梦想作文教案（精选）

梦想作文教案（精选）
第一篇：梦想作文教案（精选）
一、导入
如今的时代是一个“梦想成真”的时代。

2008北京奥运会、残奥会的成功举办，将中华民族“走向世界”的梦想推向了高潮；神舟七号载人航天飞行的成功实践，将中华民族“探索宇宙”的梦想不断升级。

2012年习近平又将实现中华民族的伟大复兴定义为“中国梦”，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。

当然“梦想”并非领袖、精英、富人的专属品，而是每一个平凡、有为青年的“营养品”。

那么你的梦想是什么呢？
二、给出作文话题
请以“梦想”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限。

或描述经历，或抒发情感，或阐发观点，可根据自己的实际情况加以选择。

②字数600字左右。

三、选材
1、从典型事例入手
（1）2004年12月18日星期六晚上约9点多看中央七套《乡约》节目题目《不可能完成的任务》，介绍一个17少年成为打工仔，力尽艰辛10年刻苦学习，成为中国科学院法律硕士研究生。

他对学习执着，一边卖菜一边看书，在大连市的冬季没有取暖设施的情况下，依然发奋学习，管通过英语成人自学本科考试，就考了六年。

他在一边卖菜一边看书，人家以为他还是在看小说，因此他特意将书皮用胶带包上，不希望人们对他产生不理解。

他的座右铭就是:以指导他必须通过学习，提高自己（地位），摆脱贫穷、饥饿、无助的状态，要用法律替打工仔办些事！妻子离他远去了，由自己的父母带领孩子。

他在对于考试不过、妻子分手生活的磨难情况下，产生动摇时，就是想到自己是个父亲，必须坚强起来，为孩子的今后生活努力。

他叫郭荣庆。

视点：20来岁的青年卖菜时看资本论！10年考上社科院研究生！
卖菜、扫大街、蹬三轮……走南闯北，一个普通农民工的十年。

这是一个关于梦想的故事，他通过自己的不断努力，冲刺，抗争，努力，拼搏，一步一步靠近目标，一步一步地实现了自己的理想！只要你心中有梦想，一切皆有可能。

（2）1933年，他出生在美国芝加哥的黑人贫民窟。

10岁，他的梦想是成为歌手。

二战后，他随父亲搬到西雅图市，开始了自己的音乐之旅。

由于小号吹得非常出色，他逐步赢得了和爵士乐高手同台演出的机会，继而又实现了另一个突破——全美巡演。

20岁，他的梦想就是唱响整个欧美。

30岁，他的梦想是成为全能的音乐家。

40岁，他的梦想是成为全球最炙手可热的音乐大师。

50岁，他的梦想是帮助别人实现梦想。

60岁时，他的梦想是慈善。

2008年，他与季羡林、何振梁、李安等各界人士被聘为北京奥运会开幕式艺术顾问。

此时，他已年过70，他现在的梦想是：同一个世界，同一个梦想。

他叫昆西·琼斯，被誉为西方现代音乐的教父。

视点：梦想需要追寻，只有坚持不懈的追寻，才能拥有希望，才能获得成功。

2、引用名言、歌词（1）名言：★梦想只要能持久，就能成为现实。

我们不就是生活在梦想中的吗？（丁尼生）
★、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣（阿·安·普罗克特）
★有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

（清·蒲松龄）
★梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

★穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

★人生最苦痛的是梦醒了无路可走。

做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅）
悟点：假如梦想是树，就要一心一意把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的石头，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。

悟点：梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人
们深思的距离。

（2）歌词：
★有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。

（奥运歌曲《北京欢迎你》）
悟点：人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

★超越梦想一起飞，你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。

（励志歌曲《超越梦想》）
悟点：一次的失败不代表永远的失败，要放飞梦想的翅膀，勇敢的面对一切，这样人生才会无悔。

3、抒发感情
★北京奥运会的成功举办，让我们圆了百年的梦想，从一人参赛，到获得第一枚金牌，再到获得金牌数第一，我们走过了一条坎坷的探求之路，而且时刻牵动着中华儿女的心灵，现在我们终于在“同一个世界，同一个梦想”的旗帜下尽情感动；“神七”载人宇宙飞船的发射成功，又圆了我们千年的飞天梦想，那一刻我们感动地热血沸腾。

