高级中学2016--2017学年度第二学期德育工作总结
中学2016-2017第二学期德育工作总结
中学2016-2017第二学期德育工作总结中学2016-2017第二学期德育工作总结本学期，我校继续深入贯彻落实党的十八精神、中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在做好德育基础工作的同时，围绕“学生健康成长促进工程”的目标内容，以开展“朝阳行动”和“梦起校园”活动为重点，创新德育工作形式，拓展德育载体和途径,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，创建明和谐校园，扎实推进全校德育工作。
一、加强德育基础工作的建设（一）推进社会主义核心价值体系教育，建设“精神引领平台”。
在学校开展“朝阳行动”，以社会主义核心价值体系为精神引领，开展社会主义核心价值观主题教育活动，利用升国旗的时间，开展以“诚信”、“法制”为话题的国旗下讲话；利用班会时间，开展以“友善”“、“规则”为话题的主题班会。
深入开展向时代楷模学习的活动，印发感到中国人物的事迹给学生学习。
开展“优秀学生”评选活动，高二（3）班李xx同学被评为镇优秀学生代表，并被推荐到xx市参评。
以教师节为契机，评选出一批镇级优秀教师和优秀班主任。
挖掘和树立先进典型，以先进教师、学生为榜样引领，让学生学习有榜样，引导学生勤奋学习、努力进取，营造学先进、赶先进的良好氛围，促进学生德智体美全面发展。
（二）深化爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。
九月份的开学典礼中启动弘扬和培育民族精神月活动，团委出庆祝抗战胜利70周年的海报，级部出墙报。
利用班会时间，组织广大师生认真收看教育部“开学第一”。
加强中小学生人生规划指引，加强新学年开学教育。
引导青少年学生了解新中国建立历程、感受祖国变化，培养青少年学生朴素的爱国情感。
继续通过开展“我的中国梦”、“我们的节日”、“向国旗敬礼”等主题教育活动，引导青少年学生了解本土化，更好地传承民族传统化。
（三）加强良好行为习惯养成教育。
培养青少年学生良好的行为习惯作为学校德育工作的出发点和落脚点。
开展“做一个有道德的人”、“节粮节水节电”、“光盘行动”、“公民的责任”、“学会感恩”等主题教育活动，将良好行为习惯养成教育和现代公民素养教育融合于学校的各项德育工作中。
高中德育工作总结(3篇)
高中德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。
学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、根据《中学生德育大纲》要求本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。
1、利用开学典礼开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。
2、规范教育我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。
在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。
尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
3、利用重大节日对学生进行德育教育传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。
故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。
充分展示了师生的才华，陶冶了情操。
4、开设学生心理咨询进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。
2016—2017学年度第二学期德育处工作总结
2016—2017学年度第二学期德育处工作总结2016—2017学年度第二学期德育处工作总结又是一个繁忙的学期即将过去，回顾开学初校长室的工作精神，本学期德育处的工作主要集中在：做好学生常规教育，加强学生“八礼四仪”素养的培育；提升班主任管理班级的能力，搭建班主任成长平台；做好德育工作的展望。
坚持育人为本，德育为先的教育理念，贯彻“抓基础、严管理、重实效、创特色”的工作思路，努力创新德育的内容和方法，促进我校学生精神面貌迈上一个新的台阶。
加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
德育领导小组健全，实行例会制。
学校德育领导小组成员如下：组长：副组长：组员：每月初的行政会议上，领导小组成员会围绕本月的主题教育进行商议，确定适合本校学情的活动，进行活动安排及具体分工。
根据学校的工作安排，学校的每次教学质量分析会议上，都会由在不同年级的德育主管人员对近期的德育工作进行阶段性小结，并对下阶段的工作进行预设和布置。
在一个学期基本每个年级都要进行三次短期德育质量分析，并上报学校德育处，由德育处统一总结近期三个年级的德育工作得失，再反思在后期工作中需要避免的问题。
