中班幼儿科学教案《玩纸船》（2篇）

中班幼儿科学教案《玩纸船》
活动目标：
1.感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

2.能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。

活动准备：
1.蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。

2.活动记录单（见附表）人手一张。

3.眼药水塑料小瓶若干。

活动过程：
（一）认识常见的三种纸。

出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（二）让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。

1．出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。

最快的记做“1”，最慢的记做“3”）
2．交流猜测结果。

（三）实验并记录结果。

1．幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

2．交流实验结果。

（四）探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

1．教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？
2．小实验“吸水性试验”。

幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。

3．小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。

活动延伸：
让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。

中班幼儿科学教案《玩纸船》（2）
教案主题：玩纸船
教学对象：中班幼儿
教学目标：
1.了解纸船的制作过程；
2.培养幼儿的动手能力和创造力；
3.鼓励幼儿发现和探索科学现象。

教学准备：
1.制作纸船所需材料：彩色纸、剪刀、胶水；
2.一盆水和一条小河（如洗手池或盆子）；
3.幼儿喜欢的玩具动物。

教学步骤：
1.导入（10分钟）：
教师拿出一张纸船的图片，问幼儿是否知道这是什么。

引导幼儿回答“纸船”并让他们说说自己玩过纸船的经历。

2.探究（20分钟）：
教师告诉幼儿们，我们今天要一起制作一个纸船。

教师首先展示给幼儿们如何用一张长方形的彩色纸制作纸船的方法，然后让幼儿们跟着教师的示范一起制作纸船。

在制作的过程中，教师可以鼓励幼儿们尝试不同形状和颜色的纸，让他们体验到创造力的乐趣。

3.实验（20分钟）：
将制作好的纸船带到水池旁，让幼儿们把纸船放入水中观察。

教师鼓励幼儿们围绕以下问题进行观察和探索：
- 纸船能在水中浮起来吗？为什么？
- 当纸船放在水中移动时，会发生什么现象？
- 如果在纸船上放一些小石头，纸船会发生什么变化？
通过观察实验，幼儿们能够发现纸船在水中能够浮起来，并且当水流动时，纸船会被推动。

而当纸船上放入小石头时，它会下沉。

4.延伸（15分钟）：
引导幼儿们将纸船与玩具动物进行搭配，让他们想象自己是纸船上的船长，带着动物朋友们一起航行。

教师可以提出一些问题引导幼儿思考：
- 你的纸船能够载多少只动物？
- 动物们是怎么感受到纸船移动的？
- 当纸船遇到风浪时，动物们会有什么反应？
5.总结（5分钟）：
教师引导幼儿们回顾今天的实验和游戏，帮助他们总结纸船的特点和科学规律。

鼓励幼儿们用自己的话表达自己的学习体验。

6.作业（自由活动）：
让幼儿将自己制作的纸船带回家，鼓励他们和家人一起玩纸船并观察纸船在水中的变化。

教学评估：
教师观察幼儿在制作纸船和实验中的参与程度和表现，以及他们对纸船科学现象的发现和理解。

也可以通过记录和展示幼儿制作的纸船和实验结果来评估他们的学习成果。