最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴(会认字、会写字)生字精品课件

拼
音
词
语
句
子
zhī
汁液 墨汁
乌贼遇到敌人时会射出墨汁，然 后趁着敌人看不清时逃之夭夭。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gōu
氵部 左右结构
九寨沟 水沟
九寨沟的自然风光美不胜收，是 旅游的好去处。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gǔ
月部 左右结构
一股 股票
她那甜蜜的微笑，像一股清凉的 泉水在我心中流过。
拼
音
部
首
结
构
词
利用课题质疑，让学生思
维迅速活跃起来，自然进入主 动学习状态。
二、初读课文，学习字词
1.学生自由朗读课文， 课件出示自读要求： （展示课件第三屏） （1）读准字音，通读句子。 （ 2 ）读好本文中的 “儿 化 音”和“ 轻 声”。 “儿化音”和“轻声”是课 文朗读过程中的一个小难点，
鲜事” 。 那么我们就要围绕这两个要求， 进行讲述， 境，拉近学生生活，激活
而且要把事情的经过说清楚，把你印象最深刻或最
感兴趣的地方说具体。 大家说完以后，我们可以互相评一评：讲述的 同学是否把事情都说清楚了，他说的事是否新鲜。 代表汇报，师生评价。
学生思维，启发学生灵感，
提高交际兴趣。
培养学生说清楚，说 得好。重视学生组织语言
字。能理解由生字组成的词语。 这句话的含义。
3.
凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良、对“我”的浓浓
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
课前准备：
多媒体课件。
教学课时：
2 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、激趣，导入新课 设计说明
师：今天，我们一起来学习一篇课文，题
目叫《姥姥的剪纸》 。 （ 板书课题）本文的作者 叫笑源。北方人管外婆叫姥姥，口语就一个字 ——姥，叫起来很亲切。让我们亲切地读读课 题。 笑源的姥姥有一样拿手绝活儿， 那就是—— 剪纸。姥姥的剪纸有什么特点？姥姥又是个怎 样的人？快让我们走进课文去看一看吧！
根据老师指导，重新组织语言，再次发言。老 的能力，为下面的写作打
师总结并进行鼓励。 四、习作 基础。
（展示课件第十二屏）
生活中，一定会有一些事给你留下了深刻印 象。它或让你高兴，或让你难过……请你以“一件 让人 明确写作要求： 的事”为题把它写下来。 写作时，给出具体要
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园二
第3课 春天的小雨滴滴滴
会认字： 拼 音
gōu
tí
diē
bō
cháng rǔ
zhī
沟 蹄 跌 播 尝 乳 汁
会写字： 拼 音
gōu
gǔ
tuī
jí
沟 股 推 集 跌 播 尝 汁
diē bō cháng zhī
拼
音
词
语
句
子
gōu
水沟 山沟
我看着雨点儿在街上跳舞，哗哗 地打着漩流进水沟。
拼
音
词
语
句
子
音
部
首
结
构
词
语
句
子
bō
扌部 左右结构
播音员 播种
这位播音员的音色优美。
拼
音
部
首
结
构
Hale Waihona Puke 词语句子
cháng
部 上下结构
品尝 尝试
被击倒并非最糟糕的失败，放弃 尝试才是真正的失败。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhī
氵部 左右结构
果汁 乳汁
我把手中未喝过的果汁递给了路 边的环卫工人。
沟
水沟 山沟
股
一股 股票
推
推开 推到
设计思路：
《姥姥的剪纸》为我们描述了作者的姥姥剪纸技艺高超。说她普通，她实在
又不普通。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太
多的回忆与快乐。说她不普通，她实在又很普通，每天忙农活和做家务，与所有 的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相濡以沫，有着浓得化不开的亲情。
整篇课文语言优美，情感饱满，但整篇课文要表达的不光是姥姥的剪纸技艺，更
流中感受到了你们对身边生活的洞察力，更重要的 我风采的平台。
是，你们的表达清晰、有条理，老师希望在以后的
语文学习中你们可以更多的表达自己，用笔书写自 己的理想与抱负，为自己的人生蓝图勾画最美丽的 风景。
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：9 姥姥的剪纸 块：教学设计—教案
语
句
子
tuī
扌部 左右结构
推开 推倒
雪停了，夕阳把云彩轻轻推开， 露出了淡淡的粉红。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jí
隹部 上下结构
集合 集中
同学们听到集合的口令后，迅速 地向体育老师跑了过来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
diē
⻊部 左右结构
跌落 跌跌撞撞
雨滴从屋檐、树叶上跌落下来， 就如同断了线的珠子一样。
拼
集
集合 集中
跌
跌落 跌跌撞撞
播
播音员 播种
尝
品尝 尝试
汁
果汁 乳汁
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园二
三、口语交际 （展示课件第十二屏） 这单元我们要说的是身边的新鲜事，先找同学 给大家读一读课本上的要求。
同学读得很流利很清楚，那么现在我们知道
了，今天我们要说的事是“身边”发生的，是“新 努力创设口语交际情
tí
羊蹄 马不停蹄
侦察员马不停蹄地跑了一夜，及 时把情报送到指挥部。
拼
音
词
语
句
子
diē
跌落 跌倒
从哪里跌倒，就从哪里爬起。
拼
音
词
语
句
子
bō
播种 传播
春天到了，农民伯伯又开始了新 一轮的播种。
拼
音
词
语
句
子
cháng
品尝 卧薪尝胆
妈妈请客人品尝她的拿手好菜。
拼
音
词
语
句
子
rǔ
乳汁 哺乳
耕耘者的汗水是哺育种子成长的 乳汁。
是祖孙之间那份浓浓的亲情。 “剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。抓住这个主线，在教学设计
时，始终围绕姥姥的“剪纸”开展教学活动。学生通过朗读以及对重点词句的理
解，感悟“我”对姥姥高超的剪纸非常佩服，以及“我”对姥姥的爱。
教学目标：
1. 2.
会认本课的“姥、屯、舍”等 14 个生字，会写“姥、托、屯”等 14 个生 联系上下文并结合自己的生活， 理解 “熟能生巧， 总是剪， 手就有准头了！ ”