亮点：梦想需要感动。

当理想获得成功时，酸甜苦辣咸各种滋味一起涌来，或潸然泪下，或春风拂面，或宠辱不惊，或……百感交集，感人肺腑
三、作品赏析
1、放飞梦想
蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。

坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。

孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。

你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。

放飞梦想，别忘了你的坚定信念!
“天行健，君子以自强不息。

”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，
又曾让多少失路之人重获新生。

盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。

那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。

当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻?”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。

在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

怎么能忘记，诸葛亮在南山躬耕的身影。

你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。

这是你勤奋的结晶。

“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。

三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。

在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。

树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。

树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。

让梦想飞翔，让信念开花。

当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。

我告诉自己，有梦想就要去追。

【点评】
本文最大的特色是选取典型事例来突出梦想的重要性，有孙膑的坚持、诸葛亮的沉着，并且引用了名人的话，中心明确，语言优美，且富有号召力。

2、就这样被你征服
你的步履总那么轻盈，像徐志摩诗中的别情，轻轻而来，轻轻而去。

你的目光总那么犀利，一眼就能洞穿人家的心事。

在你面前，我像个傻傻的孩子，就这么看着你一层层地剥开我花了好长时间才为心灵裹上的外壳。

唉，你总是这样，让人无处藏身。

我猜你的前世一定是神话中的小仙女，上苍把你派到人间播撒希
望的种子。

你魔棒一挥，就让人中了你的咒语，死心塌地地追随你。

你樱唇一启，人们便甘心头悬梁、锥刺股，只为能在现实中和你照面。

你回眸一笑，让人心醉不已，再也不惧怕艰难险阻、刀山火海。

因为有你的地方，就是天堂！唉，你总是这样神奇，让人为你疯狂。

其实你只不过是个演员。

你虽没有孙悟空的七十二般变化，却能够将人们心中所感所想所念的剧情上演。

可你又是那么吝啬，不等人们把心儿放稳，你就赶紧抽身远去。

你走得匆匆，有时还会把绣帕落在身后。

人们起身披衣，望着窗外的明月发呆。

那窗格子里漏下的月光，莫非就是你的绣帕？可惜，无论人们唤你多少遍，你都不会回头。

唉，你总是这样固执，让人猜不透。

你总也不愿意摘下你的面纱，让人家看清楚你的娇容。

不过要是依照汉字结构，你应该有着林木般俊美的身姿，脸上泛着夕阳一样的红晕。

唉，你总是这样神秘，让人为你痴迷。

不过我还真得责备你一番。

你这个古灵精怪的家伙，干嘛沾惹尘埃是非？你让离别的情人无端感伤，引得相思一片；你让骚人墨客登楼远眺，饮酒江边，笔落诗成；你让壮士征夫，塞外远征，望断天涯，手捧家书肝肠寸断……唉，你总是这样多情，让人爱恨交加。

可又能怎样呢？我还是照例躺倒在床，静静等着你的出现。

我不也一样望着你的倩影儿而苦苦前行？唉，你这个家伙，让人神魂颠倒。

你的确是个圣女，你的美貌能征服一切。

唉，就这样被你征服，切断了我所有退路。

你是不是和未来约定好了，要作寂寞行人黑夜路途上的一盏明灯，把每一个人心里都照得暖暖的？
不是这样吗，我的梦想？
【点评】
一、视角独特。

通篇采用第二人称，在和“梦想”的娓娓叙谈中完成了与“梦想”的心灵交流。

“梦想”，它就像一位挚友，在听“我”倾诉；“梦想”，它就像一位仙女，翩然而至；“梦想”，它又像一位演员，变幻迷离……无形无声的“梦想”，在作者拟人手法的巧妙运用中渐渐清晰起来，好像就站立在我们的面前
二、修辞增彩。

