第四课 编织的线

第四课编织的线
闸北区实验小学黄婴茵
教学目标：
1．情感——感受用线条编织的乐趣。

2．认知——认识线条，了解不同的材料可以编织出不同的效果。

3．操作——运用线条编织物品和表现装饰效果。

重点：学习画线。

难点：线条的排列和装饰。

教学准备：
1．教具：范画、图片、绒线、电线、绳、装饰带、蜡笔、剪刀。

2．学具：书本、蜡笔、铅笔、剪刀、胶水。

第一课时
教学过程：
一、实物投影，引入新课：
1．请学生观察教师准备的几种不同材质作品，以实物投影的形式让学生讲讲材质所呈现的不同效果。

2．组内学生交流。

让学生谈谈，你看了有什么感受？美在哪里？
3．区别三种材质纹理的效果：
麻——格子纹竹——穿编纹毛线——辫子纹4．明确并理解本课的教学目标。

5．揭示课题：编织的线（第一课时）
二、观察尝试，学会运用：
1．启发谈话想象，找出身边能看到的各种各样的线条。

A.图片出示，生活中的有趣画面。

欣赏：
蜘蛛网纹雨滴螺纹海面波纹
B.引发学生想象，你能说出哪些线条？（请学生上黑板来画画）
C.理解不同的线条给人的不同感受。

网纹——动感放射线——爆发力格子纹——稳重2．动手操作，感受线条编织的乐趣。

A.教师用绒线演示不同的编织方法，帮助学生了解线条。

B.将准备好的材料提供给学生，让学生亲自动手尝试操作。

C.演示示范同一材料的两种不同色彩的搭配效果。

D.学生做出创新的编织物。

三、展示交流，点评总结：
1．以“小小编织展”的形式展示学生的编织纹样。

2．交换欣赏，互相点评。

3．教师参与点评，并介绍生活中的一些编织物。

第二课时
一、启发谈话，欣赏引入：
1．复习回忆上节课所学的编织线，以及各种各样的线。

启发学生回忆生活中用线条装饰的物品有哪些呢？如：藤制品、壁挂、条纹纺织品等。

2．揭示课题：编织的线（第二课时）
二、介绍方法，灵活运用：
1．出示用线条装饰的一些生活物品，激发学生创作欲望。

2．示范演示，并设计剪出各种物品的造型。

3．理解方法，想象一些物体的不同外形。

4．练习制作，大胆创作。

三、知识介绍，交流总结：
1．将学生设计的作品，作为礼物送出，增进学生之间的友情。

2．欣赏作品中的长处，师生共同学习。

3．知识介绍小结：介绍我们绘画中如何运用线条。

如：版画、素描、钢笔画。