【最新浙教版精选】浙教初中数学八下《1.2 二次根式的性质》word教案 (8).doc
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课题
课 时
教学
目标
1、经历二次根式的性质的发现过程，体验归纳、猜想的思想方法。
2、了解二次根 式的上述两个性质。
3、会运用上述两个性质进行有关 计算。
教学
设想
教学重点：是理解二次根式的上述两个性质；教学难点：是灵活运用上述两个性质进行有关计算。
教学 程序与策 略
一、回顾与引入
1、平方根的概念：一个数的平方等a（a≥0）， 则这个数叫做a的平方根，记做 ，则
（4） ( a＞1 )
四、分享与体会
你能 说 出这节课你的收获和体验与大家分享吗？
五、作业
教 学程序与策 略
10、例1 计算
（ 1 ） （ 2）ຫໍສະໝຸດ 规范书写，知道运 算程序、强调性质 运用的条件，二次根式运算顺序
11、课 本7页课内练习第2题（领悟方法，会正迁移）
12 、计算：
要求比 较先算括 号里与直接利用二次根式性质的优劣；强调先判断 中a的符号
三、引申与提高
例4化简：
（ 1） （2） （3） (a＜0,b＞0)
2、
3、大家抢答
填空
二、新课讲解
从熟悉的知识出发先练习、再观察发现总结规律得出性质一
4、性质一：
5、能用几何图形作出直观解释吗？用正方形的面积
启发诱导数形结合 思想
6、填空课本6页
7、比较 和 有何关系？当a≥0时， ＝和a﹤0， ＝
先练习、 再观察发现总结规 律得出性质二
8、性质二：
9、课内练习
梳 理知识使条理清楚，及时练 习巩固
课 时
教学
目标
1、经历二次根式的性质的发现过程，体验归纳、猜想的思想方法。
2、了解二次根 式的上述两个性质。
3、会运用上述两个性质进行有关 计算。
教学
设想
教学重点：是理解二次根式的上述两个性质；教学难点：是灵活运用上述两个性质进行有关计算。
教学 程序与策 略
一、回顾与引入
1、平方根的概念：一个数的平方等a（a≥0）， 则这个数叫做a的平方根，记做 ，则
（4） ( a＞1 )
四、分享与体会
你能 说 出这节课你的收获和体验与大家分享吗？
五、作业
教 学程序与策 略
10、例1 计算
（ 1 ） （ 2）ຫໍສະໝຸດ 规范书写，知道运 算程序、强调性质 运用的条件，二次根式运算顺序
11、课 本7页课内练习第2题（领悟方法，会正迁移）
12 、计算：
要求比 较先算括 号里与直接利用二次根式性质的优劣；强调先判断 中a的符号
三、引申与提高
例4化简：
（ 1） （2） （3） (a＜0,b＞0)
2、
3、大家抢答
填空
二、新课讲解
从熟悉的知识出发先练习、再观察发现总结规律得出性质一
4、性质一：
5、能用几何图形作出直观解释吗？用正方形的面积
启发诱导数形结合 思想
6、填空课本6页
7、比较 和 有何关系？当a≥0时， ＝和a﹤0， ＝
先练习、 再观察发现总结规 律得出性质二
8、性质二：
9、课内练习
梳 理知识使条理清楚，及时练 习巩固