校本培训自主研修规划范文

校本培训自主研修规划范文
一、自我分析。

我叫[你的名字]，是咱们学校[学科名称]的一名教师。

在教学工作中，我发现自己有不少优点，但也存在一些有待改进的地方。

# （一）优势。

1. 亲和力强。

我觉得自己就像一块磁铁，总能吸引学生围在我身边。

课堂上，我能和学生打成一片，这种融洽的师生关系让课堂氛围很活跃。

2. 学科知识扎实。

毕竟在这个学科领域摸爬滚打了好些年，那些专业知识就像刻在我脑子里一样，讲起课来如数家珍。

# （二）不足。

1. 教学方法不够创新。

有时候就像陷入了一个固定的套路，教学方法比较传统。

看着其他老师的创意课堂，我就像个老古董，心里那个羡慕嫉妒啊。

2. 信息技术应用能力弱。

现在的教学都讲究多媒体融合，可我对那些新的教学软件和设备就像刘姥姥进大观园，一脸懵。

二、研修目标。

# （一）短期目标（1 2学期）
1. 教学方法创新。

学会至少三种新的教学方法，并且每个月在课堂上实践一种，让我的课堂像变魔术一样，充满惊喜。

2. 信息技术入门。

掌握一些基本的教学软件，像希沃白板，能够熟练制作简单的互动课件，让我的课不再是干巴巴的板书秀。

# （二）中期目标（1 2年）
1. 形成独特教学风格。

将新的教学方法和我的亲和力完美结合，打造出一种独一无二的教学风格，让学生一提到我的课就两眼放光。

2. 提升信息技术水平。

能够运用信息技术解决教学中的实际问题，比如利用在线平台进行分层教学，给不同层次的学生定制专属学习套餐。

# （三）长期目标（3 5年）
1. 成为学科教学专家。

在本学科教学方面有自己的一套理论体系，能够像那些教育界的大腕儿一样，在学校甚至区域内分享自己的教学经验，带带新老师。

2. 引领信息技术与学科教学融合潮流。

积极探索新的技术在教学中的应用，推动咱们学校的整体教学向信息化、智能化方向发展，成为大家眼中的“技术大神”。

三、研修内容。

# （一）专业知识。

1. 深入学习课程标准。

把课程标准当成我的“武功秘籍”，反复研读，挖掘其中的精髓，确保我的教学方向不跑偏。

2. 学科前沿知识。

订阅相关的学科杂志，关注学科领域的最新动态。

就像追星一样，紧跟那些学科前沿知识的步伐，让自己的知识永远不过时。

# （二）教学技能。

1. 教学方法学习。

参加校内外的教学方法培训讲座，向那些教学方法多样的老师“取经”。

还要多观摩优质课，学习别人的教学创意，偷师学艺。

2. 教学设计优化。

从教学目标的确定到教学评价的设计，每一个环节都精心打磨。

我要像一个高级工匠一样，打造出一件件精致的教学设计作品。

# （三）信息技术。

1. 基础软件学习。

从希沃白板开始，逐步学习其他教学常用软件，如101教育PPT等。

通过在线教程和向同事请教，尽快掌握这些软件的基本操作。

2. 在线教学平台探索。

研究学校使用的在线教学平台，了解其功能和特点。

尝试利用平台开展不同形式的教学活动，如小组合作学习、个性化学习任务布置等。

四、研修方式。

# （一）阅读学习。

1. 制定阅读计划。

每个月至少读一本教育教学相关的书籍，无论是纸质版还是电子版，都要像饥饿的人扑在面包上一样，贪婪地汲取知识。

2. 撰写读书笔记。

读完一本书，就像看完一部好电影要写影评一样，我要把自己的所思所想记录下来。

这些读书笔记不仅是我学习的见证，还可以和同事们分享交流。

# （二）参加培训。

1. 校内培训。

学校组织的培训就像送到嘴边的美食，我一定要积极参加。

认真听讲，做好笔记，不懂就问，把培训的内容都消化吸收。

2. 校外培训。

如果有机会参加校外的培训，那简直就是“出村深造”。

我要带着问题去学习，回来后把学到的东西在学校里落地生根。

# （三）观摩交流。

1. 校内观摩。

积极参加学校的公开课观摩活动，每次观摩都像一次寻宝之旅，发现其他老师课堂上的闪光点，然后据为己有。

2. 校际交流。

如果有校际之间的交流活动，我要主动报名。

去其他学校看看，学习人家的先进经验，同时也把我们学校的特色展示出去，互相切磋，共同进步。

# （四）实践反思。

1. 课堂实践。

把学到的东西及时应用到课堂上，实践出真知嘛。

每一次课堂都是我的试验田，种上知识的种子，看看能收获什么样的果实。

2. 课后反思。

上完课可不能拍拍屁股就走人，要像厨师品尝自己做的菜一样，反思这堂课的优点和不足。

针对问题，及时调整教学策略，争取下一次做得更好。

五、研修进度安排。

# （一）第一学期。

1. 第1 2个月。

阅读一本关于教学方法创新的书籍，撰写读书笔记。

参加校内的希沃白板基础操作培训。

2. 第3 4个月。

观摩校内至少三节公开课，重点关注教学方法的运用。

在自己的课堂上尝试运用一种新的教学方法。

3. 第5 6个月。

继续深入学习希沃白板，制作一个完整的互动课件用于课堂教学。

参加学科课程标准的研读小组，分享自己的理解。

# （二）第二学期。

1. 第1 2个月。

阅读一本学科前沿知识的杂志，整理出相关的知识点。

参加校外的教学方法讲座（如果有机会的话）。

2. 第3 4个月。

观摩至少两节优质课视频，学习教学设计思路。

在课堂上优化教学设计，增加教学环节的趣味性。

3. 第5 6个月。

总结本学期在教学方法创新和信息技术应用方面的成果，撰写教学反思。

制定暑假期间的自主研修计划，重点是提升信息技术在分层教学中的应用。

六、预期成果。

# （一）短期成果。

1. 形成一份关于新教学方法实践的案例集，里面记录了我在课堂上运用新方法的过程、效果以及学生的反馈。

2. 能够熟练制作多种类型的希沃白板课件，并且在学校的课件制作比赛中获得不错的成绩（能拿奖最好啦）。

# （二）中期成果。

1. 撰写一篇关于形成独特教学风格的经验总结文章，在学校的教师交流会上分享。

2. 成功开展一次利用在线平台进行分层教学的公开课，受到同事和学生的好评。

# （三）长期成果。

1. 在学科教学杂志上发表一篇关于自己教学理论体系的论文，在教育界崭露头角。

2. 参与编写学校的信息技术与学科教学融合的校本教材，为学校的教学改革贡献自己的力量。

七、评估与调整。

1. 定期评估。

每个学期末，我要像盘点货物一样，对自己的研修成果进行评估。

看看哪些目标达成了，哪些还没有，分析原因。

2. 根据评估调整。

如果发现研修计划在实施过程中有不合理的地方，比如研修内容太难或者进度太快，我就要像调整汽车方向盘一样，及时调整研修计划。

可以修改研修内容、调整进度安排，确保研修计划能够顺利进行，最终实现我的研修目标。

校本培训自主研修就像是一场自我升级的冒险之旅，我已经做好了准备，向着成为一名优秀教师的目标奋勇前行！。