2024年中班绘本教案及反思

2024年中班绘本教案及反思《月亮忘记了》
一、教学目标
1.通过观察和讲述，理解绘本内容，感受绘本中月亮与男孩之间的情感交流。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：理解绘本内容，感受月亮与男孩之间的情感交流。

2.教学难点：引导幼儿从绘本中体会到关爱大自然、保护环境的重要性。

三、教学准备
1.绘本《月亮忘记了》
2.PPT课件
3.白板、彩笔
四、教学过程
（一）导入
1.教师出示月亮图片，引导幼儿观察并说出月亮的形状、颜色等特征。

2.邀请幼儿分享自己与月亮有关的故事或经历。

（二）讲述绘本
1.教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注绘本中的画面和文
字。

2.教师讲述绘本故事，让幼儿感受月亮与男孩之间的情感交流。

（三）讨论绘本内容
1.教师提出问题，引导幼儿思考：
月亮为什么会忘记？
男孩为什么会给月亮写信？
月亮收到信后，为什么会难过？
2.幼儿分组讨论，分享自己的看法和想法。

2.邀请幼儿谈谈自己如何关爱大自然、保护环境。

（五）延伸活动
1.教师出示PPT课件，展示月亮与男孩的故事场景，邀请幼儿进行角色扮演。

2.幼儿分组进行角色扮演，体验月亮与男孩之间的情感交流。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师反思本次活动，提出改进意见。

五、教学反思
本次教学活动通过讲述绘本《月亮忘记了》，让幼儿感受到月亮与男孩之间的情感交流，培养了幼儿的观察力、想象力及表达能力。

同时，通过讨论绘本内容，引导幼儿关注大自然，培养保护环境的意识。

1.幼儿对绘本内容充满兴趣，积极参与讨论。

2.幼儿在角色扮演环节表现出较强的表现力和创造力。

1.部分幼儿在讨论环节表达不够清晰，需要教师引导。

2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节略显仓促。

1.提前准备，确保活动时间充足。

2.加强对幼儿表达能力的培养，提高幼儿的表述能力。

本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到关爱大自然、保护环境的重要性。

在今后的教学中，我将继续努力，提高教学效果。

重难点补充：
教学重点：
“小朋友们，你们觉得月亮为什么会忘记了呢？”
“如果你们是那个小男孩，你们会怎样和月亮交流呢？”
2.教师通过提问和讨论，帮助幼儿感受月亮与男孩之间的情感交流：
“你们看到月亮的表情，能感受到它的心情吗？”
“小男孩为什么会给月亮写信呢？他心里可能想了些什么？”
教学难点：
1.教师通过具体例子和情境模拟，帮助幼儿理解关爱大自然和保护环境的实际行动：
“如果我们每天都能做到不随意丢弃垃圾，那么我们的地球会变得怎么样？”
“我们能为月亮和星星做些什么，让它们永远都能发光发亮？”
教学过程补充：
（二）讲述绘本
“看看，这是谁？小男孩看起来有点儿孤独呢。

”
“他发现月亮忘记了自己，你们猜他会有什么感受？”
（三）讨论绘本内容
“月亮为什么会忘记了呢？是不是它也有忙不过来的时候？”
“小男孩写给月亮的信，你们觉得月亮会收到吗？它会怎么回应呢？”
2.在幼儿分组讨论后，教师可以邀请每组分享他们的想法：
“第一组，你们讨论得怎么样？分享一下你们的想法吧。

”
“第二组听起来很有创意，你们觉得月亮收到信后会有什么感受呢？”
（五）延伸活动
1.教师在角色扮演环节可以这样引导：
“好，现在我们是故事里的角色，小男孩要给月亮写信了，你们来做小男孩，我来做月亮，我们开始吧。

”
“小男孩，你想对月亮说什么呢？月亮，你看到小男孩的信，你有什么感受？”
2.教师在角色扮演后，引导幼儿反思：
“我们刚才扮演了故事中的角色，你们觉得这样的交流有趣吗？我们现实生活中应该怎样对待大自然呢？”
通过这样的补充和对话设计，教学过程更加生动，有助于幼儿理解和吸收教学内容，同时也能提高他们的表达能力和想象力。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同孩子的理解能力和兴趣点，用不同的方式引导他们进入绘本的世界。

2.注意观察孩子们的反应，如果发现他们对某个话题特别感兴趣，不妨多花些时间深入讨论。

3.注意适度引导，避免给出太多预设答案，让孩子有足够的空间去想象和创造。

4.注意使用简单清晰的语言，确保所有孩子都能理解教学内容。

5.注意培养孩子的合作精神，在分组讨论和角色扮演中鼓励他们相互配合、倾听彼此的想法。

6.注意教学节奏，保持活动的连贯性，避免因为某个环节耗时过长而影响整体教学计划。

7.注意营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们在快乐中学习和成长。