北师2上第七单元 练习六(1)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
）个花
瓶。
拓展延伸
3
算一算。
35÷75＝ 36÷49＝ 16÷82＝
18÷63＝ 279÷3＝
○
拓展延伸
4
画一画，并列式计算。
（1）○的个数是
的3倍。画出○的个数。
3×3＝9 ○○○○○○○○○
拓展延伸
（2） 个数。
的个数是□的7倍。画出□的
14÷7＝2 □□
拓展延伸
5
两个小朋友玩一个 ，一共需要几个？
活动探究
（3） 12盒火柴，每份三盒，总共几份？
12÷3＝4
活动探究
4 看图填一填。
（1）每盒有( 5 )根黄瓜，有( 6 )盒，一共 有( 5×6＝30 )根黄瓜。
活动探究
（2）一共有( 30 根黄瓜，5 每盒放( (
) 30÷)根5＝，6放了
)盒。
活动探究
（3）一共有( 30 黄瓜，平均放6在( 个盒里30，÷每6＝盒5放 (
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
20－5－5－5－5＝0 －5 －5 －5 －5
1辆：
2辆： 3辆： 4辆：
5元
10元 15元 20元
四
0
5
10 15 20
4辆
课堂导入
1、乘法与除法的区别与联系。 乘法与除法的区别：求几个相同部分的和用乘法；把
一个整体分成几个相同的部分用除法。 把总数平均分成几份，求每一份是多少或把总数按每
几个为一份进行平均分，求能分成几份，这样的问题用除法计 算。
知道每份按几个 来分，看能分成 几份。 ）只
虫。
活动探究
2 看图列式。
( 2 )×6 ( 12)＝( ) (6 )×2 ( 12)＝( )
(12 )÷6 ( 2)=(
)ห้องสมุดไป่ตู้(12 )÷2 ( 6)=(
)
活动探究
3 看图列式计算。
（1）
9枝花，每份3枝，可以分成( 3 )份。 9÷3＝3
活动探究
（2） 16个球，每盒装4个球，可以装几盒？ 16÷4＝4
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
14÷2＝7(个) 答：一共需要7个。
拓展延伸
6 分蜡笔。
(1)分给4个小朋友，每人分几支？ (2)每个小朋友分6支，可以分给几个小 朋友？ (1)12÷4＝3(支) 答：每人分3支。 (2)12÷6＝2(个) 答：可以分给2个小朋友。
拓展延伸
7 妈妈的年龄。
(1)妈妈今年多少岁？ (2)明年妈妈的年龄是明明年龄的几倍？ (1)5×7＝35(岁) 答：妈妈今年35岁。 (2)35＋1＝36(岁) 5＋1＝6(岁) 36÷6＝6 答：明年妈妈的年龄是明明年龄的6倍。
)根 )
)根。
拓展延伸
1
15÷3读作( 15 )除以3 ( ( 三五)，十用五的口诀是(
)5，商是 )。
28÷7＝( 4 )，表示把28平均分成7(
是4(
)
)份，每份
拓展延伸
2 算一算
（1）每个花瓶里有6枝花，3个花瓶里共有（ 18 ）枝
花。3
6
18
（
） × 三（六十八） ＝ （ ）（枝）
口诀：____________________________ 3 （128）每个花6 瓶里放36枝花，18枝花用了（
2、用乘法口诀求商的方法：用乘法口诀求商时，除数是几， 就想几的乘法口诀。
活动探究
1 每次拿的个数要相同，不能一次拿完。
（1）一共有（16 ）只虫。
2（ 8 ) 16
×(
)=(
)（只） 8
（2）每21只6 排一组2，可以8排成（
）
组。
4
16（ 4 ) 4
÷(
)=(
) （组）
（3）平均分成4组，每组有（
练习六
第10课时 练习课
知识回顾-随堂检测-应用练习 北师大版 数学 二年级 上册
学习目标
1、理解乘法与除法的区别与联系。 2、学会用乘法口诀求商的方法。
【重点】通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。 【难点】提高在实际情境中解决问题的意识。
课堂导入
每辆
5元，20元可以买几辆 2？0 ÷ 5
