最新人教版科学六年级上册《血液在人体内的循环》优质课件
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人教版科学六年级上册
二、人体的奥秘
2.4 《血液在人体内的循环》
新课导入
2
第一步，将我们的手臂 轻松放在桌面上。当然不拘泥 于桌面上，也可以放在自己的 腿上，只要方便测量就行。
第二步，将食指和中指压 在桡动脉处，力度适中，能感 觉到脉搏搏动就行。请大家参 考右边的图片。
3
运动后的脉搏
4
同一个人不同状态
静坐
脉搏跳动次数（1min）
运动
轻微运动
剧烈运动
5
少年儿童在正 常情况下，每
分钟心跳 60~100次。
人在情绪激动、从 事体力劳动、参加体育 运动时，心跳会明显加 快。如果人体的某一器 官发生病变，也常会使 心跳发生快慢、强弱的 变化。不同的年龄的人，
心跳会有不同。
6
找一找我们的心脏和血管
右心房 右心室
14
保护我们的心脏和血管
（1）高血压、心脏病、动脉硬化是常见 的心血管疾病。
（2）科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇 的食物。
（3）经常参加体育锻炼可以增强心脏的 功能。
（4）不吸烟，不饮酒。15拓展：Fra bibliotek作一个简易的听诊器
用自己做的简易听诊器测一 测不同年龄、不同性别的人的心 跳，看看自己有什么新发现。
视频《毛细血管的结构和作用》
11
视频《水泵与心脏》
12
视频《心脏的工作原理》
13
心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时，心脏 把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回 心脏。
血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧 气运送到全身各处，又把全身各处产生的二氧化碳等 废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。
心脏位于胸腔左侧。它的形状 像一个倒置的梨，上大下小，大小
左心房 和自己的拳头差不多。心脏的内部 有四个腔，分别为左心房、右心房、
左心房
左心室、右心室。
7
视频《心脏》
8
9
毛细血管 动脉血管
静脉血管
血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身。血管分为动脉血管、静 脉血管和毛细血管。
10
压入__动__脉__血__管__；舒张时，血液从_静___脉__血__管__流回心脏。心脏每收缩和 舒张一次，我们就感觉到_心___跳___一次。
17
二、简答 怎样保护我们的血管和心脏？ ①科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食物。 ②经常参加体育锻炼。 ③不吸烟、不饮酒。
18
课堂总结
今天有什么收获？ 快来和大家分享
22
21
三、教学目标 本册教材的特点有： 1、重视对学生典型科学探索活动的设计。 2、追求效率，能够体现整体效益的结构。 3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。 因此，本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的 学习特点，引导他们考试性地进行科学探索活动，学习一些浅显的科学知识和技能。 在上述活动的设计中，体现考虑了科学探索方向诸多能力的培养。 四、教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲身活动充实教学过程。 4、让探索成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心指导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学。
16
课堂练习
一、填空 1．心脏位于胸腔_左___侧，上_大___下_小___，内部有_4__个腔，分别为
_左___心__房__、_右__心__房___、_右__心__室___、_左__心__室___。 2．血管是_血__液____在全身循环时经过的_管__状____构造，它遍布
_人___的__全__身__。血管分为_动__脉__血___管__、_静__脉__血__管___、_毛__细___血__管__。 3．心脏总是在有规律的_收__缩____和_舒__张____。收缩时，心脏把血液
一下吧！
19
谢谢观看 !
2020/8/23
20
人教版小学六年级科学上册教学计划
一、班级学生情况分析 1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设 法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。 2、学情分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而 我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册教材的编写指导思想是： 1、以培养小学生的科学素养为宗旨。 2、以改革学生的学习方式为重点。 3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在 教学中的指导思想。 全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考 虑了观察能力有步骤、有计划地展开。
二、人体的奥秘
2.4 《血液在人体内的循环》
新课导入
2
第一步，将我们的手臂 轻松放在桌面上。当然不拘泥 于桌面上，也可以放在自己的 腿上，只要方便测量就行。
第二步，将食指和中指压 在桡动脉处，力度适中，能感 觉到脉搏搏动就行。请大家参 考右边的图片。
3
运动后的脉搏
4
同一个人不同状态
静坐
脉搏跳动次数（1min）
运动
轻微运动
剧烈运动
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少年儿童在正 常情况下，每
分钟心跳 60~100次。
人在情绪激动、从 事体力劳动、参加体育 运动时，心跳会明显加 快。如果人体的某一器 官发生病变，也常会使 心跳发生快慢、强弱的 变化。不同的年龄的人，
心跳会有不同。
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找一找我们的心脏和血管
右心房 右心室
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保护我们的心脏和血管
（1）高血压、心脏病、动脉硬化是常见 的心血管疾病。
（2）科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇 的食物。
（3）经常参加体育锻炼可以增强心脏的 功能。
（4）不吸烟，不饮酒。15拓展：Fra bibliotek作一个简易的听诊器
用自己做的简易听诊器测一 测不同年龄、不同性别的人的心 跳，看看自己有什么新发现。
视频《毛细血管的结构和作用》
11
视频《水泵与心脏》
12
视频《心脏的工作原理》
13
心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时，心脏 把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回 心脏。
血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧 气运送到全身各处，又把全身各处产生的二氧化碳等 废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。
心脏位于胸腔左侧。它的形状 像一个倒置的梨，上大下小，大小
左心房 和自己的拳头差不多。心脏的内部 有四个腔，分别为左心房、右心房、
左心房
左心室、右心室。
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视频《心脏》
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毛细血管 动脉血管
静脉血管
血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身。血管分为动脉血管、静 脉血管和毛细血管。
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压入__动__脉__血__管__；舒张时，血液从_静___脉__血__管__流回心脏。心脏每收缩和 舒张一次，我们就感觉到_心___跳___一次。
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二、简答 怎样保护我们的血管和心脏？ ①科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食物。 ②经常参加体育锻炼。 ③不吸烟、不饮酒。
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课堂总结
今天有什么收获？ 快来和大家分享
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三、教学目标 本册教材的特点有： 1、重视对学生典型科学探索活动的设计。 2、追求效率，能够体现整体效益的结构。 3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。 因此，本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的 学习特点，引导他们考试性地进行科学探索活动，学习一些浅显的科学知识和技能。 在上述活动的设计中，体现考虑了科学探索方向诸多能力的培养。 四、教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲身活动充实教学过程。 4、让探索成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心指导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学。
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课堂练习
一、填空 1．心脏位于胸腔_左___侧，上_大___下_小___，内部有_4__个腔，分别为
_左___心__房__、_右__心__房___、_右__心__室___、_左__心__室___。 2．血管是_血__液____在全身循环时经过的_管__状____构造，它遍布
_人___的__全__身__。血管分为_动__脉__血___管__、_静__脉__血__管___、_毛__细___血__管__。 3．心脏总是在有规律的_收__缩____和_舒__张____。收缩时，心脏把血液
一下吧！
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2020/8/23
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人教版小学六年级科学上册教学计划
一、班级学生情况分析 1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设 法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。 2、学情分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而 我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册教材的编写指导思想是： 1、以培养小学生的科学素养为宗旨。 2、以改革学生的学习方式为重点。 3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在 教学中的指导思想。 全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考 虑了观察能力有步骤、有计划地展开。