77.部编版六年级语文上册快乐读书吧：笑与泪,经历与成长
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湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
26、《滁州西涧》 唐•韦应物 独怜幽 草涧边生，上有 黄鹂深树鸣。春 潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
《寻隐者不遇》 唐•贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
12、《早发白帝 城》
唐•李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
14、《风》 唐•李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
》 唐•贺知章 少小离家老大回
，乡音无改鬓毛 衰。儿童相见不 相识，笑问客从
何处来。
20、《别董大》 唐•高适
千里黄云白日曛，
阅读方法——步步选择
第一步：博览，即大量地读，读各种各样的 书，可用略读法快速翻阅，甚至只看内容。
从中选出适合我们读的好书。
第二步：通读，指对选出的好书从头到尾地
也可以读完一部分再读另一
读，了解大概内容和文章的质量，进行比较。
部分。
第三步：精选，即在了解内容和质量的基础 上选出急需阅读或最有价值的文章。
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
21、《绝句》 唐•杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
19、《望天门山》 唐•李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
23、《绝句》 唐•杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
小学生必备75首古诗
1、《咏鹅》 唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
4、《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。。
唐·贺知章 碧玉妆成一树高 ，万条垂下绿丝 绦。 不知细叶谁 裁出，二月春风
似剪刀。
5、《鹿柴》 唐·王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
我们从出生起,就踏上了成长 之旅。很多作家的作品讲述了成长 的故事，这些故事的主人公有的是 和我们同龄的孩子。他们的生活, 有欢笑和喜悦,也有磨难和痛苦。 这些或甜或苦的经历,教他们一步 步向前,勇敢地面对未来。
你记得这个被奶 奶带去天堂的小 女孩吗？
纳塔莉虎口藏的什么 宝？
绝不轻言 放弃的顶 碗少年！
《童年》的人物关系：
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更 好地读懂故事。
《童年》中出现了数十个人物,不容易分清楚,但他们都 是围绕着主人公阿廖沙塑造的,弄明白他们和阿廖沙之同的 关系,就不难分清了。
瓦尔瓦拉
雅科夫
雅克夫家 的萨沙
阿廖沙
房客
格里戈里
成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。 如：徐光耀的《小兵张嘎》，曹文轩的《草房子》《根鸟》《红瓦 黑瓦》《野风车》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等，陆杨的《“少 年奇境探险”系列》，钱万成《快快乐乐你的世界》，庄大伟《阿大阿 二和他们的宠物》《校园林荫道》，赵冰波《中国当代获奖儿童文学作 家书系·晚安，我的星星》。 喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的成长故 事中，让阅读成为我们终生的承诺。
◇独特的选材：《童年》取材于作者的悲惨经历，然而它不是作者 早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了作者的成长过程和他的所 见所闻，另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义 的材料，并对它们进行提炼和加工，使它们能够反映生活的本质。因此， 在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。外 祖父的家已不是一个一般的家庭，而是那个由沉重的劳动、家长制手工 业生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。
和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视 角观察描写生活，使《童年》更加生动，充满童趣；另一 方面，作者又偶尔以成人的视角评点生活，使笔下所写的 文字含义更清晰、更深刻，更富有思想性和哲理性。
《童年》的作品特色：
◇语言艺术：《童年》的语言十分生动活泼，场面描 写惟妙惟肖，活灵活现。
《童年》的作品特色：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
10、《赠汪伦》 唐•李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
11、《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》
唐•李白 故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
9、《望庐山瀑布》 唐•李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
3、《登鹳雀楼》 唐·王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
《送元二使安西》 唐•王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
7、《九月九日忆山 东兄弟》 唐•王维 独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 可从通读的一本书中选，也 可从通读的一部分篇目中选。
我觉得交流的时候可以从内容方面进行，还可以做摘录： 内容摘要、摘引名言、警句、资料、典故、原文缩写等。
