眉山市2017-2018学年高二历史12月月考试题

四川省眉山市2017-2018学年高二历史12月月考试题
24、英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“儒家思想基
本上是重理性的，(它）反对任何迷信以至超自然的宗教。

"对这句话中的“理性”的理解最贴切的是
A．儒家关注人事人伦而敬远鬼神B．儒家崇尚理性而讲求民主民权
C．儒家重视自然科学和自然规律D．儒家思想始终排斥佛教道教思想
25、董仲舒在《春秋繁露·顺命》中说：“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君,妻受命于夫,诸所受命者，其尊皆天也。

虽谓受命于天亦可.”汉武帝接受了这一观点，主要是董仲舒的思想主张有利于( ）
A．光大儒家思想 B．重建道德秩序 C．建立太学机构 D．加强专制统治
26、苏轼曾言“诗不能尽，溢而为书,变而为画”。

中国画追求“淡而不薄，厚而不浊，苍而不格，润而不滑”的韵味.下列绘画体现这一风格的是
A。

B. C。

D。

27、民国初年，孙中山说：“中国十年以后，必至有十万人以上之
大资本家，此时杜渐防微，惟有提倡国家社会主义，此则兄弟提倡国家社会主义之微意也已。

兄弟欲办铁路，每主张铁路国有,是国家社会主义，为民国富强之基。

”其主张的意图是( ) A．努力实现社会公平正义 B．建立国家垄断资本主义
C．铁路交通为富强的根本 D．防止产生私人资本主义
28、毛泽东在《星星之火，可以燎原》中指出“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式,和半殖民地农民斗争发展的必然结果;并且无疑义地促进全国革命高涨的最重要因素。

”其中心思想是( ）A．强调农民阶级是革命主力军 B．纠正王明、博古“左”倾错误
C．推动国民革命运动最后胜利 D．阐释中国革命道路的独特性
29、“南方谈话"是在总结国内风波和国际变局、分析国内外形势发展和我们所面临挑战的基础上产生的，既有政治上的鲜明性和针对性，也有理论上深刻性和创造性,它把邓小平理论提到了新的高度，是邓小平理论走向成熟的集大成之作。

邓小平“南方谈话”( )
A．最先提出和平与发展是当代世界的两大主题
B．首次提出了社会主义可以搞市场经济
C．确立了邓小平理论为党的指导思想
D．打破了认识误区坚定了改革信心
30、对人的强调使智者学派谴责奴隶制度和战争，并支持民众的大部分事业。

但另一方面，又有许多希腊人,特别是那些保守派，对智者学派的相对主义很顾忌，担心它会危及社会秩序和道德。

令保守派“对智者学派的相对主义很顾忌”的主要原因是智者学派（）
A。

反对迷信，强调自由 B. 重视人的作用而忽视道德C。

强调树立人的尊严和权威 D. 否定神的意志是衡量一切的尺度
31、苏格拉底在被处死前说：“好人无论是生前死后都不至于吃亏，神总是关怀他……分手的时候到了，我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。

"材料（）
A．表明了坚定不移的宗教信仰 B．反映了对道德和生命的思考
C．说明了雅典民主政治的衰落 D．体现了追求永生的终极目标
32、伏尔泰认为:“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处。

"这表明他（）
A．肯定了教会的统治权威 B．坚持彻底的无神论思想
C．主张理性的宗教信仰 D．与因信称义的主张一
致
33、卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。

在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初,只听从自己的意志。

”这表明他主张A．以法治保护宗教自由B．以契约保障个人自由
C．废除封建财产私有制D．建立民主共和政体
34、有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子"、启蒙运动则进一步撕裂套在人类身上的“笼子”。

这三者都( )
A．着重强调人的平等自由
B．推进近代自然科学的发展
C．具有鲜明的反封建特征
D．促进欧洲思想的彻底解放
35、法国文学史家爱弥儿·法盖说：“……是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。

……要从几千几万的现实事件中，选择出最有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈的印象.”材料所说的文学流派是
A。

浪漫主义 B. 现实主义C。

现代主义D。

荒诞主义
40、（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一张载是北宋时期一位重要的思想家，理学的奠基者之一。

年轻时，范仲淹曾勉励他读《中庸》，学儒家之学。

张载读完仍未感满足，又读遍佛家、道家之书.几年后，又发现这些都不能实现自己的抱负,便回过头来求之六经，悟出了儒、佛、道互补的道理。

回乡后，张载亲自带领学生进行恢复古礼和井田制的实验.前者是为了用儒家礼制净化民俗民风，后者则是为了缓和土地兼并所引起的社会矛盾。

特别是对井田制，张载用心最多。

他与学生买了一块地,按照《周礼》的模式，划分为公田、私田数井,分给无地少地的农民,企图证明井田制的可行性和有效性。

——根据龚杰《张载评传》整理材料二罗伯特·欧文，1771年出生在英国一个贫苦的手工业者家庭.欧文从小目睹了资产阶级对广大工人和劳动人民所进行的残酷剥削和压迫。

1800年，欧文管理了一个拥有2500多个工人的工厂。

他在自己的工厂里开始了第一步实验。

他缩短了工人的劳动时间,禁止使用童工，取消针对工人的罚款制度，尽力改善工人的工作条件。

他创办了工人食堂、托儿所、幼儿园，设立工人学校,设立医疗费和养老金制度。

欧文在提高了工人福利的同时也积攒了一大笔钱.
1821年，他公开提出建立一个财产公有、权利平等、共同劳动的新社会.1824年，欧文变卖了所有家产,从英国来到美国.他在印第安纳州购买了3万英亩土地，按照自己的理想建立起一个“新和谐公社”。

