一年级上册数学备课：第三单元单元备课
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重难点
突破措施
1、充分利用实物进行直观学习，让学生在具体情境中逐步建立数感和符号意识。
2、充分利用自主练习，精心设计丰富多彩的数学活动，扩大学习空间等。
教法
学法
指导
利用小棒、图片等直观教具辅助教学
课时
划分
18课时
教具
及
学具
准备
小棒、正方体若干、卡片等。
单元测试时间
2、掌握10以内数的顺序、大小和组成，初步体会基数与序数的含义。
3、培养学生初步地思维能力、动手操作能力，加强学生数感的培养。
4、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣；初步形成良好的学习习惯。
单元
重难点
结合具体情境，初步体会加减法的意义，初步了解交换两个加数的位置和不变，能熟练口算10以内的加减法，能熟练进行10以内的混合运算。
凤凰小学单元备课
_一___年级_数学__科第__三_单元
备课
内容
走进花果山——10以内的加减法
教材分析
这一部分的教学是学生们在认识了10以内的数的基础上学习的，它是学习20以内加减法的主要认知基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础，是本册教材的重点之一。
单元
教学
目标
1、结合具体情境，初步体会加减法的意义，初步了解交换两个加数的位置和不变，能熟练口算10以内的加减法，能熟练进行10以内的混合运算。
突破措施
1、充分利用实物进行直观学习，让学生在具体情境中逐步建立数感和符号意识。
2、充分利用自主练习，精心设计丰富多彩的数学活动，扩大学习空间等。
教法
学法
指导
利用小棒、图片等直观教具辅助教学
课时
划分
18课时
教具
及
学具
准备
小棒、正方体若干、卡片等。
单元测试时间
2、掌握10以内数的顺序、大小和组成，初步体会基数与序数的含义。
3、培养学生初步地思维能力、动手操作能力，加强学生数感的培养。
4、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣；初步形成良好的学习习惯。
单元
重难点
结合具体情境，初步体会加减法的意义，初步了解交换两个加数的位置和不变，能熟练口算10以内的加减法，能熟练进行10以内的混合运算。
凤凰小学单元备课
_一___年级_数学__科第__三_单元
备课
内容
走进花果山——10以内的加减法
教材分析
这一部分的教学是学生们在认识了10以内的数的基础上学习的，它是学习20以内加减法的主要认知基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础，是本册教材的重点之一。
单元
教学
目标
1、结合具体情境，初步体会加减法的意义，初步了解交换两个加数的位置和不变，能熟练口算10以内的加减法，能熟练进行10以内的混合运算。