主题月的活动开展的扎实有效，用活动潜移默化地熏陶人。
常规工作：出好一期主题月的黑板报，班级化大检查，利用班会等主阵地进行宣传教育。
另结合学校的实际情况，主要活动如下表：时间内容三月份爱拼才会赢——2017中考百日动员大会；配合学校安保处进行全体师生的紧急逃生演练。
四月份组织学生观看法制电影——《青涩记忆》，培养学生做知法守法的好少年；组织学校青年教师进行法制教案的撰写。
分别组织初一初二学生参加学校组织的“廉洁化进校园”手抄报、电子小报活动。
出了一期“廉洁进校园”特别版黑板报，以加强法制教育。
五月份结合学情，组织召开三场家长会，分别是初一年级——架起沟通的桥梁，托起孩子的明天；初二年级——共建高效堂、促进家校合作；初三年级——一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
2016年中学2017学年终下学期德育工作总结范文
2016年中学2017学年终下学期德育工作总结范文2016年中学2017学年终下学期德育工作总结范文本学年政教处工作继续以《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，围绕学校工作总体发展目标，切实落实本学期政教处工作计划，促进学校德育工作进一步发展，已逐步形成我校德育教育特色。
一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围（1）结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。
为了创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，我校选派了优秀班主任xx同志与政教处主任xx 于4月25至26日到xx中南财经政法大学参加了为期两天的“xx省首届中小学班主任高峰”。
由xx同志亲自撰写的《单亲家庭孩子心理特质案例及应对策略》获省一等奖。
充分利用校园网络资源，开设班主任博客，部分班主任博客已被学校网站，向学校老师推广，用以交流体会、切磋方法、互相促进、共同提高，努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。
政教处与体卫艺处、总务处管理干部在骆校长和蔡副校长的领导下，对xx市外国语xx学校、xxxx二中、xx三中进行了为期一天的考察，吸取其先进的德育管理的经验，在此基础上进一步完善了班主任工作评估体制，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。
（2）政教处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。
抓学习，重师德：配合学校组织教师进行新《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”实中教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立xx 中学新的形象。
抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。
2016-2017学年第二学期德育工作总结
2016-2017学年第二学期德育工作总结本学期德育工作在学校领导的支持下，在全体师生的共同参与下，德育处根据学校工作整体计划拟定德育工作计划，各班队围绕学校德育计划，以《小学生日常行为规范》教育为抓手，以丰富多彩的校内外文化体验活动为载体，进行未成年人思想道德教育。
一、工作回顾（一）、基础情况本学期全校学生约（125）人，教学班6个，现有班主任6名，其中党员班主任2名，学生淳朴正直活泼可爱，教师乐观雅致积极进取。
（二）、队伍建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的育人工作者队伍，全校上下践行落实“人人都是德育工作者”的育人理念。
每学期在学期末上交的班主任工作手册中，了解到了班主任老师在日常工作中的辛苦和收获，让我们感动着班主任老师在班务管理工作中对学生那份诲人不倦的“红烛”奉献精神，尤其是青年班主任在班务管理中有了显著的进步和提高，班级管理井然有序。
提高育人的核心力量多数来源于班主任队伍，每月将班主任例会纳入学校首要工作安排计划之内，每月通过环境卫生自律守纪、黑板报、班队会、周五卫生大扫除、月成绩评比考核。
（三）、全员育人工作设立以班级为单位的校园文明监督岗，调动全员参与学校管理的主人翁意识，本学期学校都安排参与了值值班活动。
为培养学生良好的行为习惯，开展了比学赶帮活动，每周安排一名班级承担升旗手和国旗下讲话，讲话班级无论是低年级还是高年级，班主任老师都会提前安排学生选好主题、优化讲话内容让每周一次的国旗下讲话发挥育人作用。
（五）、几点体会；一、1、实践证明，组建一支素质较高的家教导师队伍，办好家长学校，加强家庭教育工作，更是学校德育工作的重要组成部分。
2、基予学校发展的需要，通过课题的研究带动学校教育教学的提升和发展是在必行。
3、自律自新各尽其美，选好用好班干部、最终将收获一个好的班集体。