1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元
）个花
瓶。
拓展延伸
3
算一算。
35÷75＝ 36÷49＝ 16÷82＝
18÷63＝ 279÷3＝
○
拓展延伸
4
画一画，并列式计算。
（1）○的个数是
的3倍。画出○的个数。
3×3＝9 ○○○○○○○○○
拓展延伸
（2） 个数。
的个数是□的7倍。画出□的
14÷7＝2 □□
拓展延伸
5
两个小朋友玩一个 ，一共需要几个？
活动探究
（3） 12盒火柴，每份三盒，总共几份？
12÷3＝4
活动探究
4 看图填一填。
（1）每盒有( 5 )根黄瓜，有( 6 )盒，一共 有( 5×6＝30 )根黄瓜。
活动探究
（2）一共有( 30 根黄瓜，5 每盒放( (
) 30÷)根5＝，6放了
)盒。
活动探究
（3）一共有( 30 黄瓜，平均放6在( 个盒里30，÷每6＝盒5放 (
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
20－5－5－5－5＝0 －5 －5 －5 －5
1辆：
2辆： 3辆： 4辆：
5元
10元 15元 20元
四
0
5
10 15 20
4辆
课堂导入
1、乘法与除法的区别与联系。 乘法与除法的区别：求几个相同部分的和用乘法；把
一个整体分成几个相同的部分用除法。 把总数平均分成几份，求每一份是多少或把总数按每
几个为一份进行平均分，求能分成几份，这样的问题用除法计 算。
知道每份按几个 来分，看能分成 几份。 ）只
虫。
活动探究
2 看图列式。
( 2 )×6 ( 12)＝( ) (6 )×2 ( 12)＝( )
(12 )÷6 ( 2)=(
)ห้องสมุดไป่ตู้(12 )÷2 ( 6)=(
)
活动探究
3 看图列式计算。
（1）
9枝花，每份3枝，可以分成( 3 )份。 9÷3＝3
活动探究
（2） 16个球，每盒装4个球，可以装几盒？ 16÷4＝4
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
14÷2＝7(个) 答：一共需要7个。
拓展延伸
6 分蜡笔。
(1)分给4个小朋友，每人分几支？ (2)每个小朋友分6支，可以分给几个小 朋友？ (1)12÷4＝3(支) 答：每人分3支。 (2)12÷6＝2(个) 答：可以分给2个小朋友。
拓展延伸
7 妈妈的年龄。
(1)妈妈今年多少岁？ (2)明年妈妈的年龄是明明年龄的几倍？ (1)5×7＝35(岁) 答：妈妈今年35岁。 (2)35＋1＝36(岁) 5＋1＝6(岁) 36÷6＝6 答：明年妈妈的年龄是明明年龄的6倍。
)根 )
)根。
拓展延伸
1
15÷3读作( 15 )除以3 ( ( 三五)，十用五的口诀是(
)5，商是 )。
28÷7＝( 4 )，表示把28平均分成7(
是4(
)
)份，每份
拓展延伸
2 算一算
（1）每个花瓶里有6枝花，3个花瓶里共有（ 18 ）枝
花。3
6
18
（
） × 三（六十八） ＝ （ ）（枝）
口诀：____________________________ 3 （128）每个花6 瓶里放36枝花，18枝花用了（
2、用乘法口诀求商的方法：用乘法口诀求商时，除数是几， 就想几的乘法口诀。
活动探究
1 每次拿的个数要相同，不能一次拿完。
（1）一共有（16 ）只虫。
2（ 8 ) 16
×(
)=(
)（只） 8
（2）每21只6 排一组2，可以8排成（
）
组。
4
16（ 4 ) 4
÷(
)=(
) （组）
（3）平均分成4组，每组有（
练习六
第10课时 练习课
知识回顾-随堂检测-应用练习 北师大版 数学 二年级 上册
学习目标
1、理解乘法与除法的区别与联系。 2、学会用乘法口诀求商的方法。
【重点】通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。 【难点】提高在实际情境中解决问题的意识。
课堂导入
每辆
5元，20元可以买几辆 2？0 ÷ 5
1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元 1元