东街小学一年级上学期教学计划(3篇)

东街小学一年级语文上学期教学计划
一、教材分析
本册教材排入字教育、识子、折首、阅读四人板块，一共8个单元。

每个单元有较松散的主题，不强化。

每个单元后还是《语文园地》, 最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。

教材是新的，但语文的性质不变，还是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”；教学的理念不变，还是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主开展、活力开放等理念。

教材内容丰富，具有趣味性和综合性，与儿童学生的生活紧密联系，表达语文学习的实践性和综合性。

本班学生刚进入小学一年级，学生的很多学习习惯还没能养成，大局部同学的上课注意力会不集中，上课举手回答以下问题的习惯还没养成。

读书，写字的学情分析会正确姿势还没能学会，本学期的重点在于孩子们良好的学习习惯。

通过识字、
学习拼音，学习儿歌课文，培养学生扎实的基本功。

从他们的实际出发，培养他们良好的学习习惯，帮助学生形成良好的学习方式。

二、教学重、难点
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。

2、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

教材以单元的
形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用
相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容: 在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。

在评价方式上，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。

四、教学目标
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，
感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2.在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操(1)强调“以学生开展
为本，注重学生个性开展”；
(2)以审美为中心；⑶以文化为主线(单元主题)；
⑷加强实践与创造。

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容:在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。

在评价方式上，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。

四、教学目标
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2.在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
4、陶冶情操，进行爱
国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

五、教学重点难点
1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。

2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

六、教学措施1、建立必要的课堂常规。

2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣，使学生在欢乐活泼的气氛
中愉快而积极地获取知识、趣味盎然。

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受，要把音乐同学生的生活、玩要融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和
词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来, 激发起学生深厚学习兴趣。

引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

三、教学要求
1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读.音节.正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2.认识常用汉字300个，其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

教学目的一个在掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规那么写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

5.能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、教学方法和措施1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

2、明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。

3、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，让学生自主主要教学策略合作地开展学习，培养合作探究精神，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

4、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

5、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语
文。

6、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

7、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。

8、尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

五、教学
进度安排周次教学内容课时备注
1我上学了天地人金木水火土7口耳目？日月水火？对韵歌？口语交际：我说你做7
2aoeiuvbpmf7dtnlgkh7
3j q x z c s7Zh ch sh r7
4语文园地二ai ei u i ao ou iu7ie ue er an en in un in ang eng ing ong7
5语文园地三？秋天？小小的船7江南口语交际：我们做朋友7
6语文园地四？画?大小多少7小书包？日月明升国旗？7
7语文园地五影子？比尾巴？7青蛙与诗?雨点儿口语交际：用多大的声音？7
8语文园地六？明天要远足?大还是小716项链，语文园地七，
雪地里的小画家7
一年级《道德与法治》上教学计划
一、指导思想
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育，深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有
创意地生活。

二、学生情况分析
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。

具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲，在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德
良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征⑴生活性；⑵开放性；（3）活动性。

教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征；
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生
活的整体性，从学生生活原型出发，重新进入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，
帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感:另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中、参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧, 培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主学习活动
的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演示中实现原来被课程目标割裂
的“情感态度、行为习惯、知识技能、程方法”目标的自然统整。

四、本册教学目标
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。

比照幼儿园学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。

了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。

关注天气变化对生活的影响，学会使单的测量具。

3尊敬国旗，学会唱国歌。

有计划有目标地安排自己的学校生活。

知道觉遵守。

热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、形成初步的时间概念;按时上学，不迟到;放学后，不在路上逗留，按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。

5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。

培养学生主动参与、筹划、创意的能力和交往、合作的
意识。

能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。

能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。

积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

五、教学重点和难点
1、健康、安全地生活一了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；
2、愉快、积极地生活一能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活一保护周围的自然环境，节约资源: 关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中
新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

第一周：第一课
第二周：第二课
第三周：第一课
第四周:第四课
第五周：第五课
第六周：第六课
六、教学进度安排
第一周：第一课第二周：第二课第三周：第一课第四周:第四课第五周：第五课第六周：第六课
开开心心上学去拉拉手交朋友我认识您了
上学路上
我们的校园
校园里的号令
第七周：第七课课间十分钟 第八周：第八课上课了 第九周：第九课玩的真开心
第十周：第十课吃饭有讲究
第十五周：第十五课快乐的过新年 第十六周：第十六课 新年的礼物 小学一年级上册音乐教学计划
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心， 以
兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐 美化人生的前提。

根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多 彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的 联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐实 践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析本学期我担任一年级五个班的音乐课。

大多数小朋友接受过学前 教育，其中一局部受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。

多半为独生 子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。

比较 喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

学习习惯、心理特点：学生入学不 第十一周：第十一课
第十一周：第十一课 别伤着自己
第十二周：第十二课 早睡早起
第十三周；第十三课 美丽的冬天
第十四周：第十四课 健康的过冬
久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的
初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观
念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

本
学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学
生爱学、愿学。

对不同学生应用不同教法，要培养学生专长, 即“普遍
培养，重点开展”。

便学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，
重点放在舞蹈、律动上。

不但能增强学生身体的协调能力, 还可以增强
身体的协调性、节奏感。

三、教材分析
目前的教材，在编写中表达了以下基本理念，强调“以学生开展为本，注重学生个性开展”；(1)强调“以学生开展为本，注重学生个性开展”；
(2)以审美为中心；⑶以文化为主线(单元主题)；
(4)加强实践与创造。

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。