Unit 5 Lesson 15 Life in 1950s 教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit 5 Memories Lesson 15 Life in 1950s教案
教学内容：
北师大版英语八年级下册Unit 5 Memories Lesson 15 Life in 1950s部分内容。

教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：
学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，有了一定的词汇储备，对于八年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：
课件、照片素材、音频文件、教学道具。

教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Question
Look at the key words. Which machines do you think were available in the UK and US in the
1950s?
Key words:
air conditioner, cooker, dishwasher, fridge and so on...
Example
I guess in the 1950s, people in the US used radios, but they didn't have air conditioners...
...
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2.Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

3）巩固训练：
Can you pronounce the key words in this lesson? Read them aloud and communicate with your classmates!
...
3.Vocabulary Part!
请写出下列英式单词所对应的美式表达。

film luggage
neighbour favourite
colour elevator
...
4.Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习！
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。

Life in the 50s
In the UK
My name is Sheila Galloway. In the 50s, my dad worked factory but my mum stayed at home to look after me and my sister. We lived in a small house with a tiny garden. My sister and I shared a
room. We didn't have central heating and our bedroom was very cold and wet in winter. We wore socks in bed to keep warm!
...
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。

Listen to the tape, and read aloud these sentences!
6. Grammar Part!
1)教师引入本单元重点语法现象：used to。

1. 基本用法特点
used to的意思是“过去经常”，其中的to是不定式符号，不是介词，所以其后接动词原形(不接动名词)。

如：
He used to live in Paris.
他过去一直住在巴黎。

I used to write poetry when I was
young．
我年轻时常常写诗。

...
2)巩固训练。

7. Speaking Part!
What did you do last weekend?
Tell your partners.
...
Step4.拓展环节！
学生自行进行对话练习！
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！。