部编人教版六年级下册道德与法治第1课《学会尊重》精品课件
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马最宏伟的古建筑之一，也是世界古代七大 建筑奇迹之一，它始建于公元75年，动用 了8万名战俘修建达10年之久。建筑高52米， 为一座露天的圆形大理石建筑。斗兽场看台 共4层，高48米，可容纳观众4500人左右， 看台下有80个囚禁奴隶和猛兽的囚室，这 个斗兽场于第三世纪和第五世纪重修过，现 仅存残迹。据史料记载，斗兽场开幕时，各 种表演持续了200天，活活都死的奴隶、俘 虏达3000余人，斗死的狮子、老虎等猛兽
道德与法治六年级下册
第一课 学会尊重
②课时
温故知新：
1 •如何做到尊重自
己？具体有哪些表 现？
2 •尊重自己还要注
意哪些问题？
名人传 记
第一次国共合作时期，毛泽 东和蒋介石即相识共事，自 从成了政治敌手后，已有将 近 20年没有相见。蒋介石一 身戎装，胸前缀着耀眼的勋 章，而毛泽东则一身朴素的 中山装，唯一炫目的只是一 双新皮鞋。他们缓缓地走向 对方，互致问讯，紧紧握手， 在掌声中，蒋介石致欢迎辞。 8月 29日晚，毛泽东应邀出 席蒋介石为他举办的宴会。 虽说蒋介石平时滴酒不沾， 毛泽东的酒量也不大，此刻 却几度举杯，互祝身体健康。 席间，蒋介石和毛泽东先后 致辞。蒋介石知道毛泽东爱 吃辣椒，特意准备了几盘掺 有辣椒的菜。毛泽东知道蒋 介石不抽烟，忌烟味。烟瘾
播放视频《相互尊重》
——《中华人民共和国宪法》
当今社会，人们越来越能得到
但是，
不受尊重的情况仍然存 在……
畅想畅言
如果每个普通人都能得 到应有的尊重，社会将 有哪些变化？
课堂小结
每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到 大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文 明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
我最尊重的人
我最尊重的人是我的同桌，他不仅 成绩好，而且也很乐于助人，是同 学们的好榜样。
我最尊重的人
我最尊重的人是袁隆平爷爷，他不 仅解决了中国人的温饱问题，还为 解决世界的温饱问题作出了巨大的 贡献。
思考
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么， 身边默默无闻的人也值得我们尊重吗？
小小讨论会
小组讨论
1、请你根据自己的课外阅读经验和独到的 思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗 马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶 之间的关系的？ 2、在古代中国，也有类似的现象吗？ 3、对比古代社会，当今社会有了哪些发展 和变化？
中华人民共和国公民在法律面前 一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊
4
5
6
当你排 队就餐， 突然有 人插队 时，你 要说：
0 7
当因为作 业难，而 被妈妈误 解偷懒时， 你会说：
当你乘 坐电梯， 碰到残 疾人时， 你会说：
当你在课 堂睡着了， 面对老师 的批评时， 你会说：
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒！
活动 五
针对课本上小故事《新班规》，学生们分成两组展开辩论，黄凯和
每个人都是独一无二的 个体，即使默默无闻， 即使没有取得什么显著 成就，他也拥有生而为 人的尊严。每个人，都 应当得到尊重。
小小故 事会
在我们的身边，有 很多值得尊重的普 通人，我们一起来 讲一讲他们的故事
你认识这个地方吗？你知道这 是哪里吗？
古罗马斗兽场的
由来 作为古罗马标志的克洛希奥大斗兽场，是罗
秦波谁的做法更恰当？
我迟到后悄
悄进教室，
怕打断老师
你迟到不喊
教学思路，
报告，就是
我是尊重老
不尊重老师。
师的表现。
归纳总结
尊重 他人 的表 现：
注意语 言
落实行 动
善于维 护
延伸活动：
小小的善 改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火
