2019-2020年北京市资格从业考试《中学教育知识与能力》知识点练习题[第六十六篇]

2019-2020年北京市资格从业考试《中学教育知识与能力》知
识点练习题[第六十六篇]
一、单选题-1/知识点：章节测试
不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。

这种现象表明影响人发展的因素是( )。

A.遗传素质
B.社会环境
C.教育影响
D.个体实践
二、单选题-2/知识点：章节测试
孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势。

这时候，孙老师应该( )。

A.勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤
B.立刻制止，下课处理
C.“不理”“不气”，当他们是空气
D.暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理
三、单选题-3/知识点：章节测试
华老师认为课堂管理是教学的一部分，课程管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。

这主要说明课堂管理具有哪一功能?( )
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
四、单选题-4/知识点：章节测试
分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。

A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
五、单选题-5/知识点：章节测试
当人们听到一种自己觉得可怕的声音时。

往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。

这种现象称为( )
A.适应
B.对比
C.联觉
D.后像
六、单选题-6/知识点：章节测试
试用马斯洛的需要层次理论指出下列哪项需要的层次最高?( )
A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明
七、单选题-7/知识点：章节测试
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。

A.测量
B.测验
C.考试
D.评价
八、单选题-8/知识点：章节测试
( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A.认知结构学习理论
B.有意义接受学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
九、单选题-9/知识点：章节测试
教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )
A.受教育者的身心发展特点
B.哲学思想和教育思想
C.生产力水平和政治经济制度
D.文化传统和教育传统
十、单选题-10/知识点：章节测试
从课程形态上看，当前我国中学实施的“劳动与技术教育”属于( )。

A.综合课程
B.综合实践活动课程
C.学科课程
D.活动课程
十一、单选题-11/知识点：章节测试
赵明能够根据“A>B．B>C．则A>C”的原理，推出A、B、C的关系。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，赵明的认知发展处于( )阶段。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
十二、单选题-12/知识点：章节测试
校本课程开发的理念是（）。

A.以学生为本
B.以学校为本
C.以知识为本
D.以成绩为本
十三、单选题-13/知识点：章节测试
教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断，这指的是教师的( )角色。

A.诊断者
B.指导者
C.评价者
D.研究者
十四、单选题-14/知识点：章节测试
学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( ?)
A.学科课程
B.经验课程
C.活动课程
D.隐性课程
十五、单选题-15/知识点：章节测试
依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（），它具有强制性。

A.创新教育
B.素质教育
C.义务教育
D.家庭教育
十六、单选题-16/知识点：章节测试
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。

该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?( )
A.自我服务行为阶段
B.人际纪律阶段
C.自我约束阶段
D.反抗行为阶段
十七、单选题-17/知识点：章节测试
某生急躁，直率，热情，情绪兴奋性高，容易冲动，具有外向性。

该生的气质类型是( )。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
十八、单选题-18/知识点：2018年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试卷
“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
十九、单选题-19/知识点：章节测试
教育的根本任务是（）。

A.传递文化知识
B.发展生产力
C.发展教育制度
D.培养人
二十、单选题-20/知识点：章节测试
一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

A.内在动机
B.外在动机
C.交往动机
D.无意识动机。