初中化学人教九年级上册(2023年更新)我们周围的空气氧气(导学案)

课题2 氧气导学案
一、学习目标
1.掌握氧气的物理性质和化学性质；
2.掌握氧气的检验方法；知道氧气的重要用途;
3.通过观察氧气与物质发生化学反应的实验，学会准确地描述实验现象。

二、教学重难点
氧气的化学性质
三、学习方法
观察法、实验探究法、分析归纳法、对比法
四、教学过程
【活动一】探究氧气的物理性质
请同学们观察氧气的颜色、状态，结合教材内容总结氧气的物理性质，完成下面的填空。

【活动二】探究氧气的检验方法
桌上有两瓶气体，其中一瓶是氧气、一瓶是空气，如何鉴别它们？
方法：。

总结归纳氧气的检验方法
检验方法：。

【活动三】探究硫在空气中和氧气中燃烧
学生进行实验操作，仔细观察硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象，完成下列表格。

【活动四】探究木炭在空气中和氧气中燃烧
同学分工合作，完成木炭在空气中和氧气中燃烧实验，做好实验记录。

【活动五】探究铁丝在氧气中燃烧
同学分工合作，完成铁丝在空气中和氧气中燃烧实验，做好实验记录。

总结归纳铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项
注意事项：
【活动六】谈谈本节课收获
收获：
练习巩固
1.下列关于氧气的说法正确的是（）
A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%
C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰
D. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
2.请你从①铁丝②红磷③硫④氮气中选择适当物质填空（填物质对应的序号）。

（1）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰且生成的气体会污染空气的是；
（2）燃烧时会产生大量白烟的是；
（3）可以用作食品防腐的是。

3.有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧情况不变的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木条熄灭的是和。