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老教师的先进事迹材料
篇一：老教师先进事迹材料
老教师先进事迹材料
古家小学于敬海
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己
是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。

他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

他学
而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教
学水平和管理水平。

以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断
地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。

在教学中他不是照本
宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接
受的方法来教学。

多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以
在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

一名老
教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。

教育教学中，他能想学生之所想，急
学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

他爱
学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十
年来，他在不变的工
作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时
他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。

他的课，学生没
有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言
行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。

在学
生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失
同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严
格遵守学校的各项规章制度。

各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完
美自己，帮助他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。

作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。

特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。

他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

他相信
他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅
膀的人
二0一四年五月九日
篇二：一个老教师的先进事迹材料
个人先进事迹材料
王**，中共党员，**小学校长。

这位在教育战线上奋斗了四十一年的老校长，
以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以
德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。

王校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

他在工作中勤勤恳
恳、任劳任怨，在中心小学的正确领导下，带领学校领导班子成员和广大教师
一起团结奋斗、抢抓机遇，较好地推动了学校工作的稳步发展，取得了较好的
成绩，多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。

一、爱岗敬业，做廉洁自律的表率
几十年来，王校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，拥护党和
国家的路线、方针、政策。

忠于党和人民的教育事业。

他能做到对工作任劳任怨，认真负责。

**小学的师生清楚地记得，201X年11月的一天下午，王校长骑摩托车去中心
小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的学生，自己不幸摔倒在地，
导致右脚踝受重伤，无法行走。

医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二
楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得
流泪，都争着要搀扶王校长上下楼。

201X年10月，王校长的老父亲脑中风住院，他合理安排兄弟照料，晚上值班，白天坚持上班，从未因此耽误学生一节课。

像这样的事例真是举不胜举。

一个好校长就是一所好学校。

一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。

从担任校长职务以来，要求老师做到的，王校长首先做到，要求老师不做
的他从来不做。

他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。

节假日和
寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒
写着自己的工作业绩。

王校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精
神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

在廉政方面他严
格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。

在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

二、科学管理，加强素质教育的落实
在学校管理上王校长有一整套经验。

他对领导班子的管理模式是“统一步调，
分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育
工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身
心特点的实效性。

在学校管理上，王校长能做到以身作则，率先垂范。

有一次，王校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。

学期结束时，按制度扣了自己5元钱。

正是王校长
这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

三、甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨
王校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关
心教师，乐意为教师排忧解难。

情系师生，乐于助人，是对王校长的真实写照。

对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。

在生活上，王校长更是给教师
们一个无微不至的关怀。

有一次，一位教师身患重病入住县城医院，王校长不
顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生
病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。

某个冬天夜晚，一位教师发烧，
王校长知道后，马上穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜2时
多了。

还有??类似例子真是太多了，容不一一枚举。

王校长对学生也倾注了无尽的爱。

哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。

学校几位学生家庭十分困难，王
校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急??王校长赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。

使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐
步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗
放管理到依法治校科学管理的迈进。

四、以人为本，加强职业道德教育
“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还
要有高尚的师德。

”这是王校长经常说的一句话。

王校长在教育战线上辛勤耕耘了41个春秋。

多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好
学校的基本条件。

因此，担任校长二十几年来，他在抓“师德、师能、师表”
教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。

要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一。