我觉得交流的时候要谈谈自己的阅读感想，做一个随 感卡，记录自己随时想到的体会、问题等。
交流过程中我们要善于倾听，愿意分享观点，思维才能 不断被激活。还可以补充一些相关的阅读信息。
24、《江畔独步 寻花》 唐•杜甫 黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
》 唐•张继 月落 乌啼霜满天，江 枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺 ，夜半钟声到客
船。
32、《浪淘沙》 唐•刘禹锡 九曲黄 河万里沙，浪淘
风簸自天涯。如
今直上银河去， 同到牵牛织女家。
34、《望洞庭》 唐•刘禹锡
雨来是怎样戏 弄小鬼子的？
《童年》是苏联著名作家高尔基的作品。小 说是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三 部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》 《我的大学》）。《童年》讲述了作者一段沉痛 的童年往事。主人公阿廖沙三岁丧父后，他随母 亲去投奔外祖父。在一个弥漫着残暴和仇恨的家 庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑 恶。小说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父， 宽厚善良、聪明能干的外祖母，还塑造了淳朴的 小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的 知识分子“好事情”。小说主人公在黑暗污浊的 环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为 一个成熟的人。
我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得很清楚:父亲高高兴兴地 看护我,可是后来,他忽然不见了,却换了一个奇怪的人一一外祖母来看护我。
“你从哪儿来的?”我问她。 她回答:“从上边,从尼日尼来的,不是走来的,是坐船来的,在水上不能走, 小鬼! 这真可笑,使人摸不着头脑,因为我们家楼上住着几个染了头发的大胡子波 斯人,地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子,是贩卖羊皮的;沿着楼梯,可以 骑着栏杆溜下去,要是摔倒了,就翻着筋头往下滚—一这我是知道得很清楚的。 这和水有什么关系呢?一切都乱套了,都糊涂得好笑。 为什么我是小鬼? 因为你多嘴。”她也笑着说。 ——选自苏联高尔基的《童年》 刘辽逸译
外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 除了外祖母,善良、乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚、 老实的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事 情”，以及他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙 感受到了人世间的温暖和美好,让他面对苦难依然保持对 生活的勇气和信心。
《童年》的作品特色： ◇多视角的描写方法：《童年》在艺术上运用儿童视角
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
26、《滁州西涧》 唐•韦应物 独怜幽 草涧边生，上有 黄鹂深树鸣。春 潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
《寻隐者不遇》 唐•贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
12、《早发白帝 城》
唐•李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
14、《风》 唐•李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
》 唐•贺知章 少小离家老大回
，乡音无改鬓毛 衰。儿童相见不 相识，笑问客从
何处来。
20、《别董大》 唐•高适
千里黄云白日曛，
阅读方法——步步选择
第一步：博览，即大量地读，读各种各样的 书，可用略读法快速翻阅，甚至只看内容。
从中选出适合我们读的好书。
第二步：通读，指对选出的好书从头到尾地
也可以读完一部分再读另一
读，了解大概内容和文章的质量，进行比较。
部分。
第三步：精选，即在了解内容和质量的基础 上选出急需阅读或最有价值的文章。
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
21、《绝句》 唐•杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
19、《望天门山》 唐•李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
23、《绝句》 唐•杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
小学生必备75首古诗
1、《咏鹅》 唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
4、《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。。
唐·贺知章 碧玉妆成一树高 ，万条垂下绿丝 绦。 不知细叶谁 裁出，二月春风
似剪刀。
5、《鹿柴》 唐·王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
我们从出生起,就踏上了成长 之旅。很多作家的作品讲述了成长 的故事，这些故事的主人公有的是 和我们同龄的孩子。他们的生活, 有欢笑和喜悦,也有磨难和痛苦。 这些或甜或苦的经历,教他们一步 步向前,勇敢地面对未来。
你记得这个被奶 奶带去天堂的小 女孩吗？
纳塔莉虎口藏的什么 宝？
绝不轻言 放弃的顶 碗少年！
《童年》的人物关系：
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更 好地读懂故事。
《童年》中出现了数十个人物,不容易分清楚,但他们都 是围绕着主人公阿廖沙塑造的,弄明白他们和阿廖沙之同的 关系,就不难分清了。
瓦尔瓦拉
雅科夫
雅克夫家 的萨沙
阿廖沙
房客
格里戈里
