人教新课标三年级下册美术《动物的花衣裳》教案

动物的花衣裳》教学设计
一、教学目标
知识与能力：学习运用点、线、面画出精致的花纹图案和丰富的色彩。

过程与方法：运用绘画或剪刻的形式表现动物身上的花纹。

情感态度与价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养学生环境意识。

二、教学重难点
教学重点：能运用点、线、面大胆画出动物的花纹。

教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

三、教学策略
本课是“造型•表现”学习领域，动物是人类的亲密朋友，几乎每个学生都有自己喜欢的动物，让他们为自身喜欢的动物设计一件花衣裳，是他们非常感兴趣的事情，但要让他们运用点、线、面画出美丽的花纹图案和丰富的色彩，则需要教师运用各种教学手段进行启发引导。

三年级孩子造型能力还欠缺，但好奇心很强，表现欲望非常强烈，从他们的兴趣入手就能达到事半功倍的效果，因此教师的教学方式应该是直观的，让学生通过欣赏与想象进行创作，激发他们对大自然的兴趣，感受大自然的美。

通过本课的活动，可以调动儿童的好奇心和观察描绘动物的积极性，提升儿童对动物的爱心。

课堂教学中主要采用“激趣导入——启发引导、交流探讨——分析演示——欣赏提升——联想创作——展示评价”几个教学环节，通过听音乐、做游戏、表演等环节，引导学生进入到的情境中，在欣赏、讨论、交流、演示等环节中，学习表现的要点和表现方法。

四、教学过程
(2)想一想、说一说：在动物的花衣裳中，你看到了什么？(花纹、色彩) 2•欣赏图片：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹，引导学生观察动物的花纹美和色彩美。

3.提问：动物身上的花衣裳有哪些色彩？哪些花纹图案？
学生小组讨论后回答，师生共同总结出：
色彩搭配有对比色搭配也有近似色搭配，花纹图案
主要是由点、线、面组成的。

联想创作展示评价课后拓展
(2)将半面纸画满动物花纹；另一半纸画出动物
外形并剪掉镂空；将纸合上，就出现一只完整的动
物。

1.现在，我们了解了衣裳上的花纹图案是由点、
线、面组成的，也了解了色彩的搭配。

下面，我们
来学习做一个小小设计师,
为它们设计花衣裳。

2.作业要求：
(1)选一个自己喜欢的动物，运用点、线、面和
色彩的搭配为它设计花纹。

(2)用绘画或剪刻的形式来表现。

1.学生自评、互评作品。

2.评选出优秀作品，并让获得优秀作品的同学介绍
自己的作品，为小小优秀设计师颁发奖状。

3•举办一个动物界的时装表演会，学生随着音乐进
行表演。

1.你们知道动物的花纹对我们人类有什么启发
吗
2•放课件，播放“神奇的动物花纹与仿生学”，
让学生了解人类如何利用动物的花纹来进行生活
及军事上的设计。

明确作业要求，
鼓励学生大胆创
作实践，培养学
生的想象力与动
手实践能力。

培养学生学会美
术评价语言，能
够从美术的审美
角度评价作品。

开拓学生的知识。