二、存在的问题1、学生自我管理意识欠佳，班级之间存在发展不平衡，班级在管理上还存在一些问题。
2016-2017学年第二学期德育工作总结
2016-2017学年第二学期德育工作总结2016-2017学年第二学期德育工作总结本学期，我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕区教育局安排重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结：首先，关于明城市创建学校开展工作，目前，徐州市正在如火如荼地争创全国明城市，我校在本次明城市创建活动中，坚决贯彻与执行区政府、创建办、铜区教育局有关精神，积极开展、认真落实创建工作的各项要求，通过仔细排查，找出问题，制定方案，狠抓落实。
对照区教育局创建工作要求，逐一排查，认真开展了如下德育工作：学校多次召开领导班子会议和教职工会议，认真学习有关精神和相关的学习材料，利用每天的间进行社会主义核心价值观的诵读，学校制作了横幅和宣传标语，更换了宣传橱窗，并在教室、办公室、主干道、校园醒目位置设置了社会主义核心价值观的宣传内容。
组织教师、学生集中学习《八礼四仪》和《社会主义核心价值观》的相关内容，开展了明礼仪教育、养成教育，开展了学雷锋、我让妈妈露笑脸、清明网上祭扫等大型活动，并以年级组、办公室为单位，组织教师开展自学，把师生应知应会的内容打印出人手一份，要求每人都能对答如流，检查教师对应知应会内容的掌握情况。
要求教师身体力行，积极参与创建工作，同时加入自己所在社区的创建活动。
并定期更新资料，及时归档，全面宣传明城市创建工作的意义和重要性，营造了浓厚的创建氛围。
此外，学校还设立了八礼八仪、明创建六个好宣传专栏。
宣传动员会后，我校立即对照创建要求，找出存在的问题，制定具体整改措施，全面开展工作。
1、在升旗仪式时进行《争做明有礼好少年》的国旗下讲话，学校向广大师生明确提出活动要求，讲清活动的意义、目的。
高中学校德育工作总结3篇
高中学校德育工作总结3篇高中学校德育工作总结篇一：本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想, 坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。
本学期针对德育工作又从新修订了《中山市实验高中高级德育教师评价方案》、《中山市实验高中班主任评价方案》，还新制订了《中山市实验高中实习班主任制度》。
通过对教师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。
1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。
学校成立师德建设领导小组，形成了工团齐抓共管的师德教育网络，制定了《中山市实验高级中学德育导师制实施方案》、《中山市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见》等制度，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。
其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。
利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。
高二班主任年度德育工作总结5篇
高二班主任年度德育工作总结5篇篇1一、引言作为高二班主任，我在本年度德育工作中始终贯彻“立德树人”的根本任务，以学生全面发展为核心，以提高学生综合素质为目标，积极开展各项工作。
现将本年度德育工作总结如下。
二、工作内容1. 加强思想品德教育本年度，我组织开展了系列德育活动，如主题班会、德育讲座等，注重培养学生的社会主义核心价值观，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，结合学校实际情况，开展诚信教育、礼仪教育等专项活动，提高学生的道德修养。
2. 注重学生心理健康针对高二学生面临的学业压力和心理波动，我积极组织开展心理健康教育活动，定期对学生进行心理测评，及时发现问题，给予个性化指导和帮助。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康。
3. 深化家校合作本年度，我通过家长会、家访、家长信箱等途径，加强与家长的沟通与联系，及时了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，向家长宣传学校的德育工作成果，争取家长的支持与配合。
4. 积极开展志愿服务活动我鼓励学生参加各类志愿服务活动，如义务劳动、环保活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
同时，通过志愿服务活动，增强学生的团队合作意识，提高学生的组织协调能力。
5. 加强班级管理本年度，我注重班级纪律的维护和管理，制定了一系列班级规章制度，明确奖惩制度，引导学生养成良好的行为习惯。
同时，关注班级文化建设，营造良好的学习氛围。
