小班科学公开课教案及教学反思《比比看谁先落下来》

小班科学公开课教案及教学反思《比比看谁先落下来》
一、教学目标
•了解物体的自由落体运动规律；
•观察、比较和归纳物体的自由落体运动规律；
•培养学生的观察、实验和归纳总结的能力。

二、教学准备
•实验器材：两个相同的小石块、两个不同长度的绳子、计时器；
•教学材料：《比比看谁先落下来》课件、白板、彩色粉笔。

三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师播放《比比看谁先落下来》的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考为什么物体会掉下来。

第二步：实验准备（5分钟）
教师向学生展示实验器材，并简要介绍实验目的。

然后，教师将两个相同的小石块分别系在两个不同长度的绳子上，并将绳子的另一端固定在教室顶部。

教师告诉学生，他们将进行一个有趣的实验，观察和比较不同长度绳子上的石块掉下来的速度。

第三步：实验观察（15分钟）
学生分组进行实验，每组2-3名学生。

学生将分别拉起两个绳子，同时放手让石块自由落下。

学生使用计时器记录下每个石块掉下来的时间。

学生观察和比较不同长度绳子上的石块掉下来的速度，并记录下实验结果。

第四步：实验总结（10分钟）
教师引导学生回顾实验过程，让学生总结和归纳不同长度绳子上石块掉下来的速度。

教师帮助学生理解物体的自由落体运动规律：相同质量和形状的物体，在同样高度下从静止开始自由落下，其掉落时间只与物体的高度有关，与物体自身的质量和形状无关。

第五步：拓展应用（10分钟）
教师与学生一起探讨和回答一些问题，帮助学生扩展应用他们所学到的知识：1. 如果除了长度不同，两个绳子的重量也不同，那会发生什么？2. 如果高度不同，两个绳子的长度相同，那会发生什么？
第六步：教学反思（5分钟）
教师对本节课进行反思，总结教学中的优点和不足之处。

教师思考如何进一步
提高学生的参与度和实践能力，以及如何更好地引导学生发现、探究和总结规律。

四、教学反思
这堂小班科学公开课采用了实验的形式，通过观察和比较不同长度绳子上的石
块掉下时间，引导学生理解物体的自由落体运动规律。

在教学过程中，学生们表现出浓厚的兴趣和积极性，通过实验，他们能直观地感受到物体在自由落体过程中的特点。

优点： - 通过播放视频导入，激发了学生的兴趣，引发了他们的思考； - 实验
具有趣味性，能够生动地展示物体自由落体的规律； - 学生积极参与，观察实验现
象并记录下实验结果； - 教师及时总结归纳，帮助学生理解物体自由落体运动规律。

不足之处： - 实验过程可能有些学生做得不够规范，需要加强实验指导； - 拓
展应用环节可以更具挑战性，引导学生深入思考。

针对不足之处，我会在今后的教学中加以改进。

通过更加严谨细致的实验指导，确保学生们能够按照正确的步骤进行实验。

在拓展应用环节，我会设置更具挑战性的问题，激发学生的思考和探索欲望，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

通过这堂公开课的教学实践和反思，我认识到在小班科学教学中，实验是非常
有效的教学手段之一。

通过实验，学生们能够亲自动手、观察、比较并总结规律，培养他们的实践能力和归纳总结的能力。

我会继续探索更多的实验教学设计，为学生们营造更加有趣、生动的学习环境，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。