幼儿园社交能力培养计划

幼儿园社交能力培养计划
幼儿园社交能力培养计划
背景和意义：
幼儿期是孩子个性和性格形成的重要时期，也是孩子学习社交能力的
关键期。

而幼儿园是孩子接受早期教育的重要环境，对幼儿进行积极
有效的社交能力培养，有利于孩子健康成长，提高他们面对现实生活
的适应能力，培养良好的人际关系，更好地投身于社会主流文化中去。

目标：
通过此社交能力培养计划，旨在使每位幼儿获得以下目标：
1.建立良好的人际关系，培养一种正向、开放、相互关心的情感和人际交往能力。

2.发展儿童的个性和性格，增强自我控制和自我表达的能力。

3.建立良好的价值观，包括尊重、互助、信任、忠诚、诚实、宽容等体现个人素质的品德。

4.增加幼儿对自然和社会的认识，发展探索精神，提高解决问题能力。

5.丰富幼儿观察、描述、表达、沟通的技能，能够理解别人的感受与需要，有良好的人际交往能力。

计划实施：
此社交能力培养计划主要包括以下内容：社交技能、沟通技能、情感管理技能、问题解决技能。

一、社交技能
1.游戏小组
小朋友按照性别或按照自己的兴趣爱好组成游戏小组，每个小组每周利用室内或室外的场地开展各种游戏，如接力赛跑、球类比赛、障碍赛跑等，增强小朋友的合作能力、沟通能力、相互信任、共同协作等能力。

2.社交角落
建立社交角落，让小朋友进行自主交往，与朋友互动，通过角色扮演的方式，让小朋友体验到不同的人际交往情境。

老师通过引导，让小朋友了解礼貌、尊重、分享等社交规则与常识。

3.朋友圈
每个小朋友建立自己的朋友圈，记录下和小伙伴的一起玩、欢笑、互
助的点滴。

同时也记录下小朋友跟父母、爷爷奶奶等亲人互动的点滴，增强小朋友的感恩意识和人际能力。

二、沟通技能
1.交流小组
小朋友分组进行沟通交流，鼓励小朋友大声说出自己的想法，让小朋
友彼此分享，相互倾听，通过讲故事、表演等方式，让小朋友提高表
达能力，增强听说能力。

2.角色扮演
通过角色扮演的方式，让小朋友学会用语言表达情感，培养沟通交流
的能力。

借助如谈心、表演、对话等形式，让小朋友明确自己想要表
达的意思，提高自我的表达能力以及情感管理能力。

3.文化和语言的学习
鼓励小朋友学习多元文化和语言，参观博物馆、美术馆、图书馆、剧
场等文化场所，从中了解不同文化、习俗、风俗，培养小朋友自信新
生活的能力。

三、情感管理技能
1.情感表达
通过情感表达，让小朋友学会认识自己的情感，学会以自然、健康的
方式表达自己的情感，增强小朋友的情感自我调节能力，从而使小朋
友处于更好的情感状态中。

2.情感调节
让小朋友学会换位思考，理解别人的情感，解决矛盾和争吵。

通过角
色扮演、情感表达等方式，让小朋友通过自我和他人的情感交流和协调，增强情感自我调节和人际管理的能力。

四、问题解决技能
1.团队合作
鼓励幼儿学会团队合作，遇到问题时，可以寻求他人的帮助，通过合
作解决问题。

2.情境破解
让幼儿参加情境破解练习，让他们感受到问题解决的乐趣和成就感，
提高解决问题的能力。

3.思维训练
通过手眼协调训练、想像力训练、策略思考、故事创作等方式，帮助
幼儿提高思维能力，并引导他们认识到问题的本质和解决问题的方法。

计划设计：
社交能力培养计划将持续进行一个学期，具体实施方案如下：
1.每周一次的活动时间不少于2小时，包括大型游戏、工作小组及多人互动游戏等。

2.每个学生每周参加至少1项沟通技能项目、1项情感管理技能项目以及1项问题解决技能项目。

3.老师将每周安排时间管理小组活动及现场指导。

4.家长将定期收到小朋友的朋友圈等资料，以加深孩子与家长的沟通，促进家长支持幼儿园的社交能力培养计划。

评估：
我们在两个月、四个月、六个月等时间节点，开展评估。

评估内容主要包括小朋友的社交技能、沟通技能、情感管理技能、问题解决能力的提升情况以及小朋友的日常行为、个性和性格等方面的改变。

评估结果同步通知家长并根据实际情况进行适当调整。

结语：
社交能力培养计划的实施，需要园方、老师和家长共同合作，共同承担育人责任，为孩子的成长发展营造良好的学习、生活环境。

我们相信，通过这个计划，每位小朋友将拥有良好的人际关系、情感管理能力、解决问题能力，成为一个有价值的社会公民。