妙喻串串，令人叫绝。

诸如收束段中的“你是不是和未来约定好了，要作寂寞行人黑夜路途上的一盏明灯，把每一个人心里都照得暖暖的？”“明灯”之喻，真神来之笔。

排比的运用则增强了文章的感染力。

“你让离别的情人无端感伤，引得相思一片；你让骚人墨客登楼远眺，饮酒江边，笔落诗成；你让壮士征夫，塞外远征，望断天涯，手捧家书肝肠寸断……”一幅幅历史的剪影，触目惊心，给人以强烈的震撼。

第二篇：梦想作文教案
“梦想”话题作文
一、导入范玮琪的《最初的梦想》！
二、出示问题：什么是梦想？
梦想，是人们在梦里大胆的想象，不一定会实现，只是一个美好的期望。

有梦想的生活才是真正意义上的生活，它是人生活的动力！梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的愿望。

梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！
诗人说，梦想是如春风般了无痕迹；
科学家说，梦想是推动他们从事研制创造的原动力；
哲人说，梦想是主观思想对客体世界的希翼……
三、你的梦想是什么？
学生各抒己见！
四、追逐梦想的他们！（播放视频）
用刘伟、邰丽华、朗朗的例子来说明梦想实现的艰辛。

五、如何才能让梦想成为现实？
学生讨论
六、如何写好梦想类的文章？
一）、选材
1．实实在在，微小但真诚的梦想
升学回报父母未来职业生活（医生记者教师……）
2．抽象的精神层面的追求
自信乐观坚强淡泊名利……
具有屈原、司马迁、苏轼、等名人的某种思想品质。

3．高尚宏大的梦想
世界和平消灭战争环境保护……
二）思路
1.我的梦想是什么？
（开门见山，内容具体）
2.它为何成为我的梦想为什么？
（条理清晰由浅入深）
3.如何实现我的梦想怎么办？
（简单略写，一段带过）
七、歌曲《我相信》。

鼓励学生为了梦想而努力拼搏！
在２００５年春节联欢晚会中，人们熟记了一张美丽的面孔。

作为《千手观音》的领舞，邰丽华和她的同伴让世界都为这个舞蹈而动容，更为残疾人的特有精神而赞叹。

邰丽华两岁时因高烧注射链霉素失去了听力，但她自强不息，追求知识，少年时代被评为三好学生。

邰丽华热爱舞蹈，执著艺术。

为了练习舞蹈废寝忘食，付出了比常人多几倍的努力。

正是这种执著和天赋，让邰丽华在众多的舞者中脱颖而出。

她领舞的《千手观音》，在２００４年雅典残奥会上震撼世界，在２００５年春节联欢晚会上感动国人。

第三篇：放飞梦想教案
放飞梦想
【主题教育课对象】
钟山初级中学八年级三班【班会课背景分析】
1、经过小学和初中的学习生活，初二学生已经有了一定的理性思维能力，并且对自己也有了一定的了解。