三、工作成效1. 品德教育效果显著通过一系列德育活动，学生的思想道德素质得到明显提高，社会主义核心价值观得到广泛认同，爱国主义情感得到进一步激发。
2. 心理健康工作取得显著成果通过心理健康教育活动和心理测评，学生的心理素质得到明显提高，学业压力得到有效缓解，家校合作更加紧密。
3. 家校合作成果显著通过与家长的沟通与合作，家长对学校的德育工作给予了高度评价和支持，家校合作更加紧密。
4. 志愿服务活动取得良好效果通过志愿服务活动，学生的社会责任感和奉献精神得到明显提高，团队合作能力得到锻炼。
教师德育工作总结高中(5篇)
教师德育工作总结高中(5篇)教师德育工作总结高中篇1在各级领导的关心帮忙下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：一、师德表现方面：我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。
本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。
同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。
不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。
二、教学工作方面：作为年轻老师我明白自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级具体状况进行分析、开展教学工作。
在平时在教学过程中，本人用心认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。
及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
同时，向身边的有经验的教师学习，用心参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、班主任工作方面：首先，注重思想政治道德教育。
及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。
针对初一学生思想幼稚、偏激、不稳定、多变的特点，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。
同时，用心开展文体活动，丰富学生业余生活，引导学生正常宣泄情绪，尽可能调整心态，投入到班级的学习生活中。
其次，要与教师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
高二德育工作总结(精选4篇)
高二德育工作总结（精选4篇）高二德育工作总结时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！需要认真地为此写一份工作总结。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是整理的高二德育工作总结，希望能够帮助到大家。
高二德育工作总结1德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动，理想前途教育是学校德育的一项重要内容。
当前教育要求大力提高全民族的科学文化素质，全面推进素质教育，推动教育创新的新形势下，前途理想教育更是培养创新人才，发展社会主义先进文化，实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。
一、理想前途教育是学校德育的一项重要内容。
学校德育普遍存在一个问题，就是教育的苍白无力，原因是多方面的。
就学校教育而言，现实生活中有争议的问题往往不敢让学生深入讨论，害怕学生思想发生迷乱;就社会而言，一些社会的阴暗面不敢引导学生去提示，害怕学生判断是非能力不强而失去对国家和社会的信任;家庭教育往往有急功近利的现象，与社会教育、学校教育脱节。
这种情况下，学校的德育更显得担子重，责任大。
前途理想教育在培养学生正确的人生观、世界观、价值观，培养他们对祖国的感情，个人的理想信念，道德水准上无疑起着重要的作用。
二、过渡年级进行前途理想教育的必要性。
高二是个过渡年级，以我校的实际情况看，德育工作面临着较多的困难：暂无高考压力，上省一级学校后会考由学校组织，学习压力相对较轻;下半学期，根据专业重新分班，打乱了原来一年半的组合，形成一个新的班集体，班级管理从零开始;分班后有些班级差生相对较集中，增加了管理难度;学校量化考评制度学生有个适应过程，高二阶段有极个别学生思想上对这一量化制度不以为然或放松了要求，量化考评相对落后。
在过渡年级找一个德育切入口，前途理想教育应该是理想的选择。
从本年级实际出发，要求学生从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出具体的目标，并结合理想前途教育，年级指导徐校长在这方面想了不少的办法。
第二学期中学学校德育工作总结6篇
第二学期中学学校德育工作总结6篇篇1一、引言本学年第二学期，我校德育工作围绕立德树人根本任务，全面推进素质教育，以学生健康成长为核心，以各项活动为载体，努力提升德育工作的实效性。
