《历史与社会》七年级上第一单元第一课时备课资料

《历史与社会》七年级上第一单元第一课时备课资料联系实际突出重点刚才录像中有我们学校一块纪念碑，如果有人想看一看，请你帮他设计一张学校平面图。

出示学生图提问出示学生图，布置学生比较两图。

（教师作如何比较的方法指导）提问出示学校标准平面图，提问设计学校平面图，标明周恩来同志视察大源纪念碑位置。

思考：你是怎样绘制这张平面图的？你绘制这张图采用了哪些技巧和方法？图中的符号代表了什么？描述这碑相对于我们上课教室的位置。

各组展开竞赛，比较两图，找到差异的地方。

思考交流讨论：同一地点为何有不同画法？怎样修改才会趋于一致，使人易看懂？思考：老师的图与你们的相比，多了哪些内容？用学生生活中的事物场景，显得亲切自然。

让学生亲自动手，在实践中去发现差异，去发现地图的语言，使所学重点印象深刻，记忆牢固。

竞赛的展开符合初中生争强好胜的心理。

整理知识刚才我们上课学了社区纪念碑在学校的位置，地图地图的语言请大家能否谈谈它们之间有哪些联系？展示联系图：社区（社区特点）→学校→学校纪念碑→平面图（地图）→地图语言（比例尺方向图例和注记）思考老师问题，交流彼此看法，讨论问题结果。

要学会整理学过的内容，以便及时交流巩固，抓住关键，强化重
点，培养学生综合联系和综合概括能力。

自评互判延伸课外展示问题《历史与社会》七年级上第一单元第一课时备课资。