2、初中生活对人生的影响非常巨大，很多人都是在这个阶段定下了自己的梦想，并为之而努力，最终成就自己的人生。

而初二又是整个初中的关键时期，方向还不是很明确，需要老师加以引导。

3、通过对学校学生的调查，初二年级的学生都有梦想，但是大多
数还没有为梦想全力以赴，而且突出表现为难以坚持、难以抗拒诱惑、方法有问题等等。

通过班会课让他们解决自己的问题很重要。

4、初二学生应该树立远大的梦想，应该自发地为了实现中国梦而奋斗，在这个时候，引导他们认识到自身的历史使命和重大责任很有必要。

以此为契机，开展这样一个主题教育课就显得很重要。

【主题教育课活动准备】
1、搜集相关资料和视频；
2、对初二年级进行关于梦想的调查，分析数据；
3、制作课件。

【班会课目的】
1、通过本节主题教育课，让学生知道自己实现梦想的过程中出现了哪些问题，以及背后的原因。

2、让学生知道自己的问题如何解决，怎样才能扫除障碍，实现梦想。

3、让学生知道自己和中国梦的紧密联系，培养他们的爱国热情和历史使命感。

第四篇：＜追随梦想＞教案.
《追随梦想》教学设计龙潭区乌拉街中心校张秋晖
教学目标：
1．理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。

2．学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。

3．练习有感情地朗读课文。

4．对倒叙的叙述方法有更深入的理解，并尝试运用．教学重点：抓住重点词句，理解文章内容。

教学难点：理解“追随梦想”的真正含义。

教学方法：自主阅读，合作探究。

教学过程：
一、导入新课。

直接引入，齐读课题．
二、感悟课文内容。

1．（阅读提示出示）请结合阅读揭示，用批注的方法边读边完成以下几个问题：
A：蒙提的梦想是什么？ B：他为什么会有这样的梦想？
C：蒙提的成功一定与诸多因素有关，而文章中为什么写蒙提的成功几次提到了他的老师呢？
D:他的成功对你有什么启示？ 2.重点句段分析：
A.你年纪轻轻，不要老做白日梦。

你没钱，没家庭背景，什么都没有。

盖卒农场可是个花钱的大工程：你要花钱买地，花钱买纯种马匹，花钱照顾它们。

你别太好高骛远了．
指导朗读：鄙夷轻视的语气
B.说来有些惭愧。

你读实践时，我曾泼过你的冷水。

这些年来，我也对不少学生说过相同的话。

幸亏你有这个毅力坚持自己的梦想。

指导朗读:懊悔愧纠的语气小结：无论做什么事，相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。

其实对于作者杰克坎菲尔来说，这样的事在他的身上也发生过多次，《心灵鸡汤》在海尔斯传播公司受理出版之前也曾遭33家出版社的拒绝。

全纽约主要的出版商都说：“书确实好得很。

”“但没有人爱读这么短的小故事。

”然而现在《心灵鸡汤》系列在世界范围内售出了1700万册，并被移译成20种文字。

，梦想一但被付诸行动，就会变得神圣，但也请同学们切记，梦想，不等于幻想，你觉得梦想除了需要用坚持去经营之外，他还需要用（）去经营？三.写作方法指导：
课文学到这，你还记得这篇文章在属于哪种叙事方法吗？(倒叙)说说你对倒叙的理解。

如果说按顺序描述一件事情是按照事件的起因经过结果的话，那么，倒叙最先交代的是什么？（结果）老师这里也带来了几篇有关倒叙的文章开关，请同学们欣赏一下：
A.在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。

这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。

每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。

B.今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。

转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，
径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。

老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。

你觉得采用倒叙的好处是什么呢？四.习作训练: 那我们不妨来亲自尝试一下，文章中说，蒙提曾写过一篇题目是“长大后的志愿”的报告，但却没向我们介绍报告里的具体内容是什么，只说了他洋洋洒洒写了7张纸描述.下面就请你展开想象的翅膀，设想一下蒙提这份报告中的具体内容，完成一次小练笔，题目为《长大后的志愿》，当然老师对你们的要求也不尽相同，请你依据自身的实际情况选择其中之一来完成：
微笑级：设想一下蒙提所写的《长大后的志愿》这篇报告的具体内容，以第一人称的形式，将蒙提〈长大后的志愿〉这篇报告描写下来，交待清楚自己的愿望是什么，也可以用图文并茂的方式来呈现。