在此，就本学期德育工作的实施情况、取得的主要成果及反思与改进方向进行全面总结。
二、工作内容及实施情况1. 德育体系建设（1）完善德育规章制度，确保德育工作的规范性和系统性。
本学期，我们结合学校实际情况，修订了《德育工作计划》《班主任考核办法》等文件，明确工作方向和目标。
（2）加强师资队伍建设，提高德育教师的专业素养。
通过组织培训、交流研讨、经验分享等活动，提升班主任及德育课程教师的教学能力。
2. 主题活动开展（1）开学初，围绕“新学期新气象”，开展主题班会、黑板报比赛等活动，引导学生树立目标，规划学期计划。
（2）结合重要节日（如清明节、端午节等），开展传统文化教育，通过专题讲座、实践操作等形式，让学生感受传统文化的魅力。
（3）定期举办“德育实践月”活动，以志愿服务、社会实践为载体，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 心理健康教育工作（1）加强心理健康教育课程建设，确保每班每学年平均开展至少两次心理健康教育课程。
（2）建立心理健康教育咨询室，为学生提供个体心理辅导和情绪宣泄的场所。
（3）定期开展教师心理健康教育培训，提高教师对学生心理问题的识别和干预能力。
4. 家校合作与社区共建（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。
（2）与社区共建单位合作，开展实践活动和职业体验活动，拓宽学生的视野和认知。
（3）通过家访、家长志愿者等方式，深化家校合作机制，共同营造良好的教育环境。
三、取得的主要成果1. 学生行为规范和道德品质明显提高，全校违纪行为同比下降XX%。
2. 心理健康教育工作取得显著成效，学生心理测评合格率提升至XX%。
3. 家校合作与社区共建工作得到家长和社会的广泛认可和支持。
4. 主题活动效果显著，“德育实践月”活动被评为市级优秀组织单位。
高中德育工作总结(精选3篇)
高中德育工作总结（精选3篇）1.高中德育工作总结第1篇本学期，高中部德育工作按照上级和学校工作的总体部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，秉承“一切为着学生的终身发展”的办学理念，以“有效德育”为核心，以养成教育为依托，把德育工作摆在首位，充分发挥德育在育人过程中的主导作用，努力培养学生健康向上的良好品质。
现将本学期工作总结如下：一、完善制度建设，促进德育工作的规范性。
本学期修定了《班级考评办法》、《班主任一日工作常规》、《值周教师岗位职责》、《值周评比细则》和《安全巡视教师工作细则》等，确保了各项工作有章可循、有规可依、克服了工作中的随意性、盲目性，增强了工作的透明、公平，增强了其操作性，更大程度上体现了“奖优罚劣”的原则，也体现了人性化的管理。
二、注重队伍建设，形成德育工作的广泛性。
本着“人人参与管理”的原则，在德育队伍建设上不断加强管理力度，明确岗位职责。
1、在班主任队伍建设上。
本学期，做到“一次会议、一次考核、一次评价”，即每周召开一次班主任会议，对班级管理、卫生清扫、安全工作、学生纪律、学校要求等进行了深入细致的安排和布置；每月对班主任进行一次考核，对班主任和班级进行详细总结，包括卫生、纪律、值周等各个方面，对考核结果进行排名公示，真正达到公开、公正和透明。
期末对班主任进行一次综合评价。
对各班级班级管理、文化建设和学生评价等方面进行定性评价，对班级管理方面表现突出的班主任进行表扬，对工作中存在的班主任进行沟通和交流，给予指导和帮助，促进班主任思想意识和行为能力的提高，提高了班主任的工作能力。
2、在值周教师队伍建设上。
本着“人人有事做、事事有人做、人人参与管理”这一管理理念的要求。
实行值周长——值周教师——值周学生干部——值周班这一常规管理主线，修定了《值周教师岗位职责》，在例会上进行解读，设立了3名值周长，值周长为值周检查第一责任人，每天设A、B、c三名值周教师，“定岗、定时、定责”，让每个人十分明了自己的岗位职责。
2016-2017学年第二学期中学德育处工作总结
2016-2017学年第二学期中学德育处工作总结2016-2017学年第二学期中学德育处工作总结本学期，德育处在市、镇德育部门的指导下，在学校的大力支持下，取得了较理想的效果，现将工作总结如下。
一、师德师风进一步提高为了贯彻落实教育部颁布的《中小学老师职业道德规范》和寮步镇科教办制定的《师德师风建设年活动实施方案》，全面提高教师职业道德修养，增强师德师风建设实效性，有效推进我校教育现代化建设，按照镇教办的指导和要求，我校做了大量卓有成效的工作。
为加强社会主义核心价值观教育，根据市教育局和镇科教办有关通知要求，我们组织开展社会主义核心价值观宣传教育活动，开展形式多样的社会主义核心价值观宣传教育活动。
通过校会、班会、校园广播、黑板报等渠道，广泛开展“社会主义核心价值观”主题教育宣传活动，同时，将社会主义核心价值观教育有机地融入学科教学中，引导学生掌握和理解核心价值观的内涵。
经过一系列的活动和措施，我校广大教职工的精神面貌有了不同程度的变化。
