初中化学教学中学生创新意识及能力的培养

初中化学教学中学生创新意识及能力的培养
发布时间：2022-01-18T07:25:54.882Z 来源：《中国教师》2021年33期作者：李骏华
[导读] 初中化学教学中学生创新意识及能力的培养是教师教学工作中的重要任务，培养学生的创新意识及能力可以活跃学生的思维，增强学生学习的兴趣和信心，所以教师需要革新自身的教学理念
李骏华
将乐县第四中学 353300
摘要：初中化学教学中学生创新意识及能力的培养是教师教学工作中的重要任务，培养学生的创新意识及能力可以活跃学生的思维，增强学生学习的兴趣和信心，所以教师需要革新自身的教学理念，拓展教学内容的范围空间，创新教学方法和模式，提高课堂互动教学的有效性，尊重学生的主体地位，让学生在好奇心和兴趣的驱使下自主学习、自主思考、自主实验、自主探究。

提升学生学习自主性的同时给予学生适当的引导和指导，进而促进学生的全面发展。

关键词：初中；化学教学；学生；创新意识；创新能力；培养
引言：
创新意识和创新能力是现代初中生必备的学习素养和能力。

创新是时代发展的主题，是时代前进的动力，初中生作为未来中国特色社会主义的建设者和接班人，需要在学习和生活中积极思考、勇于提问、敢于探究、大胆创新。

化学课程是初中的必修课程，亦是一门理论与实践结合的综合性课程，学生不仅需要掌握基础化学理论知识，还需要具备动手实践和实验的能力。

为了更好培养学生的核心素养和综合素质，现代化学课程教学需要提升其开放性和应用性，而教师需要在这个过程中着重培养学生的创新意识和能力，为学生未来学习夯实基础。

1丰富教学内容
培养学生的创新意识与能力，教师就不能将教学范围局限于教材之上，所以在学生的兴趣、常识以及认知范围内，教师需要尽可能的扩大教学范围，给学生思维可以活跃和想象的空间。

首先，教师需要根据教材中的教学内容尽可能的融合实际生活元素，将化学教学与学生的生活联系起来，让通过这样的方法培养学生的创新意识，让学生可以在学习新知识的时候自己进行联想和知识迁移。

[1]比如：在学习《燃烧和灭火》时，教师可以引导学生去搜集、查阅和思考生活中常见的火灾类型以及隐患，并给出针对性的灭火方案以及原因，这样系统的知识内容能够提升学生的学习兴趣，并增强学生的应变能力和综合素质。

其次，教师要针对教材内容进行拓展教学，以开阔学生的思维，丰富学生认知。

比如：在学习《使用燃料对环境的影响》时，教材中的燃料主要有煤、汽油、柴油、氢气等，但是燃料的种类不止这些，教师可以在此基础上进行丰富延伸。

像是固体燃料油页岩、焦炭、木材等；气体燃料煤气、天然气、沼气、液化气等；液体燃料原油、重油、煤油、焦油、沥青等。

不同的燃料有不同的用途，其对环境的影响值和影响范围也各不相同，而处理以及预防办法也各有千秋，这些都可以成为教师拓展延伸的教学内容，学生了解的知识范围越广，学生的兴趣和自信心就越强，而在相关知识学习时，学生的创新思维也就更加活跃。

2创新教学方法
首先，教师需要将课堂导入环节利用起来，通过简短的时间来创设有效的氛围情境，以此来集中学生的注意力，调动学生的学习探究欲望。

这里教师可以采用生活化教学、问题教学，通过生活中的化学现象或者悬疑问题设置来吸引学生的注意力，促使学生从课堂开始就思考。

其次，创新意识和能力的培养在于学生的自主发现和探究，所以教师需要给学生更加自由和开放自主学习平台，通过项目教学法、小组合作学习法来激活学生的思维，让学生在相互之间的交流分享中汲取自己所需的养分，发展思维、大胆创新。

[2]最后，信息化教育背景下，教师需要将信息技术和丰富的信息教育资源融入初中化学教学中，借助信息技术提升教学效率，也给学生提供高质量的课后交流分享平台，同时教师也要将互联网中优秀的教学资源进行处理与整合，将适合课堂教学的教学方法以及教学资源有效利用起来，提高初中化学课堂教学的创新性和灵活性特征。

3注重理实结合
理论与实践结合的教学是培养学生创新意识和能力的有效途径，当学生有对化学知识、化学反应、化学问题时，就是培养学生创新意识的最佳时机，而教师需要抓住这个时机将理论教学与实践教学结合起来，让学生在实践中更加通透的掌握理论知识，也在实践中培养自身的创新能力。

初中化学中的实践教学主要分为两种类型，一种是教材中的实验教学内容，教师可以根据这些内容进行拓展延伸，鼓励学生创新。

另一种是教师组织的综合性实践教学活动，可以以学生阶段性的学习内容为主题开展，也可以搜集学生学习中疑难杂症开展，或者以生活、科学等不同主题开展，这些对于学生创新意识和能力的培养都有积极意义。

结语
总而言之，初中化学课程教学中，教师培养学生的创新意识和能力是非常必要的，这对于渗透学科核心素养，促进学生综合成长有积极意义，而学生创新意识以及创新能力的培养需要教师真正贯彻落实以学生为本的教育理念，对教学内容、、教学方法、教学模式等做出调整和重构增强学生的课堂学习和互动体验，给学生创设更加适宜的学习和探究环境，从而提升初中化学教学效率和质量。

参考文献：
[1]王志恩.初中化学教学中学生创新意识及能力的培养分析[J].中国校外教育,2019,(32):59-60.
[2]谢世鹏.浅析初中化学教学中如何培养学生的创新意识及能力[J].中学生作文指导,2019,(16):46.。