成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。 如：徐光耀的《小兵张嘎》，曹文轩的《草房子》《根鸟》《红瓦 黑瓦》《野风车》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等，陆杨的《“少 年奇境探险”系列》，钱万成《快快乐乐你的世界》，庄大伟《阿大阿 二和他们的宠物》《校园林荫道》，赵冰波《中国当代获奖儿童文学作 家书系·晚安，我的星星》。 喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的成长故 事中，让阅读成为我们终生的承诺。
◇独特的选材：《童年》取材于作者的悲惨经历，然而它不是作者 早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了作者的成长过程和他的所 见所闻，另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义 的材料，并对它们进行提炼和加工，使它们能够反映生活的本质。因此， 在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。外 祖父的家已不是一个一般的家庭，而是那个由沉重的劳动、家长制手工 业生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。
和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视 角观察描写生活，使《童年》更加生动，充满童趣；另一 方面，作者又偶尔以成人的视角评点生活，使笔下所写的 文字含义更清晰、更深刻，更富有思想性和哲理性。
《童年》的作品特色：
◇语言艺术：《童年》的语言十分生动活泼，场面描 写惟妙惟肖，活灵活现。
《童年》的作品特色：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
10、《赠汪伦》 唐•李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
11、《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》
唐•李白 故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
9、《望庐山瀑布》 唐•李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
3、《登鹳雀楼》 唐·王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
《送元二使安西》 唐•王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
7、《九月九日忆山 东兄弟》 唐•王维 独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 可从通读的一本书中选，也 可从通读的一部分篇目中选。
我觉得交流的时候可以从内容方面进行，还可以做摘录： 内容摘要、摘引名言、警句、资料、典故、原文缩写等。
我觉得交流的时候要谈谈自己的阅读感想，做一个随 感卡，记录自己随时想到的体会、问题等。
交流过程中我们要善于倾听，愿意分享观点，思维才能 不断被激活。还可以补充一些相关的阅读信息。
24、《江畔独步 寻花》 唐•杜甫 黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
》 唐•张继 月落 乌啼霜满天，江 枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺 ，夜半钟声到客
船。
32、《浪淘沙》 唐•刘禹锡 九曲黄 河万里沙，浪淘
风簸自天涯。如
今直上银河去， 同到牵牛织女家。
34、《望洞庭》 唐•刘禹锡
雨来是怎样戏 弄小鬼子的？
《童年》是苏联著名作家高尔基的作品。小 说是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三 部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》 《我的大学》）。《童年》讲述了作者一段沉痛 的童年往事。主人公阿廖沙三岁丧父后，他随母 亲去投奔外祖父。在一个弥漫着残暴和仇恨的家 庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑 恶。小说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父， 宽厚善良、聪明能干的外祖母，还塑造了淳朴的 小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的 知识分子“好事情”。小说主人公在黑暗污浊的 环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为 一个成熟的人。
我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得很清楚:父亲高高兴兴地 看护我,可是后来,他忽然不见了,却换了一个奇怪的人一一外祖母来看护我。
“你从哪儿来的?”我问她。 她回答:“从上边,从尼日尼来的,不是走来的,是坐船来的,在水上不能走, 小鬼! 这真可笑,使人摸不着头脑,因为我们家楼上住着几个染了头发的大胡子波 斯人,地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子,是贩卖羊皮的;沿着楼梯,可以 骑着栏杆溜下去,要是摔倒了,就翻着筋头往下滚—一这我是知道得很清楚的。 这和水有什么关系呢?一切都乱套了,都糊涂得好笑。 为什么我是小鬼? 因为你多嘴。”她也笑着说。 ——选自苏联高尔基的《童年》 刘辽逸译
外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 除了外祖母,善良、乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚、 老实的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事 情”，以及他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙 感受到了人世间的温暖和美好,让他面对苦难依然保持对 生活的勇气和信心。
《童年》的作品特色： ◇多视角的描写方法：《童年》在艺术上运用儿童视角