广大教师的工作热情有了提高，教师职业的光荣感、使命感和责任感有了进一步的增强。
二、安全教育进一步加强1、消防安全教育（1）参加消防征活动，加强消防宣传。
3月份，深入推进我镇学校消防安全教育工作，加强消防宣传力度，努力实现“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目标，我校组织学生参加镇组织的“我身边的消防故事”征活动，初二（8）班张莹莹同学获得了寮步镇二等奖。
（2）举行消防安全培训，提高教职工消防应对能力。
4月8日下午，xx中学组织教职工和生活老师进行校园消防安全培训，活动邀请寮步镇消防大队尹沃林、温柱鹏同志进行指导，两位消防战士首先通过讲座的形式从校园发生火警的主要情况、发生火害时学生如何分流、如何使用消火器和消防管等三个方面介绍了校园消防的预防和应对措施，然后又从采用现场实操的方式，对教职工和生活老师进行灭火器和消防枪的实操培训，理论和实践相结合，取得了良好的效果。
2016年-2017年第二学期德育工作总结范文
2016年-2017年第二学期德育工作总结范文德育为首、育人为本是我校一贯坚持的教育理念，抓好德育队伍建设、树立全员育人观念;加强三风建设、培养学生良好的思想道德品质;做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪是学校德育工作的总目标。
为了能够更好地完成期初指定的德育计划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚定信心，团结一致，务实求新，积极营造良好的育人氛围，取得了较好的成绩。
一、加强指导和监管，全面提高班主任队伍素质班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此我们在这一方面做了大量工作。
(1)定期召开班主任例会每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题;布置下一个月的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术尤其是指导青年班主任处理突发事件。
(2)及时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
学校专门委派人员负责检查，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象，并且把班主任上班会课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入奖金考核的范畴，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。
(3)加紧培训优秀班主任与班级管理、学习指导老师的工作方法和处理班级事务的艺术，准时参加各种德育活动和会议，每学期撰写一篇工作心得体会和主题班会教案。
经过一年的指导，许多青年老师都具备了一定的经验和方法，这一做法使得这些青年老师很快成长起来。
二、强化学校的德育常规管理，创设校园良好育人环境为了保持校园环境的整洁优美，为了让天星小学这所学校显示出它浓厚的文化底蕴，我校把工作的重点放在了德育管理之上。
(1)全员育人，职责明确多年来，学校一直倡导全员育人的理念，如今学校更把这一理念落实到实际的操作中。
中学2016—2017学年第二学期德育工作总结
中学2016—2017学年第二学期德育工作总结中学2016—2017学年第二学期德育工作总结【重点工作】一、抓实德育专题案例，培育“三有三讲”素养深入开展“三有三讲”主题教育活动，是我区培育和践行社会主义核心价值观教育的生动实践。
本学期学校在初一年级、初二年级分别实施了“有感恩心”、“有责任心”两个德育专题案例，简介如下——“有感恩心”案例，案例名称为《悠悠诗传情，感恩父母心》。
案例采用“三个层面，一条主线”的方式，分步骤、有计划地开展活动，即以感恩父母的诗歌为载体，从知、情、意三个层面入手，分为“知恩于诗，化恩于情，铭恩于心”三个阶段，期间以“施恩于行”为主线始终贯穿整个案例活动。
根据上述思路，案例先后开展了感恩父母诗歌书法展、感恩父母诗歌吟诵会、感恩父母诗歌鉴赏、感恩父母诗歌创作展、感恩父母诗歌书签秀、感恩父母诗歌汇报会等7项活动。
一系列的活动把同学们带向了一个更广阔的生活空间，同学们在自主、合作、探究的亲历体验中，灵魂得以唤醒，情感得以深华，亲情得以传承。
“有责任心”案例，案例名称为《三重错题本，责任始三省》。
以“错题本”为载体，挖掘其内涵和德育元素，以纠错与反思、责任与担当，成长与规划为主线，并依据学科特点和班级个性化管理特色，拓展为“作业错题本”——“班级错题本”——“成长错题本”，整合成“三重错题本”，实现学科与德育的渗透与融合。
三重错题本中每个板块的活动环环相扣，相互映衬，并贯彻整个案例始终。
据此，案例围绕着三个环节，开展了这样一些活动：作业错题我理——作业错题本：认认错题本、秀秀错题本；班级管理我参与——班级错题本：班级陋习我写、最美班级我写；品格修养我三星——成长错题本：日三省，润品格、错题本，绘梦想。