公社实行生产资料公共占有，权利平等，民主
管理，共享劳动成果等原则。

“新和谐公社”的建立,引起了全世界注意，人们从世界各地纷纷赶来,热情参加和谐公社的建设. ——根据柯尔［英］《社会主义思想史·第一卷》和《欧文文集》
整理(1)根据材料并结合所学知识，概括指出张载和欧文各自开展社会实验的背景。

（12分)
(2)张载和欧文都探索了理想社会,请根据材料并结合所学知识指出其理想社会的相同点,并试从建立理想社会的方式、内容和前提等方面分析两者的不同。

(13分)
41、历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息.阅读以下组图，完成下列要求。

（12 分）
历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息.综合上述图片信息，自己拟定一个主题，并结合图片信息和所学知识加以论证。

（要求：观点明确，论从史出，逻辑严密）
45、【历史上重大改革回眸】阅读材料,完成下列要求.
南京临时政府成立,标志着资产阶级政治势力登上历史舞台.1912年将清朝学部更名为教育部,统管全国的教育工作,蔡元培为第一任教育总长。

2月蔡元培发表《对于教育发展之意见》，意见指出“忠君与共和政体不和，尊孔与信教自由相悖",应该以军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育作为新的教育宗旨。

在我国率先提出德智体美四育思想，这为民国初期教育改革提供了理论依据。

1912年9月，北京教育
部公布《学校系统令》(史称“壬子学制”），在新学制下，分为三段四级，即初等教育（2级)、中等教育、高等教育,其中又包括普通教育、实业教育和师范教育三种不同系统。

壬子学制的颁布和实施，标志着中国近代西方资本主义教育体系初步建立。

————选自《民国初期的教育》(有删改）
(1)依据材料，概括民国初期教育改革的特点。

（8分)
（2）依据材料结合所学知识，指出民国初期教育改革的作用.（7分）
高二12月份月考历史答案
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42、
（1）张载:儒学危机和三教合一的趋势；商品经济繁荣对民俗民风的冲击；土地兼并严重。

(每点2分，共6分）
欧文:工业革命开展,机器大生产和工厂制度的出现;资产阶级和无产阶级矛盾尖锐；工人生活悲惨。

（每点2分，共6分）
(2）同：两者都缺乏实现的社会基础(空想）；两者都充满了理想色彩；
都强调天下大同（为公）;都重视实验验证。

(言之成理即可，每点2分,答出任意2点得4分，答出3点以上得满分5分）
异：①方式上：张载以复古的方式在儒家经典中寻找理想社会；欧文：根据自己的社会实践开创性地探索理想社会.
②内容上:张载的理想社会是以奉行儒家伦理道德和维持等级
秩序为特色的；欧文的理想社会是财产公有，权利平等的社会主义社会。

③前提上：张载的理想社会是建立在农业社会的基础上;欧文的理想社会是建立在工业社会的基础上.
(每个方面4分，任意答两个方面得满分8分。

言之成理酌情给分）
43、（12分)
示例一：
主题:中国的保守与西方的进取。

论证:
A、明清中国小农经济已经持续2000多年,西方发生了伟大的工业革命，改变了人类社会的发展进程;
B、中国君主专制制度经历了2000多年,明清时期进一步强化,而西方则发生了资产阶级革命，确立了资产阶级民主制度，推动了人类社会的民主进程；
C、中国古代科技的发展主要体现在经验技术方面,而西方近代科技在实验科学的基础上，更注重科学的概念、定律和及推理,促进了社会的发展与进步。

结论：
示例二：
主题:古代社会与近代社会的不同特征。

论证：明清时期，中国属于古代社会，西方属于近代社会。

A、经济上,中国仍然是自然经济，小农经济在明清时代发展到顶峰，资本主义萌芽产生;西方资本主义经济发展，工业革命开始，机器大生产取代手工劳动；
B、政治上，中国实行君主专制中央集权制，清朝军机处的设置是君主专制达到顶峰；西方通过资产阶级革命建立资产阶级代议制，法治取代人治；
学必求其心得，业必贵于专精
C、科技上,中国古代传统科技偏重经验技能,没有形成系统的理论和相对独立的学科体系；西方近代科技在实验科学的基础上，更注重科学的概念、定律和及推理。

结论：
44、(1)特点：教育宗旨明确，体现反专制、求民主的特点；主张全面教育；
教育体系完善;体现了向西方学习。

（8分）
(2）作用:有利于宣传和维护民主共和，巩固新政权；有利于提高国民素质；推动中国教育走向近代化；推动民族资本主义发展；有利于思想解放。

(7分)
11。