顺应思维特点 建构科学概念——以《地球表面的地形》一课为例
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顺应思维特点建构科学概念——以《地球表面的地形》一课
为例
沈宁
【期刊名称】《湖北教育》
【年(卷),期】2015(000)006
【摘要】在小学阶段，学生要想建立“地球表面的地形”的概念是有困难的。
表现在以下三个方面：首先，学生对于这个概念不了解。
我们对五年级100名学生进行了问卷调查。
在被调查的学生中，有40％的学生不知道什么是地形，有32％的学生认为地形就是一个地方的形状和面积，比如城市在地图上的形状等。
【总页数】3页(P36-38)
【作者】沈宁
【作者单位】江苏省徐州市湖滨中心小学,221000
【正文语种】中文
【中图分类】P541
【相关文献】
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4.应用数字化实验建构科学概念——以《传热比赛》一课为例 [J], 刘怡;刘翀;;
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