通过本案例一系列活动的开展，引导学生能够正确面对错误与失败，学会整理与反思，终日兢兢，修善其身，树立起敢于为自己、家庭、集体、社会担负责任的意识，为实现自己的人生梦想脚踏实地、奋勇前行。
16-17第二学期德育处工作总结
德育处工作总结（2016—2017学年度第二学期）本学期我校德育工作继续坚持贯彻了学校教代会“安全稳定零事故”的指导思想以及我校“德育精细化”的特色，以促进学生全面发展为根本，强化班主任班级经营意识和责任意识，提高班主任管理班级的能力和水平。
紧紧围绕“生安方能班安，班安方能校安”的管理理念，彰显了“人格健全、体魄健康、习惯良好、学业优秀”的育人目标，创设了积极进取、和谐安宁的育人氛围。
一、本学期主要工作及成效1、狠抓班主任队伍建设，重视德育经验的分享与推广为提高班主任管理班级的能力和水平，每周召开班主任会议，提高德育工作的效率和艺术性。
2、规范了学生违纪处理程序，提高震慑力本学期印好了学生违纪处理相关规定，进一步规范违纪学生的教育处理的程序，班主任对每一位学生的处理都要做好记录，要求在处理学生时能拿出详细的数据，增加学生处理的可信度，利用学生大会宣读对重大违纪学生的处分决定，提高对各类违纪现象的震慑力。
3、重视跑操训练，强化跑操效果本学期高一高二年级各班利用体育课及自习课时间，进行了跑操训练。
不断地调整各班的跑操队形和学生的步伐，加大了考核力度，进一步强化了跑操效果。
4、强化综治工作，确保安全稳定本学期继续执行了“班级安全周汇报制”和“班情分析制度”，及时了解、掌握各班的安全情况，将一些安全问题消除在萌芽状态，同时利用班会课、宣传栏、广播等各种途径加强学生的安全教育，提高学生的安全意识，提高了广大学生“珍爱生命”的意识。
5、规范德育学分管理工作，强化过程管理进一步规范了德育学分工作，以德育学分为平台，对学生进行客观记载和评价，详细登记学生日常行为，并与学生综合素质评价挂钩。
对学生成长过程中的各环节进行评价，将评价贯穿于学生知识技能的学习、思想品德和心理素质的养成、创新精神和实践能力的培养等素质发展的全过程，使每个学生的发展过程都得到优化，使期末学生的综合素质评价客观公正，有说服力。
6、强化常规督查，规范学生日常行为本学期进一步强化了各项常规督查，主要针对学生仪表、胸卡佩戴、铃声意识、带餐进校、卫生打扫、自行车摆放、违规充电、擅自离校等方面，一学期下来各项督查累计达20余次，有效地规范了学生的日常行为。
17年高中德育工作总结8篇
17年高中德育工作总结8篇第1篇示例：2017年，是我校高中德育工作取得显著进步的一年。
在学校领导的正确指引下，德育工作团队与全体教师齐心协力，深入开展各项工作，取得了一系列的成果。
在此，我将对我校高中德育工作进行总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、制定德育工作计划在2017年初，我们明确了整年的德育工作目标，制定了详细的德育工作计划。
针对学生身心发展的需求，我们设定了一系列的活动和项目，以提升学生的综合素质和道德修养。
这些计划包括开展主题班会、文明礼仪教育、心理健康教育等，涵盖了学生的各个方面需求，保证了德育工作的全面展开。
二、加强师生互动在2017年，我们注重加强师生之间的互动交流，构建融洽的师生关系。
通过举办家长会、团队活动、文明礼仪竞赛等形式，增进了师生之间的了解和信任。
学生在这种积极的师生关系中，更容易接受老师的教导，从而达到德育工作的目标。
三、培养学生综合素质在2017年，德育工作团队重点培养学生的综合素质和个人修养。
我们加强了文明礼仪教育，着力提升学生的礼仪素养和人文素养。
积极开展社会实践活动，引导学生热爱社会、关爱他人，培养他们的责任感和爱心。
这些举措在一定程度上提升了学生的综合素质，增强了他们的道德意识和社会责任感。
四、加强团队建设在2017年，德育工作团队紧密团结，同心协力，为学生的德育工作付出了辛勤努力。
团队成员间相互支持、共同奋斗，不断提高工作效率和质量。
我们定期开展教师培训、专题讲座等活动，提升团队成员的专业素养和工作能力。
这种团队建设理念，为德育工作的开展提供了坚实的基础和保障。
五、总结与展望2017年我校高中德育工作取得了显著的成绩，为学生的全面发展奠定了基础。
在未来，我们将不断创新德育工作方式，提高工作水平，为学生营造更好的教育环境。
相信在全校师生共同努力下，我校高中德育工作一定会迎来更好的明天！2017年我校高中德育工作经过一年的精心策划和努力实践，取得了一系列的成果和进步。
2016-2017学年第二学期学校德育工作总结
2016-2017学年第二学期学校德育工作总结2016-2017学年第二学期学校德育工作总结本学期，坚持立德树人根本任务，立足社会主义核心价值观教育，探索、实践学校培育和践行社会主义核心价值观的有效方法与途径。
聚焦学生核心素养，丰富德育课程及活动体系，推动好习惯养成教育、心理健康教育、家庭教育、学生校内志愿服务活动，全面提升我校中小学生的思想道德素质。
根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、健全激励机制，夯实德育工作队伍建设。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，分管德育领导具体抓，实行德育处——年级组——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2.健全班主任工作考核评估机制。