车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴 难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易 拉饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对 面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。” 儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接 过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视 着男青年，只听“嘭”的声响，易拉罐打开了。随 之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开 了。多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那 位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐， 又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很 多东西
问题 探究
在生活中，你 是怎样尊重别人的? 结合你的经历，谈 谈你的尊重给别人 带来什么。
活动 三
请用你的心灵和眼 睛做相机，拍下生活 中那些不尊重别人的 的场景，引以为戒！
活动 四
当你不小 心弄坏同 学的笔记 时，你要 说：
0
0
1
2
当你没有 完成作业， 同桌又急 着让你讲 题时，你 会说：
当你走在 大街上， 碰到向你 推销的商 品的人， 你要说：
活动 一
问卷调查
父母
他人
朋友 被父母尊重 或不尊重的 事例
被朋友尊 重或不尊 重的事例
老师
被他人尊
重或不尊
重的事例
被老师尊
重或不尊
重的事例
活动 二
你给我看 病不能像 看别的病 人那样！
在我眼 里，病 人都是 国王！
医生的病人在与他 相处时，会有什么样 的感受?当医生把每个 病人都当作国王来对 待时，他自己的地位 降低了吗?为什么?
道德与法治六年级下册
第一课 学会尊重
第1课时
想一想，说一说：图片中的这些礼仪 都表达了什么？
说说我最尊重 的人
在生活中，我们会遇到不同 的人，其中很多人是我们非 常尊重的。请你选择一位你 最尊重的人，说一说你为什 么如此尊重这个人。
我最尊重的人
我最尊重的人是我的爸爸。他不仅 非常孝敬爷爷奶奶，而且待人和善， 也很能干。他是我的“避风港”， 是我心目中的超人，是我最尊重的 人。
孩子不想上学大哭大闹时，有的 父母常常生气地教育说：“如果 你不好好读书，以后只配扫大 街。”而如今，同济大学有一位 博士生却主动利用假期帮助在杭 州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？
他们，也值得 尊重吗？
他们，也值 得尊重吗？
他们，也值得 尊重吗？
观后交流会
观看视频以后你有怎样的 感受，请你分享一下视频 中让你感触比较深刻的片 段，并说说自己的感受。 每一种工作都值得尊重,每 一份努力都值得赞美！
道德与法治六年级下册
第一课 学会尊重
②课时
温故知新：
1 •如何做到尊重自
己？具体有哪些表 现？
2 •尊重自己还要注
意哪些问题？
名人传 记
第一次国共合作时期，毛泽 东和蒋介石即相识共事，自 从成了政治敌手后，已有将 近 20年没有相见。蒋介石一 身戎装，胸前缀着耀眼的勋 章，而毛泽东则一身朴素的 中山装，唯一炫目的只是一 双新皮鞋。他们缓缓地走向 对方，互致问讯，紧紧握手， 在掌声中，蒋介石致欢迎辞。 8月 29日晚，毛泽东应邀出 席蒋介石为他举办的宴会。 虽说蒋介石平时滴酒不沾， 毛泽东的酒量也不大，此刻 却几度举杯，互祝身体健康。 席间，蒋介石和毛泽东先后 致辞。蒋介石知道毛泽东爱 吃辣椒，特意准备了几盘掺 有辣椒的菜。毛泽东知道蒋 介石不抽烟，忌烟味。烟瘾
播放视频《相互尊重》
——《中华人民共和国宪法》
当今社会，人们越来越能得到
但是，
不受尊重的情况仍然存 在……
畅想畅言
如果每个普通人都能得 到应有的尊重，社会将 有哪些变化？
课堂小结
每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到 大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文 明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
我最尊重的人
我最尊重的人是我的同桌，他不仅 成绩好，而且也很乐于助人，是同 学们的好榜样。
我最尊重的人
我最尊重的人是袁隆平爷爷，他不 仅解决了中国人的温饱问题，还为 解决世界的温饱问题作出了巨大的 贡献。
思考
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么， 身边默默无闻的人也值得我们尊重吗？
小小讨论会
小组讨论
1、请你根据自己的课外阅读经验和独到的 思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗 马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶 之间的关系的？ 2、在古代中国，也有类似的现象吗？ 3、对比古代社会，当今社会有了哪些发展 和变化？
