例题答案，与老师一起回顾第一节“认识声”的知识。
学生观看视频并思考问题
询问鼓掌时声音是如何产生的，了解学生对知识的掌握情况，让学生做例题，询问学生例题答案，从例题中找出知识点。总结出第一节声的产生与传播的知识，知道了声，接下来让同学们欣赏一段交响乐，同时思考三个问题（1、好听吗？2、听到几种乐器的声音？3、哪
PPT展示例题
PPT展示出第一节知识的框架
PPT播放视频
核心教学环节
学生活动描述
教师活动描述
使用多媒体
学生回答：1、好听
2、钢琴、古筝、唢呐、小提琴等
3、唢呐
并与老师一起回顾第二节的知识点
做有关第二节知识的例题
学生观看视频，并说出自己的感受
与老师一起回顾噪声知识。回答控制噪声的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处）
做有关噪声的例题
观看回声视频
与老师一起巩固知识。回答超声的应用（声呐、倒车雷达、B超等），次声的应用
（预测自然灾害）。回答人耳的听声范围是20Hz至2000Hz。
哪一种声音让你印象深刻？）
询问学生三个问题。第一个问题总结乐音的定义。第二个问题知道通过音色辨别乐器。第三个问题知道唢呐音调高。引出乐音的三个特征：音调、响度和音色
7、某人对高楼喊一声后0.4s听到回声，此人与高楼之间的距离大约是_______m
8、噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从____________处减弱噪声。在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，这_________噪声（填“属于”或“不属于”）。
让学生做第二节知识的例题。并与学生一同解答，知道乐音，引出噪音。让学生观看噪音监测视频
引出噪音的知识点。让学生回答控制噪声的途径，让学生做有关噪声的例题
生活中有什么声现象，展示山间的回声
总结回声与共鸣，并引出超声与次声在生活中的应用（让学生回答相关应用）
PPT展示乐音三个特征的表格
PPT展示例题
PPT播放噪音监测视频
A.牙科医生用声波清洁牙齿
B.蝙蝠回声定位
C.用声呐技术探测鱼群
D.预报海啸、台风
5、用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是（ ）
A.重敲音调高
B.轻敲响度大
C.两次敲击音色不同
D.两次敲击音调一样高
二、填空题
6、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的__________，演员使用麦克风是为了增大声音的_________，台下观众听到口技演员的声音是靠_________传播的。总结框源自图，讲解习题展示第四节的例题
作业设计
课堂小练
一、选择题
1、关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A.声音可以在真空中传播
B.声音是由物体的振动产生的
C.声音的传播不需要时间
D.敲鼓声，听到鼓声，鼓面不振动
2、下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A.声音不能在真空中传播，超声波可以在真空中传播
展示例题
播放回声视频
展示声与现代科技知识框架
核心教学环节
学生活动描述
教师活动描述
使用多媒体
做有关第四节知识例题，并解答最后一道利用回声测距的应用题
填写知识框架图，做课堂练习题
修改习题错误，进一步巩固整章的知识
让学生做习题，最后一道应用题请同学上台展示
所有知识全部复习完后，让同学填完手上的知识框架图和课堂练习题
B.好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的
C.声音的响度越大，在空气中传播速度越大
D.声能够传递信息和能量
3、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列说法属于在传播过程中减弱噪声的是（）
A.市区内禁止机动车鸣笛
B.工人戴上防噪声耳罩
C.在汽车的排气管上装消声器
D.城市街道两旁种草植物
4、下列事例中，不属于超声波应用的是（ ）
课时教学设计
课题
《声》复习
课时
一课时
授课类型
复习课
核心教学目标
物理观念：巩固声这一章的知识
科学思维：通过观看视频与做练习加深知识的掌握
科学态度与责任：知道我们生活在声的世界，知道声的应用
核心教学重点
声的产生与传播；乐音的三个特征；噪声以及它的控制方法；超声与次声常见的应用
核心教学难点
声由振动产生；分辨乐音的三个特征；控制噪声的三种途径；超声与次声的应用
板书设计
声复习
一、认识声现象
二、乐音的三个特征
三、噪声
四、声与现代科技
核心教学方法
练习法、讲授法
教具、多媒体准备
交响乐视频、噪音监测视频、山间回声视频、课堂练习题
核心教学环节
主任务
复习第三章声
学生活动描述
教师活动描述
使用多媒体
学生鼓掌欢迎听课老师。
学生做例题
学生回答例题答案，与老师一起回顾第一节“认识声”的知识。
学生观看视频并思考问题
询问鼓掌时声音是如何产生的，了解学生对知识的掌握情况，让学生做例题，询问学生例题答案，从例题中找出知识点。总结出第一节声的产生与传播的知识，知道了声，接下来让同学们欣赏一段交响乐，同时思考三个问题（1、好听吗？2、听到几种乐器的声音？3、哪
PPT展示例题
PPT展示出第一节知识的框架
PPT播放视频
核心教学环节
学生活动描述
教师活动描述
使用多媒体
学生回答：1、好听
2、钢琴、古筝、唢呐、小提琴等
3、唢呐
并与老师一起回顾第二节的知识点
做有关第二节知识的例题
学生观看视频，并说出自己的感受
与老师一起回顾噪声知识。回答控制噪声的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处）
做有关噪声的例题
观看回声视频
与老师一起巩固知识。回答超声的应用（声呐、倒车雷达、B超等），次声的应用
（预测自然灾害）。回答人耳的听声范围是20Hz至2000Hz。
哪一种声音让你印象深刻？）
询问学生三个问题。第一个问题总结乐音的定义。第二个问题知道通过音色辨别乐器。第三个问题知道唢呐音调高。引出乐音的三个特征：音调、响度和音色
7、某人对高楼喊一声后0.4s听到回声，此人与高楼之间的距离大约是_______m
8、噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从____________处减弱噪声。在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，这_________噪声（填“属于”或“不属于”）。
让学生做第二节知识的例题。并与学生一同解答，知道乐音，引出噪音。让学生观看噪音监测视频
引出噪音的知识点。让学生回答控制噪声的途径，让学生做有关噪声的例题
生活中有什么声现象，展示山间的回声
总结回声与共鸣，并引出超声与次声在生活中的应用（让学生回答相关应用）
PPT展示乐音三个特征的表格
PPT展示例题
PPT播放噪音监测视频
A.牙科医生用声波清洁牙齿
B.蝙蝠回声定位
C.用声呐技术探测鱼群
D.预报海啸、台风
5、用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是（ ）
A.重敲音调高
B.轻敲响度大
C.两次敲击音色不同
D.两次敲击音调一样高
二、填空题
6、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的__________，演员使用麦克风是为了增大声音的_________，台下观众听到口技演员的声音是靠_________传播的。总结框源自图，讲解习题展示第四节的例题
作业设计
课堂小练
一、选择题
1、关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A.声音可以在真空中传播
B.声音是由物体的振动产生的
C.声音的传播不需要时间
D.敲鼓声，听到鼓声，鼓面不振动
2、下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A.声音不能在真空中传播，超声波可以在真空中传播