一年级下册道德与法治-《5.风儿轻轻吹》人教新版(共19张)(共19张)-PPT课堂课件

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一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》精美课件PPT【新部编版】

春天的风吹醒了大地，吹绿了小草。
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风把植物种子带到各个地方，使其在各个地方生根发芽。
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夏天的风吹干了我们的衣服。
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想一想：
遇到风儿生气时，我们该怎么办呢？
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夏天，风可以带来一丝丝的凉意。
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风把大地吹黄了，风给农民带来了丰收。
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部编版一年级下册道德与法治5 风儿轻轻吹课件 -

风儿的功能
风儿 “ 发脾气 ” 会给我们带来哪些伤害？
想一想
1.当我们看到这样的台风，你们会有什么感受？ 2.怎样才不会让风儿“发脾气”呢？
说一说
通过这课的学习，你知道了什么？
人民教育出版社《道德与法治》一年级下册
第二单元我和大自然
5 风儿轻轻吹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 看不见，摸不到，四面八方到处跑。
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然现象）
仔细找一找，风儿在哪里呢？
集体交流发现风三人小组找风娃娃，边找边说风娃娃在哪里？让学生拿出准备好的手帕、手摇小红旗等。
你们在生活中发现过风儿吗？

一年级下册道德与法治课件-《风儿轻轻吹》第二课人教(新版)

一年级下册道德与法治课件-第5课《风儿轻轻吹》第二课时人教（新版） (6份打包)【优质课件】一年级下册道德与法治课件-第5课《风儿轻轻吹》第二课时人教（新版） (6份打包)【优质课件】
风儿还能帮我们做什么事？
小组交流要求：
fù zé
lún liú
1.组长负责，每人轮流说一说。
yù dào
zěn me bǎo hù
遇到风儿“生气”了，我们怎么保护自己呢？
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yù dào
遇到风儿“生气”了，这样做行吗？
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一年级下册第二单元《我和大自然》
《风儿轻轻吹》第二课时
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部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》的《5风儿轻轻吹》说课课件(含教学反思)

环节（二）制作道具，和风儿一起快乐玩游戏
1.提前准备好两根羽毛，让学生吹，看谁能使羽毛最迟落下来
2.帮助孩子们设计制作自己的小风车或纸飞机等。然后把孩子带到校园里、操场上，大家可以比一比谁做的风车转得快，飞机飞得远，让他们尽情玩耍、奔跑，享受大自然带给他们的快乐，探寻着与风玩的小窍门。老师这时可以拍拍照片或随机采访孩子们，和风儿一起玩，开心吗？为什么呀？好像现在没有风，为什么你们跑起来风车就又转了呢？跑得越快风车转得也越快呢？
部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》的《
5风儿轻轻吹》说课
一、说教材
《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以"风儿在哪里"பைடு நூலகம்为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本"风的朋友"进一步拓展学生观察风的广度；"和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学会照顾自己。
六、说教学过程
环节（一）猜谜激趣，交流生活中感知到的风
1.根据学生年龄及心理特点，在本环节用教材谜语引入本课学习，“看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过树林树呼啸。（打一自然现象）”让学生猜猜。
2.引导学生从研究谜面中的风儿在哪里开始，出示课本活动一“风儿在哪里”让学生从从图片中圈出你找的的风，老师总结。再进一步交流分享自己生活中观察到的风。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

部编版小学道德与法治一年级下册《5 .风儿轻轻吹》说课课件ppt

学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等学习方法，让学生主动探究乘法的意义为了达到我的教学目标，在本节课的教学中我将采用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学习。
六、说教学过程
活动一：猜谜激趣，引入课程导语：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准!（课件出示视频“风儿在哪里”或者出示图文）看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）小结：对，这就是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
活动五：课后活动和风儿做游戏
此环节需要结合资源：【活动设计】和风儿做游戏，可以打印出来，让学生课后完成。
活动要求：试着选择和风儿一起玩的游戏，把你玩的照片贴出来或画出来，说一说你的感想。
参考游戏：
拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。
一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。
二、说学情
对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，富有想象力的他们对周围的一切都充满好奇。而经过一个学期的学习，大多数学生已经初步养成了良好的学习习惯。但他们主要以形象思维为主，易兴奋、易疲劳、注意力保持时间短，表现欲及好胜心颇为突出。
三、说教学目标
• 1.观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。
和家人一起放风筝，玩吹泡泡……
七、板书设计
5.风儿轻轻吹找——到处有玩——真有趣
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学