大笑级：设想一下蒙提所写的《长大后的志愿》这篇报告的具体内容，以第一人称的形式交代清楚志愿产生的原因、具体想法和实现志愿的途径。

狂笑级：想象一下现在你就是成功后的蒙提，用倒叙的方法向同学们讲述一下自己初中时所写的《长大后的志愿》这篇报告的具体内容五.习作评议.六、作业板书设计
追随梦想
心中有梦——坚持梦想——实现梦想
第五篇：《放飞梦想》教案
《放飞梦想》教案教学目标：
1、引导学生懂得，梦想是推动社会进步和发展的重要力量。

2、引导学生敢于梦想，勇于梦想，大胆创新。

3、引导学生为了实现梦想努力学习，培养良好的学习和生活态度。

课前播放《通天大道宽又阔》
一、（10分钟）
1、谈话：今天给大家带来的见面礼，喜欢吗？《西游记》你看了多少遍？喜欢里面的哪个人物？为什么喜欢孙悟空？ppt（本领高强，神通广大）
2、谈话：大家真是见多识广。

我再考考大家，看看大家对这几幅图片的内容了不了解。

ppt
二、（8分钟）
1、谈话：孙悟空的火眼金睛，风火轮的风驰电掣，嫦娥奔月，万户飞天，这些在古代能实现吗？（不能）显然，这些都是古人美丽的梦想。

Ppt
2、谈话：千百年过去了，古人的这些梦想是否还是仅仅停留在画面、文学作品或者传说故事的美好的想象。

刚才我们穿越了古代，现在让我们回到现实，画面上你最熟悉的是哪个？它们实现了古人怎样的梦想？ppt 神七飞天视频。

三、（10分钟）
1、谈话：a、梦想真是一个奇妙的词语。

它把古人的理想和我们的现实紧紧地串联在了一起。

b、如果没有古人丰富、大胆，甚至离奇的梦想，没有勇于创新的精神。

我们怎么能拥有如今舒适、便捷的生活？又怎么能拥有对外部世界的充分认识和了解。

C、由此我们不难看出，梦想是推动社会进步和发展的重要力量。

老师：回望历史，古人的许多看似遥不可及的梦想，现代社会已经把它们变成了现实。

而展望未来，我们正处于历史的一个节点，朝气蓬勃的我们，又可以对未来展开怎样的想象，留下怎样美丽的梦想呢？
2、学生画梦想
3、投影展示梦想。

粘贴梦想图片。

谈话：如此多的美妙的梦想，描画出了未来世界的五彩斑斓。

如果我们的梦想仅仅停留在纸上，而不去努力实现它，那它就只能是空想？我们应该怎样为实现梦想而努力呢？
4、在歌曲《我相信》中结束教学。

方案二
一、写“梦想”（5分钟）
1、谈话：大家有什么爱好，喜欢唱歌吗，喜欢写字吗？这节课，我们也来玩玩写字。

写什么字字呢？(ppt)平常写字老师会要求大家写
工整，今天不要求写工整，想怎么写就怎么写。

你可以发挥你的创意，写出你的感觉，2、巡视，指导写字。

3、交流，展示作品，说出创意。

二、讲梦想。

（15分钟）
1、谈话，梦想是灵动的，梦想是飘逸的，梦想更是可以上通远古，下接未来。

那些成语能够看出古代人也有梦想。

2、谈话：下面几幅图画，你能看出古代人的梦想吗？ppt展示。

3、欣赏“飞天”“风火轮”“万户飞天”“嫦娥奔月”“算盘”。

4、欣赏“世外桃源”“天下大同”。

5、谈话：千百年过去了，古人的这些梦想，如今实现了吗？ppt 总汇展示
6、谈话：梦想是推动人类社会进步和发展的重要力量。

三、画梦想（5分钟）
1、谈话：用我们手中的笔，画出我们的梦想。

四、贴梦想（8分钟）
1、交流展示。

2、贴梦想。

3、谈话：发奋学习，为努力实现梦想而努力。