幼儿园中班安全教案：我等妈妈来接（四篇）

幼儿园中班安全教案：我等妈妈来接（四篇）
教学资料参考范本
幼儿园中班安全教案：我等妈妈来接(四篇)目录：
幼儿园中班安全教案：我等妈妈来接一
幼儿园中班安全教案：排好队，等等二
幼儿园中班安全教案：探望兔奶奶三
幼儿园中班安全教案：有秩序，不推挤四
幼儿园中班安全教案：我等妈妈来
接一
【活动目标】
1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。

2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。

【活动准备】
1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

【活动过程】
1、教师简单介绍情境。

师：(1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀?
(2)假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办?
2、教师使用木偶表演故事情形。

(1)师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎样做的。

(2)教师操纵木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。

你妈妈加班，她让我来接你。

来，我带你往找妈妈。

妮妮：你真的熟习我妈妈吗?你会带我往找妈妈?
(3)师：①小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢?
②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情?假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。

3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情形表演。

(1)情形创设：
旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。

这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。

别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

(2)教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演，请幼儿观看、评价他们的反应。

(3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么?
(4)教师帮助幼儿整理应对这类情况的方法。

①碰到这样的情况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。

(1)师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

(2)幼儿操纵，教师指导。

(幼儿教育)
幼儿园中班安全教案：排好队，等
等二
活动意图：
随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿
园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。

但是，由于他们缺少良好的
交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安
全造成负面影响。

因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习
惯，避免意外带来伤害。

活动目标：
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：
1.游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由
的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个
山洞。

"
"刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?"
小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

2.讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。

怎样又快又安全的钻过山洞?。