第5课风儿轻轻吹(课件) 一年级道德与法治下册

风儿的“脾气”
微风
大风
台风
台风可以吹倒房屋，实在是太可怕了。可是，大家想一想，都是风姐姐的错吗？
只要我们爱护花草树木，保护环境，才能让风姐姐成为我们的好朋友，专为我们做好事。相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风姐姐是能和我们永远做朋友的。
风儿的朋友
我牵着细细的雨丝奔跑。
我和晨雾一起在山野漫步。
，梨花犹如一朵朵雪花，在空中翩翩起舞。微风一吹，嫩绿的小草抖了一下，它探出头来，看看春天来临了没有。柳树抽出了长长的柳枝，像小姑娘的长辫子。
春风真神奇啊！春风好像一个魔术师啊，把花草树木装扮的万紫千红。
这节课也让我们来说说轻轻吹的春风吧！
活动一
风儿在哪里
同学们，大自然中有很多小精灵，风就是其中的一个，你们喜欢风吗？你知道它在哪里吗？
•风在哪里？
•树儿说：
•当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。
• 风在哪里？ • 花儿说： • 当我的花朵频频点头， • 那是风在吹过。
• 风在哪里？ • 草儿说： • 当我的身体轻轻晃动
， • 那是边。 • 春天，它吹绿了大地； • 夏天，它送来了凉爽。
• 秋天，它飘来了果香； • 冬天，它带来了银装。
活动二
和风儿一起玩
同学们，我们有很多小伙伴，风儿也是我们的小伙伴，你想不想和风儿一起痛痛快快的玩一玩游戏呢？
想一想说一说我们还可以和风儿一起玩什么呢？
风儿能帮我们
想一想说一说
风儿还能帮我们干什么呢？
风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉……
我和树叶轻轻唱，星星眨这眼睛静静听。
我和雪花一起跳舞。
我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。

【精】5 风儿轻轻吹(课件)-2020-2021学年一年级下册道德与法治(部编版)(共18张PPT)

人们可以借助风儿发电。风力发电没有污染，是绿色能源。
✓ 想一想：大家在面对不同的风力的时候有什么不同的感受吗？
✓ 分组讨论：大家是否见过台风、龙卷风等极端天气？
风儿是有脾气的，当它发脾气时，给人们带来这么多的麻烦和危害，难道这是只是风儿的错吗？人类乱砍乱伐，破坏环境，导致全球气候变暖，进而引发了大风和台风。所以同学们要学会从我做起保护环境，让风儿成为我们的好朋友，帮助我们更好的生活。
谢谢
再见
大家都将自己的纸风车制作好了嘛？给大家一分钟的时间和同桌分享自己的纸风车，随后进行另一个小游戏。
1.找一个干净的空塑料袋。
2.两手分别握住塑料袋的袋口两端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气，然后用手捏紧袋口。
3.将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。
4.另一只手捏袋子底部，让空气流出。
说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？
想一想：风儿到底是怎么形成的呢？
风是由空
气流动引起的一种自然现象，空气的流动就形成了风。
炎热的夏天，风儿给我们带来凉爽。
大海上，帆船依靠风儿去远航。
农民伯伯借助风儿来筛选粮食。
许多植物要靠风儿来传播花粉或种子。
风儿能部编版
找一找，在哪儿发现了风儿的足迹？
风儿在那高高飘扬的五星红旗上。
秋天到了，风儿在那飘落的片片黄叶上。
风儿在那清脆的风铃声里。
冬天，风儿和那漫天飘舞的雪花一起玩耍嬉戏。
看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。