对班主任工作实行月考核与学期考核相结合的考评机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。
完善正副班主任岗位职责规范，制定正副班主任考核细则，并将每月考核结果进行公布，作为年度绩效考核的主要依据。
3.加强基本功训练，提升班主任整体素质。
本学期继续开展了以“用智慧点亮心灵”为主题的第二届青年班主任基本功竞赛，组织现场观摩和专题研讨（杨丽萍老师开设了题为《拐角发现奇迹》的主题班会公开课）、笔试竞赛等活动，提高班主任的理论水平和工作能力，其中初中部陈凌霞老师荣获市班主任基本功竞赛初中组一等奖、许亚英老师荣获初中组三等奖。
继续推行班主任例会制，对班主任培训做到有计划、定时间、定内容、有签到有小结。
高二级德育工作总结3篇
高二级德育工作总结3篇高二级德育工作总结3篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的高二级德育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二级德育工作总结1德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动，理想前途教育是学校德育的一项重要内容。
当前教育要求大力提高全民族的科学文化素质，全面推进素质教育，推动教育创新的新形势下，前途理想教育更是培养创新人才，发展社会主义先进文化，实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。
一、理想前途教育是学校德育的一项重要内容。
学校德育普遍存在一个问题，就是教育的苍白无力，原因是多方面的。
就学校教育而言，现实生活中有争议的问题往往不敢让学生深入讨论，害怕学生思想发生迷乱；就社会而言，一些社会的阴暗面不敢引导学生去提示，害怕学生判断是非能力不强而失去对国家和社会的信任；家庭教育往往有急功近利的现象，与社会教育、学校教育脱节。
这种情况下，学校的德育更显得担子重，责任大。
前途理想教育在培养学生正确的人生观、世界观、价值观，培养他们对祖国的感情，个人的理想信念，道德水准上无疑起着重要的作用。
二、过渡年级进行前途理想教育的必要性。
高二是个过渡年级，以我校的实际情况看，德育工作面临着较多的困难：暂无高考压力，上省一级学校后会考由学校组织，学习压力相对较轻；下半学期，根据专业重新分班，打乱了原来一年半的组合，形成一个新的班集体，班级管理从零开始；分班后有些班级差生相对较集中，增加了管理难度；学校量化考评制度学生有个适应过程，高二阶段有极个别学生思想上对这一量化制度不以为然或放松了要求，量化考评相对落后。
在过渡年级找一个德育切入口，前途理想教育应该是理想的选择。
从本年级实际出发，要求学生从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出具体的`目标，并结合理想前途教育，年级指导徐校长在这方面想了不少的办法。
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高级中学2016--2017 学年度第二学期德育工作总结高级中学2016--2017 学年度第二学期德育工作总结
一、指导思想：我校以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针。
把德育工作摆在素质教育的首位，确立“德育工作，人人有责”的观念，以“严格管理，真诚关爱，以人为本”为德育工作原则，用健全的制度约束学生、用多渠道的宣传教育学生、用多彩的活动感染学生，力求在日常管理中做到多维疏导、多方指导，充分发挥德育基地的育人功能、特殊功效，学生素养和德育工作上了一个新台阶，全面提升了学校德育功能和德育工作水平。
二、主要工作：1、加强德育队伍建设发挥德育功能加强学校的德育工作队伍建设，特别是班主任队伍建设，树立严、细、实、新的班主任工作责任感和使命感，更新教育观念，加强智慧型、科研型班主任的培养，使班级管理逐步走向规范化、制度化、人文化。
充分发挥年级部的管理功能，努力使各班平衡、协调发展。
①新学期开学前，利用暑假，组织班主任学习德育工作的有关理论，认真学习教育部下发的《中小学班主任管理规定》，积极开展德育研讨，请学校心理健康教育教师，谈当代高中生的新特点和新的应对方法。
每周，各年级部针对各年级出现的情况，组织教师、班主任进行研讨、指导，开展有针对性的工作。
②加强青年班主任培训力度，提升整体水平。
上学期王永明、江东海等班主任参加骨干班主任培训，参加班主任说课和班会赛课获得较好名次，同时17 年派出6 人次参加各级各类培训，宣进、周长鹰、郝晋杰、范家平参加xx 市骨干班主任培训。
③严格执行班主任工作考核制度。
学校严格将评优、晋级、奖励与班主任考核挂钩，加大力度向班主任倾斜。
学期中间，教导处对各班进行了问卷调查，班级管理列入考核内容。
④每月。