数学教师个人业务学习计划

个人学习计划
安龙县第四中学彭代勇
作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力。

同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。

而读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下专业学习计划：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

二、学习内容：
根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。

本学期，要学习的内容包括《教育教学中师德修养案例研究》《教师专业发展引导》《名师最受欢迎的特色教学艺术》《新课程下中小学教师备课技能指导》《新课程下中小学教师讲授技能指导》《新课程下中小学教师试卷编制、分析、讲评技能指导》《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》《新课程下中小学教师课堂提问技能指导》《新课程下中小学教师课堂调控技能指导》《新课程下中小学教师学法指导技能指导》《新教育理念》，《过去的教师》、《教育财富蕴藏其中》等书目，并做好学习笔记。

使理论与课堂教学紧密联系起来。

提高自身的业务素质。

三、时间安排：
2014年10月：《教育教学中师德修养案例研究》;
2014年11月：《教师专业发展引导》;
2014年12月：《名师最受欢迎的特色教学艺术》;
2015年1月：《新课程下中小学教师备课技能指导》;
2015年2月：《新课程下中小学教师讲授技能指导》;
2015年3月：《新课程下中小学教师试卷编制、分析、讲评技能指导》;
2015年4月：《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》;
2015年1月：《新课程下中小学教师课堂提问技能指导》;
2015年2月：《新课程下中小学教师课堂调控技能指导》;
2015年3月：《新课程下中小学教师学法指导技能指导》;
2015年4月：《新教育理念》;
2015年5月：《过去的教师》;
2015年6月：《教育财富蕴藏其中》.
四、具体措施：
1、了解教师个人学习的制度。

2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

3、认真学习新课程标准中的改革与要求。

4、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。

5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。

6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。