一年级下册道德与法治课件风儿轻轻吹人教(新版)[新版]

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风儿在哪里？
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猜一猜
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人教(部编版)最新一年级道德与法治下册：第五课风儿轻轻吹课件

➢风儿在哪里
风儿在哪里
风筝迎风飞得高
花香飘到鼻尖上
飞机借风向远跑
头发裙带轻轻飘
泡泡随风到处飘
花草弯腰点头笑
水面圈圈起波浪
GO
小朋友们，你们还在哪里发现过风儿？请到生活中去找找风儿吧。
杨柳飘飘蒲公英飞散
乌云吹散落叶飞舞
小船儿在河面飘荡
衣服被吹干
风铃叮当响
飞扬的头发和裙摆
放飞纸飞机
噢！淘气的春风；噢！欢乐的春风；天真。活泼。不知疲倦的春风，撞开了我的心灵，让我看到了美好的明天。我好想迎上去，握着你的手儿，跟你一起去唤醒万物，催开百花，当一会报春使者。
今天我们学习的内容就是——
请小朋友跟着老师来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树吼叫。
第五课
风儿
部编版一年级下册道德与法治
春姑娘的礼物
春姑娘的到来让我们身边的寒冷远去；春姑娘的到来让我们的衣物渐渐减少；春姑娘的到来让我们感受到无比温暖。春姑娘不仅给我们带来了幸福，它给整个地球带来了许多许多。让败的小草重生；让树枝重新长出绿叶；让不开心的小朋友露出微笑。
“呼啦啦，呼啦啦…。〞春风带着雨露一般，滋润着我们发芽让我们不断的开花。由于春姑娘的到来，我们也做好准备，放飞自己的风筝，和春姑娘一起玩耍。在浩瀚无边的天空，是和蔼可亲的春姑娘让我们的风筝一起出发，让我们的心一起长大！
风能帮助植物传播种子
➢ 风儿的“脾气〞
风儿有“脾气〞
风儿会和雷公、电母一起耍威风！
风儿不开心，灾难会降临！
沙尘暴、台风和龙卷风
沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时,飞机、火车和汽车被迫停运;能够吹死种子和幼苗;打落瓜果和经济作物等等。台风会吹倒房屋,拔起大树,掀翻船只,造成人员伤亡。龙卷风所过之处, 树木被齐刷刷拦腰折断。

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你还知道风儿能帮我们做些什么吗？
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第二单元我和大自然
5 风儿轻轻吹
仔细找一找，风儿在哪里呢？
你们还在哪里发现过风儿？到生活中去找找风儿吧。
风儿在校园里
风儿在那高高飘扬的五星红旗上。
秋天到了，风儿在那飘落的片片黄叶上。
风儿在那清脆的风铃声里。
冬天，风儿和那漫天飘舞的雪花一起玩耍嬉戏。
看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
风是由空气流动引起的一种自然现象，空气的流动就形成了风。
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和风儿一起玩儿
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说一说:风儿能帮我们做些什么？
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炎热的夏天，风儿给我们带来凉爽。
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风儿能让洗过的衣服干得更快。
人们可以借助风儿发电。风力发电没有污染，是绿色能源。
大海上，帆船依靠风儿去远航。
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一年级下册道德与法治-《5.风儿轻轻吹》人教新版（共19 张）( 共19张) 伯借助风儿来筛选粮食。
许多植物要靠风儿来传播花粉或种子。
风是怎么形成的？
1.找一个干净的空塑料袋。
2.两手分别握住塑料袋的袋口两端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气，然后用手捏紧袋口。
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3.将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。
4.另一只手捏袋子底部，让空气流出。
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风儿作用大
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说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的脸蛋感受到了什么？
想一想：风儿到底是怎么形成的呢？和小伙伴玩一
玩这个游戏吧！
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