中华人民共和国公民在法律面前 一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊
4
5
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当你排 队就餐， 突然有 人插队 时，你 要说：
0 7
当因为作 业难，而 被妈妈误 解偷懒时， 你会说：
当你乘 坐电梯， 碰到残 疾人时， 你会说：
当你在课 堂睡着了， 面对老师 的批评时， 你会说：
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒！
活动 五
针对课本上小故事《新班规》，学生们分成两组展开辩论，黄凯和
每个人都是独一无二的 个体，即使默默无闻， 即使没有取得什么显著 成就，他也拥有生而为 人的尊严。每个人，都 应当得到尊重。
小小故 事会
在我们的身边，有 很多值得尊重的普 通人，我们一起来 讲一讲他们的故事
你认识这个地方吗？你知道这 是哪里吗？
古罗马斗兽场的
由来 作为古罗马标志的克洛希奥大斗兽场，是罗
秦波谁的做法更恰当？
我迟到后悄
悄进教室，
怕打断老师
你迟到不喊
教学思路，
报告，就是
我是尊重老
不尊重老师。
师的表现。
归纳总结
尊重 他人 的表 现：
注意语 言
落实行 动
善于维 护
延伸活动：
小小的善 改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火
车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴 难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易 拉饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对 面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。” 儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接 过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视 着男青年，只听“嘭”的声响，易拉罐打开了。随 之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开 了。多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那 位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐， 又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很 多东西
问题 探究
在生活中，你 是怎样尊重别人的? 结合你的经历，谈 谈你的尊重给别人 带来什么。
活动 三
请用你的心灵和眼 睛做相机，拍下生活 中那些不尊重别人的 的场景，引以为戒！
活动 四
当你不小 心弄坏同 学的笔记 时，你要 说：
0
0
1
2
当你没有 完成作业， 同桌又急 着让你讲 题时，你 会说：
当你走在 大街上， 碰到向你 推销的商 品的人， 你要说：
活动 一
问卷调查
父母
他人
朋友 被父母尊重 或不尊重的 事例
被朋友尊 重或不尊 重的事例
老师
被他人尊
重或不尊
重的事例
被老师尊
重或不尊
重的事例
活动 二
你给我看 病不能像 看别的病 人那样！
在我眼 里，病 人都是 国王！
医生的病人在与他 相处时，会有什么样 的感受?当医生把每个 病人都当作国王来对 待时，他自己的地位 降低了吗?为什么?
道德与法治六年级下册
第一课 学会尊重
第1课时
想一想，说一说：图片中的这些礼仪 都表达了什么？
说说我最尊重 的人
在生活中，我们会遇到不同 的人，其中很多人是我们非 常尊重的。请你选择一位你 最尊重的人，说一说你为什 么如此尊重这个人。
我最尊重的人
我最尊重的人是我的爸爸。他不仅 非常孝敬爷爷奶奶，而且待人和善， 也很能干。他是我的“避风港”， 是我心目中的超人，是我最尊重的 人。
孩子不想上学大哭大闹时，有的 父母常常生气地教育说：“如果 你不好好读书，以后只配扫大 街。”而如今，同济大学有一位 博士生却主动利用假期帮助在杭 州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？
他们，也值得 尊重吗？
他们，也值 得尊重吗？
他们，也值得 尊重吗？
观后交流会
观看视频以后你有怎样的 感受，请你分享一下视频 中让你感触比较深刻的片 段，并说说自己的感受。 每一种工作都值得尊重,每 一份努力都值得赞美！